[RE]" 왜?"와 교육의 주체 > 홍기영의 다이어리

안녕하세요? 전에 답글을 한 번 달았다가 쑥스러워 곧 지웠어요. 제 홈(카페)에 놀러 와 주신 보답으로 꼭 글을 남기고 싶었거든요. ...제가 이 홈을 돌아 다니면서 "왜 영어를 공부해야 하나"에 대한 의견을 찾아 보았지만 어디 숨었는 지 알 수가 없더군요.(더 찾아 봐야지) 무언가 공통의 의견이 있을텐데요... 경제학을 공부하신 분들 뿐만 아니라 대부분의 일반사람들도 생활에서의 경제성과 생산성에 대한 고민을 많이 하다 보니까 그 쪽으로 체질화된 부분이 많은 것 같습니다. (바람직한)교육을 생각하는 관점에서 보면 좀 위험한 현상이죠. 교육의 경제성은 어떤 의미에서는 시행착오를 할 기회를 최소한으로 줄이려는 노력과 연결 되지요. 그리고, 시행 착오를 줄이려는 무리하고 인공적인 전술들은, 길게 보면 오히려 비교육적인 면이 상당히 많다고 생각합니다. 그것은, 홍기영님이 지적하신 대로 교육의 생산성에 대한 고민의 시작은 "왜"라는 물음 보다는 "어떻게"에 초점을 맞추어져 있었기 때문 입니다. 왜 배워야 하는 지가 빠져 있는 학습은, 그것이 재미있는 게임을 통한 학습 이건, 체험을 통한 학습이건, 여행을 통한 학습이건, 최첨단 교구를 사용한 학습이건 간에, "학습의 동기"가 빠져 있으므로 결국은 무의미 합니다. 학습자 자신이 내적으로 동의하지 않는, 다른 사람(엄마, 아빠, 교사, 사교육 관련 사업가, 공교육 기관)에 의해 강요된 것에 지나지 않는 학습 동기는 결국, 아이의 입장에서 볼 때 자기와는 상관 없게 느껴질 수 밖에 없기 때문이지요. 우리가 교육을 하는 이유는 잘 살기 위함이 아닌가요? 여기서의 "잘 산다"는 것은, 사람마다 의미하는 바가 조금씩 다를 것입니다. 사람답게 사는 것도 잘 사는 것이고, 경제적으로 잘 사는 것도 잘 사는 것이고, 하고 싶은 일을 하고 사는 것도 잘 사는 것이고...하는 식으로요. 하지만 아이의 입장에서가 아니라 엄마의 입장에서 정의한 "잘 산다"는 것은, 어디까지나 엄마가 선택한 동기이지 아이가 선택한 것은 아니지요. 아이에게 아이 자신을 교육할(교육은 꼭 남이 가져다 주는 것은 아니니까) 이유와 근거를 찾게 기회를 주는 것은, 부모가 자식의 수 많은 시행착오(실수)를 기다려 줄 줄 알고, 또 그러는 동안의 비경제적인 선택도 용납할 수 있는 인내와 사랑을 담보로 한다고 생각합니다. 아이가 자기에게 종속되어 있다거나 자기의 책임이라고 생각하는 엄마들은, 엄마라는 개인의 입장에서 "어떻게"를 생각하고 있는 것이지, 자기 삶의 주체인 아이 자신이 스스로에게 "왜"라는 질문을 할 기회는 이미 가져가 버린 것이라고 생각합니다. 아이가 아무리 어려도 말이지요..... **글을 써 놓고 보니 여전히 쑥스럽군요.....*^^*

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