아마 학교 평가 방식이 바뀌어도 상황은 달라지지 않을걸요?

객관식 평가라고 해서 벼락치기가 무조건 통하는것도 아니고요.
요즘 출제되는 문제들은 객관식이라고 해서 단순 암기가 통하는 것도 아니고요.
학교 교육의 문제는 평가 방식이 잘못되서 생기는 문제는 아니거든요.

숙제요?? 예전 담임샘께서 종종 시간이 꽤 걸리는 과제들을 내주시곤 했습니다.
조별로 팀을 짜야 되기도 하는... 때론 며칠씩 걸리는 과제들도..

그런데요.. 그러한 과제들이 아이들을 바꾸어주지는 않더라는 겁니다.

일단.. 대부분의 아이들은 학원에 가야해요. 그래서 만날 약속을 정할 수도 없고요.
결국 아이 혼자 숙제를 해가야 하는 날들이 많았어요.(우리 애는 다니는 학원이 없거든요.)

그리고.. 엄마들도 참 싫어라 합니다. 그런 숙제...
아이가 해야 할 일은 많은데... 그런 숙제 하느라.. 시간 많이 소모하는거 마뜩치 않는거죠.

사실.. 예전에 우린 학교에서 글짓기 숙제를 내주면 그거 하나 숙제하면 그날 할 일은 더 이상 없었죠.
그래서.. 원고지에 쓰기 전에 미리 연습지에 대강을 적어보고..
몇 번을 읽어서 고치고 또 고치고.. 그 다음에야 원고지에 옮겼습니다.
하지만.. 지금의 아이들은..
그런 글짓기 숙제는 빨리 후딱 해 치워야 합니다. 왜냐면 또 다른 할일들이 산더미처럼 쌓여 있기에..
그런 아이들의 글 속에서 진실됨... 뭐 이런 것을 찾아보기란 거의 불가능하죠.
깊이 생각하고 쓴 글이 아니기에...

저희 집 인근 학교들은 서술형 문제가 많이 출제됩니다.
점수 비중도 훨씬 높고요..
그 바쁜 시험 시간 중에 "기사문"을 쓰라고... 장장 20점의 배점을 주어서 쓰게도 하고요.
과학 문제는 "오목렌즈와 볼록렌즈를 이용해서 나만의 카메라를 구상하라..."는
황당한 문제를 출제하기도 합니다. 그림도 그리고.. 렌즈를 어찌 이용했는지 설명도 해야 하는..
40분이라는 시간중에 말입니다.

결국.. 인근 학교 아이들의 이야기를 들어보면 그 서술형 평가를 얼마나 공포스러워하는지 모릅니다.
그래서..부랴부랴 논술 학원 알아보러 엄마들은 동분서주하고요.

아이들은 정말 효과가 있을까?? 알수 없는 "논술학원"까지 덤으로 다니게 됩니다.

이유는 서술형 평가에 대비하기 위해서..

아무리 백번 양보해도 책을 읽을 시간은 없는데..
엄마와 학교의 강요에 못 이겨 또 책을 읽어야 합니다.  언제 노냐고요..

그래도요.. 서술형 평가... 주절주절... 말을 이모양 저모양 풀어 쓸줄 아는 여학생들은 그래도 낫습니다.
여자 아이들은 자기가 아는 것이 한개라도 마치 서너개를 알고 있는 것처럼 부풀릴 줄 알지만..
가능한... 할만만... 구체적인 설명... NO!를 외치는... 아들들은..
실제로 아는게 열이라도 써 놓은거 보면 하나도 똑바로 알고 있는 것이 없는 듯한 느낌을 주거든요.
얘들은 서술형 평가.. 쥐약입니다.

결국.. 서술형 평가도 불공정한 평가 방식인겁니다.
타고 나기를 글쓰기가 재밌는 아이들에게 유리한 방식...

물론 고등이나 대학생은 상황이 다르겠지만 말입니다.
그때는 내가 좋아하지 않아도 갈고 닦아서 연마해야 하는 시기이니까요.

하지만 초등은 타고난 모양대로 굴러야 하는 시기잖아요.

얼마전에 학교에서 견학문을 200자 내외로 써오라고...
울 아들.. 200글자 되는지 안되는지..(절대로 넘는 꼴은 볼 수 없기 때문에..)
글자 세느라.. 1시간을 쓰더라고요.ㅠㅠ

학교의 평가 방법을 바꾼다해서 아이들의 교육 여건이 달라지지는 않는다라는 생각입니다.
우왕좌왕 불안한 엄마들의 사교육 열의만 더 높아질 뿐...

이런말 있잖아요.. 사교육업체 돈 벌게 하려면 교과서 자꾸 바꾸고.. 평가 방식 자꾸 바꾸라고....

평가는 최대한 간단하게... 꼭 필요한 것만...

그리고.. 초등은 그냥 놀아라... 영어고 뭐고..... 그냥 재밌게 놀아라...
이게 최선이지 않을까 싶어요.

좋은 글 감사해요...^^

초게에 장황한 댓글 달다가 지우길 여러번. 걍 여기다 댓글달아요.

주울님 잘 지내시죠?^^

제니가 벌써 중학교 갈때가 되었네요.

캣츠 동영상속에서 꼬리 매달고 조잘거릴때가 지금 예림이 나이였으니

내 아이는 매일 보니 몰라도 쑥의 아이들 크는 것 보면 세월의 흐름이 느껴지네요.

학생에 대한 입체적이고 다면적인 평가가 이루어져야 한다는 말씀에 동의해요.

한편으론 평가자의 주관이 들어가는 만큼 부정이 개입할 소지가 많아보여요.

얼마전에 여중생강간과거력을 속이고 입학사정관제로 성균관대 합격했다 취소당한 학생도

학교에 특정선생님을 고3담임으로 배정해달라고 요구하고 그 담임으로부터 추천서를 받았으니.

학교와 어떤 거래가 있었길래 담임까지 지목 배정을 받는지 궁금.

공정성이 보장되고 평가 인력이 제대로 확보된다면 다면적 평가가 가장 바람직하지요.

말씀처럼 글쓰기가 젤 어려워요.

다독이 되어도 다상량이 없으면 어려운 것이 글쓰기인 것 같아요.

요즘 아이들,바빠서 다상량은 커녕 다독도 어렵죠.

원없이 놀고 하고 싶은 것 많이 한 우리제니는 글 잘 쓸 것 같은데요?  

주울님. 잘 지내시고 제니 초게 졸업전에 동영상 한번 더 올려주세요.

훌쩍 큰 제니 모습 보고 싶어요.~~