지금의 교육이 공장에서 찍어내는 공산품마냥 표준화된 모습으로 가고 있는 것 같더군요.

아이들이 학교를 들어가면서 서서히 알게 된 사실이 아주 어릴 때(작년 아이 친구는 돌부터 엄마가 사교육을 시킨 케이스) 사교육 라인으로 쭉 끌어가고 있는 경우가 많습니다.

그 중간에 끼어들기는 건 참 어려운 일이라는 생각입니다.

우리 아이가 특별히 뛰어난 경우라면 모를까 현재로서는 최소 5년정도의 사교육 혜택을 받은 아이들과 경쟁상대가 안되는구나 싶더군요.

아이가 더 자라 학문의 깊이가 더 커지면 어떨지는 모르겠습니다.

진정 가능성 있는 아이로 키워내느냐? 실전(?)에 강한 아이로 키우느냐?-정확하게는 시험에 강한 아이,,, 뭐가 바른 길일까요?

우리나라는 눈에 보이는 점수가 제일 중요하니까요. 학문의 발전을 살펴보면 당대의 요구와 필요에 의해 발달해 온 걸 봐도  현실을 무시한 학문은 존재하지 않더군요.

우리 교육의 방향은 처음과 끝까지의 연결고리가 있는 걸까 싶어요.

분명하고 거시적인 교육 목표와 그에 따르는 부수적인 학습 전략을 제시되어야 하는데 중간 중간 빈 틈이 많게 느껴집니다.

제가 미국교과서를 공부하면서 TG에 나오는 그 방대함과 치밀함에 많이 놀라고 있습니다.

그냥 보기엔 너무 쉬운 텍스트에서 어찌나 깊이 있는 사고를 끌어내게끔 하는 지요.

국어며 과학이며 교재만 보아도 우리 교재와는 차원이 틀리다는 느낌은 어쩔 수 없어요.

참 답답하지요

 더이상 우리 아이들이 대한민국을 무대로 살아가지 않을 겁니다. 벌써 그렇긴 하지만요

굳이 나가 살지 않더라도 글로벌 세계의 일부분으로 직간접적으로 영향을 주고 받으며 살아갈 아이들입니다.

그렇다면 우리의 교육도 거기에 알맞는 인재로 키워야하겠지요.

우리끼리 지지고 볶아서 될 일 아니잖아요?

그렇다면 그 접근법 또한 달라져야겠지요?

지금이 7차 교육과정이라고 하는데  윗학년에 배우던 내용을 내려서 배우게 하는 거 학문의 깊이를 끌어올리는 것인가 의문스럽습니다.

어려운 내용을 어릴 때부터 많이 배우면 문제 해결력이 높아지고 사고력이 높아지는 접근법일까요?

모든 걸 아이의 근성에만 의존해야하는 노동집약적 공부방법에서 탈피해야 하는 거 아닐까 싶어요. 

저는 왜이리 맨날 답답한 소리만 하게 되는 건지,,,