정말 감사합니다.

제가 이미 뼈져리게 느끼고 알고 있었으나....현 실정에 휘둘리다 보니, 잊고 있었던 부분을 꼭 찝어 보고 갑니다. 미로 속을 빠져나오며 얼마나 많은 생각을 했느냐... 그것이 정답이고 정도이고 열정입니다. 전  초 2가 되는 첫딸이 있는, (자랑이랄 것도 없는...) 왕년엔 소위 수학 불러준 아이였던 `적이 있는 것 같은` 엄마입니다.....내세울 수상경력은 없으나...좀 그랬습니다..ㅎㅎ..제가 그렇게 당당히 말할 수 있는 것은...항상 미로를 빠져나오며 남들이 하는 생각보다 10배쯤 많은 생각을 했으며 그걸 즐겼기 때문입니다. 그 재미에 미쳐 살았던 고딩 시절... 겸손한 말로, 수학적 머리는 특출하지 못했던 것 같은데(여자이고..), 생각의 소용돌이에 빠지기를 좋아했었기에 나 스스로 무척 잘한다고 느꼈던 (벡터와 삼각함수, 적분, 타원, 도형, 확률에 심박이 빨라지고 행렬과 미분, 방정식은 시시해 했던....)....그 수학! 그런데, 저는 점점 제 아이를 엄청난 분량으로 승부하는 공부법으로 교육시켜 가는 군요. 내가 고기를 먹여주며, 아이에게서 기회를 박탈하는 군요. 아이에게서 수학의 재미를 빼앗는 것이로군요....! 당장 문제집과 분량을 줄여, 수학의 부름을 아이 스스로 찾게 기회를 줘야겠습니다. 당장의 성과나 결과보다, 그 부름에 의한 엄청난 재미가 주는 삶의 활력이 결국 삶을 풍요롭게 함을.....가르쳐주고 싶습니다. 정말 많이 부족한 맘이지만, 수학은 타고난 직관력보다 `수많은 생각의 과정`이 수학적 재능과 능력을 좌우한다고 주장합니다...!