<천재아이를 원한다면 따뜻한 부모가 되라>(퍼온 글) > 유아영어 게시판

"조기교육보다 '적기교육'이 효과적 뇌 전문의 서유헌 박사 '천재 아이를...출간' 조기 교육 열풍이 불고 있다. 한글이다 영어다 언어 교육서부터 피아노 바이올린 그림 등 예체능에 이르기까지, 분야도 각양각색이다. 서유현 박사(서울대 의대 교수. 한국뇌학회 회장)는 그러나 조기교육이 능사가 아니라고 주장한다. 아이를 가르치는 데도 때가 있으며, 조기 교육보다는 '적기 교육'이 필요하다는 것이다. 뇌 한 분야만 외곬로 연구해 온 저자는 최근 펴낸 (문학과의식 간)에서, 적기교육에 관해 자세하게 알려주고 있다. 뇌의 발달 시기에 맞춰, 알맞게 교육해야 효과를 높일 수 있다는 게 핵심. 서 교수는 우리말도 제대로 못하는 서너살 아이에게 외국어를 가르치는 건 옳지 않다고 말한다. 여섯살이 되면 뇌의 가운데 부위인 두정엽과 양 옆의 측두엽이 발달한다. 측두엽은 언어기능, 청각 기능을 담당한다. 따라서 외국어 교육을 비롯해 말하기 듣기 일기 쓰기 교육이 효과적으로 이뤄질 수 있다. 뇌발달 이론에 따르면 측두엽이 발달하는 만 6세 이후에 한글 학습을 시키는 게 효과적이다. 그렇다면 조기교육의 시기로 잡는 3~6세 때는 무엇을 가르치는 것이 좋을까? 결론은 세살 버릇 여든 간다는 속담. 이 시기에는 뇌 앞부분인 전두엽이 발달한다. 전두엽은 평생의 인간성을 결정한다. 예절 도덕 교육을 이 때 시켜야 한다. 전두엽은 또 종합사고 기능을 담당한다. 단순 암기보다는 종합적인 사고를 할 수 있도록 도와 주어야 한다. 예컨데, 바다는 무슨 색깔? 하면 아이가 낼름 파란색, 하는 식으로 기계적으로 암기 방식대신 바다가 뭘까, 수영하는 곳 배가 다니는 곳 물이 많은 곳 인어공주가 사는 곳.등으로 다양하고 입체적인 사고를 할 수 있도록 이끌어 주어야 한다는 것. 엄마 뱃속에서 사춘기때까지, 각각의 뇌 발달 단계에 맞는 효과적인 교육방법을 소개한다. 저자가 특히 강조하는 것은, 교육 그 자체보다는 자녀의 오감을 통한 정서적 안정이 우선돼야 두뇌발달이 가능하다는 점이다. 가장 절실한 메시지는 무엇을 가르치려 들기보다는 내 아이 한번이라도 더 안아주라는 것, 즉 '따뜻한 부모가 되라'는 얘기다.

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