제 경우는 이렇게 했습니다. > 놀자님의 유아영어 이야기

3살 땐 컨셉북으로 그저 사물 인지하며 놀아주면 되었죠.4살 땐 노부영 테잎이며 씨디 따라 부르다가 가끔 책도 한번 보다가 그랬답니다.5살 땐 스토리가 좀 간단하고 재밌는 그림동화책을 읽어주었죠. (노부영 5단계 정도 되는 것 같습니다.)이때까지는 독후 활동이랍시고 따라 만들기도 좀 해보고 그림도 좀 그리고 아니면 책에 나온 문장이나 단어라도 생활 속에서 활용하려고 노력했었죠. 그렇게 6세가 되니 점점 스토리가 길어지고 아이의 받아들이는 능력도 커지면서 이젠 스토리만 즐기고 넘어갑니다.노부영으로는 모자라는 것 같더군요.좀 더 많은 다양한 책을 읽길 원하더군요 (엄마가 읽고 아이는 그저 듣는 겁니다. 아직 못읽어요)그래서 요즘엔 노부영이나 문진의 책들만 고집하지 않고 여기저기 영어 서점을 기웃거리며 책을 구입합니다.아이가 영어 스토리를 즐길 수 있는 때가 되면 더이상 액티비티라는게 그닥 필요치 않은 것 같아요.액티비티를 통하여 한번이라도 더 영어로 말할 수 있도록 유도할 수는 있지만 전 아이가 스토리를 즐기게 되면서부터는 책 한권 읽고 액티비티 한번하느니 차라리 그 노력 그 수고로 다른 책을 더 읽어주었습니다. 물론 엄마의 게으름도 한 이유였지만 제가 추구했던 조기 영어 교육의 목표가 영어 독서 였거든요.엄마가 읽어주는 책을 아이가 이해하고 느끼고 즐길 수 있길 바랬거든요.그렇게 되면 말도 할 줄 알거라고 생각했었죠.그런데 그건 아닌 것 같습니다.아이 머릿속에 몇백권의 영어 스토리 북이 있다고 해서 술술 말이 나오는 것은 아니더라구요. 우리 현실에선 어쩔 수 없이 회화의 유창함은 극소수의 아이들 빼고는 힘든 것 같아요.그렇지만 듣고 이해하는 것이나 읽고 이해하는 부분은 충분히 잘 할 수 있을 것 같단 생각입니다.즉 유창한 회화 교육보다는 유창한 독서 교육 쪽에 목표를 두고 진행해야 할 것 같단 생각입니다.그렇다고 회화가 전혀 안되는 것은 아니거든요.아이의 귀가 열려있고 머릿속에 많은 스토리북이 담겨 있으면 유창하진 않지만 조금은 힘들게라도 의사소통은 가능하게 되는 것 같습니다. 잔소리가 많았습니다. 본론을 이야기 하자면 저같으면 이렇게 진행하겠습니다. 아이에게 If you give a mouce a cookie를 읽어 줬다면 엑티비티를 해주기 위해 연구하고 준비하느니 그냥 아이랑 이야기 나누는 걸로 매듭짓겠습니다.물론 영어로 나눌 수 있다면 더 좋겠지만... 그럴려면 엄마가 미리 공부좀 해야겠지요.스토리를 이해하는지를 알기 sequencing을 한번 해보고, 뭐가 재밌었는지, 자기라면 어떻게 했겠는지, 이야기는 끝났지만 그 뒤로 어떻게 될 것 같은지...영어가 안되면 우리말로라도 간단히 이야기 나눠보고 이후 너댓번 정도 더 읽으면 If you give ~ 시리즈 책들 중에 다른 책들을 읽어 주겠습니다.(이책이 시리즈로 여러권 있어요. 돼지에게 뭔가를 주는 것도 있고 쥐를 학교에 데리고 가는 것.. 등등) 이렇게 꼬리에 꼬리를 물고 진행되다가 다시 원점으로 돌아오는 울타리 구조의 다른 이야기 책도 찾아서 읽어주는 것도 좋을 듯 하구요.(The grouch lady bug 같은 책들요) 아님, If~ 라는게 가정법이라는 걸 느낄 수 있도록 그런 책들을 읽어줘도 좋구요.(If the dinosaurs came back 울 아들은 이책 어언 3년동안 열광하더니 엄마는 고등학교때 머리 쥐 뜯어가며 익힌 가정법이란 넘을 걍 받아들이더만요) 쥐가 주인공으로 나오는 책들을 읽어줘도 좋구요.(지금 생각나는 것은 once a mouce 밖에 없네요) 이런식으로 독서의 영역을 확장해 가는 방향으로 나가심 어떨까요?(만약 모임에서 이렇게 하려면 좀 힘들거에요. 모든 아이들의 수준이 비슷해야 하거든요. 영어적인 부분이 좀 모자란 아이들은 모임에서 스토리북으로 진행하기가 거의 불가능하더라구요.) 한가지 더!!지금 읽고 있는 책을 엑티비티도하고 계속 테잎 듣고 반복해서 외우게 하는 것 보다 아이가 좋아할때 삼사일 정도 계속 읽고 시들해지면 다른 책으로 관심을 돌렸다가 몇주 후에 다시 또 읽어주고 다시 몇달 후에 또 읽어주고...이렇게 시간을 두고 계속 반복하다보면 신기하게도 아이 머릿속에 그 문장들이 들어 있답니다.아이가 입으로 뱉어내지 않아서 모를 뿐이지 책과 비슷한 상황에서 아이가 순간 순간 뱉어내는 말을 추적해보면 대부분이 책속에서 나오더군요.) 에궁... 엄청 길어졌는데 어디까지나 제 개인적인 생각입니다.
: 진민엄마님의 글입니다.
> 6살 딸아이를 가진 엄마입니다.
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> 노부영을 일부 구입해서 영어모임이나 교구만들어 활용해보았습니다.
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> 그런데..그러다 보니...
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> 제가 궁금한것은...
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> 1,2단계 정도의 책들은 노래를 외우기도 쉽고 반복도 많아 활용이 유용한 반면...
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> 높은 단계로 갈 수록 말도 빠르고 반복이나 점층문구가 아닌 책들이 많아져 노래를 외울수도 없고 부를수도 없는 그런 책들을 발견하였습니다.
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> 예를들면 'if you give a mouse a cookie'나 '누가 내머리에 똥쌌어' '치카치카abc'... 같은 것들...
> 문장이 서술적이고, 반복구조나 간략하지 않은 이런 동화들은 어떻게 활용하시나요?
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> 많이 들어면 이런것들도 외워지는건가요? (그때까지 들어야 하는건가요??)
> 아니면 그냥 스토리텔링으로 활용하고 넘어가시나요? (그러면 그냥 줄거리만 알고 영어에는 도움이 안되는 상황이 발생하던데요...?)
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> 고수님들의 의견이 듣고 싶습니다.
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> 노부영 사이트에 가보아도 대부분 2 단계 이하의 쉬운 책들이 더 많이 활용되어지는 것 같기도 하구요..
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> 산넘어 산이라더니.. 또 산이 막고 있습니다. 헝헝헝....(이거 넘으면 더 큰산이 있겠지요??ㅎㅎ)
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> 도움 주세요...
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