'자잘한 것을 기억하는 게 몹시 피곤해져서 자꾸 기억을 놔 버리는' 이란 구절이 특히 마음에 와닿네요.

저같은 경우는 극심한 정서적 스트레스 상황에서 그런 현상이 발생했답니다. '잊고 싶은 기억'들을 잊으려고 몹시 애썼는데, 그러다 보니 어느 순간 다른 일들까지 모두 잊게 되더군요.

한때는 한번 읽은 책의 페이지까지 정확히 기억해냈던 기억력의 소유자였는데도 말이지요....

주울님의 말씀에 덧붙여, 내성적이고 수치심을 많이 느끼는 성향의 아이들에게는 본인이 준비되지 않은 상태에서 갑자기 자꾸 바뀌는 주변 환경은 '기억력'에도 매우 좋지 않은 영향을 미친다는 점을 말씀드리고 싶어요.

저는 부모님 임기와 할아버지께서 돌아가시는 일 등으로 해서 초등학교 6년 동안 8번의 이사와 전학을 반복했는데, 한 번 전학갈 때마다 평균 한달의 적응기간이 필요했어요. 그 기간 동안 남자아이들에게 쉼없고 집중적인 신체적(쉬는 시간마다 툭 때리고 도망가기, 발 걸기, 집까지 따라오며 갑자기 밀치기, 놀리기 ), 정신적('바보', '멍청이', '너 누구 누구랑 사귀지?' '너네 집 굴다리 밑에 살지?...등등...) 폭력을 당해야 했는데, 타고 나길 소심해서 그런 건지 저는 정말 사는 게 끔찍하더라구요. 이런 상황들이 정말 억울하고, 수치스럽고, 모욕적이고, 그리고 두려웠어요.(집까지 따라오는 아이들도 있었는데 집엔 내 편 들어줄 어머니도 안 계셨고... 옆집 할머니만 계셨네요.)

어머니께 몇번 말씀드렸지만, 어머니께서 네가 상대를 안 하면 더이상 안 그럴 거라고, 같이 때리고 싸우면 똑같은 사람이라고, 넌 똑똑한 아이니 네가 해결할 수 있다고, 문제 일으키지 말라고만 하셔서...(어머니가 제가 다니는 학교의 다른 학년 선생님이셨거든요. 어머니로선 곤란하셨겠지요.)

어쨌든 저는 제 초등 딸아이에게 '네가 상대를 안 하면 그 애들이 더 이상 안 그럴 것이다'라는 말은 절대 안 합니다. 그리고 '네가 알아서 해결하고, 선생님께 고자질은 하지 마라'는 말도 안 합니다. 알아서 해결할 능력이 되는 애들같으면 그 문제로 고민스럽지도 않아요.

저같은 경우는 엄마 곤란하실까 계속 맞고 참고 살다가(무슨 일제 치하 백성도 아니고...), 도저히 안되겠다 싶어서 선생님께 말씀드린 후에 살기가 훨씬 편해졌고(선생님이 한번 엄중히 혼내셨어요.), 그 담에 같이 때리고 소리 소리 질렀더니 더 살기가 편해졌어요. 그걸 6학년 때 안 게 천추의 한입니다....어리숙했죠. ㅜ.ㅜ.

아, 한가지 더. 저는 6살 때 학교 들어갔어요. 맞벌이인 부모님께서 그냥 입학시키신 거죠.

아이들은 인지능력이 전부가 아니라는 것, 상황대처능력도 필요하고 신체적 발달사항도 중요한 것인데, 저는 인지능력 빼고는 둘 다 전부 꽝이거나 평균치에도 못 미치는 아이였거든요.

그래서 저는  아이 키우는 데 있어서만은 '중용의 도'을 외치는 사람입니다. 성리학적, 학문적 이념이 아니라 '지나치거나 모자람 없이 적당한 - 평상적인 - 균형감각'이오.

물론 그 전에 자기 아이를 파악하고 이해하는 게 가장 중요하겠지만, 무조건 '아이 따라' 가는 것보다는 어느 정도 적절한 생활 지침을 부모가 세우고 방향을 이끌어 주는 게 중요하다고 봅니다. 수시로 마음 상태를 들여다 봐주고요. 

아이가 성적이 좋고, 불평 없이, 문제 일으키지 않고 학교에 다닌다고,  다 잘 자라고 있는 건 아니거든요.

기억력 얘기하다가 엉뚱한 곳으로 이야기가 흘렀네요. ^^;;