[RE)쉽고도 작은 아이디어가 수업을 즐겁게하더군요. > 미국 어린이 영어리포트

틴*^^*님의 글입니다. > 안녕하세요. > 이렇게 글을 올려도 되는 건지 모르겠네요. > 크리스틴 마미 님의 글의 목록에서 글쓰기를 하려니 비밀번호가 일치 > 하지 않는다고 나와서 글을 쓸 수가 없었어요. > 그래서 이렇게라도 쓰면 되는 건지... 모르겠지만 도움을받고 싶어 > 이렇게 글을 올립니다. > > 다른게 아니라 크리스틴 마미 님께서 els과정의 아동 지도를 참관하고 > 또 직접 지도도 하신다는 글을 보고 도움을 얻을 수 있을까 해서 글을 > 올립니다. > 저는 한국에서 초등학생들을 가르치고 있어요. > 초등학교에 영어가 보급되기 시작하면서 바쁜 와중에 부담이 보통이 > 아닌 영어도 또한 맡아서 가르치고 있구요. > 그런데 이 영어라는 과목이 준비도 많아야 되고 아이들의 흥미를 유지 > 시켜주어야 하는 과목이라 여간 힘든 일이 아니더군요. > 그래서 요즈음은 cozy님의 홈에서 많은 도움을 받아 미니북 만들기를 > 하고 있답니다. > 아이들이 많이 좋아하더군요. 영어 동화책 보는 것도 좋아하고... > 애들이 좋으니 저도 좋기는 한데.... > 점점 자료가 부족해져 감을 느낌니다. > 아이들은 직접 만들고, 오리고 색칠하기 등을 많이 좋아하더군요. > 그런데 그렇게 해줄 지속적인 자료들을 구하기가 많이 힘이들어요. > > 그래서 가능하다면 다양한 어휘들을 배울수 있는 자료집을 추천받고 싶어서요. > 되도록이면 미니북에 관련된 것이면 더욱 좋겠고, 아이들이 활동할 > 내용이 들어있는 activity자료집도 좋겠구요. > cozy님께 부탁드려서 조언도 받았는데, 구체적인 자료집은 cozy님도 > 잘 알고 있지 못하다고 하시더군요. > > 참고로 저희 아이들은 영어를 많이 접해보지 못한 상황이랍니다. > 영어에 대한 부모님들의 관심이 그다지 높지 않구요. > 단지 학교에서 접하는 영어가 거의 대부분이에요. > 영어동화책도 저를 통해 접하는 게 처음인 아이들이 많구요. > > 그러니 미국에서의 ELS과정의 아동들 보다도 수준이 낮다고 할 수 있을 꺼예요. > 이 아이들에게 영어가 재미있는 과목이라는 걸 인식시켜 주고 싶어요. > 재미있는 자료집 있으면 꼭 추천해주세요. > 되도록이면 복사자료가 많이 수록되어 있는 것이었으면 좋겠어요. > 활동이 글로써 설명되어 있는 자료집은 제가 일일히 읽어서 해석할 > 려면 제가 지쳐버릴듯... > > 그리고 거기서는 아동들에게 영어를 가르치기 위해 어떤 학습을 > 주로 하는 지 알고싶네요. > 어떻게 읽기, 쓰기, 말하기를 지도하는지 궁금하네요. > > 한꺼번에 너무 많은 부탁을 드려서 죄송합니다. > 크리스틴 마미님의 글을 통해 많은걸 배우고 있습니다. > 언제나 건강하시구요. 행복하세요... > 저와 비슷한 고민이시겠죠? 저 역시 이곳에서 정말 아이들에게 좋은 자료가 무엇인지 알아보느라 여기저기 발품을 팔고 있으니까요... 흠... 하지만 이곳 미국이 워낙 넓고 사람들과 교수법도 다양하여 금방 이겁니다 하고 알려드리기는 힘들것 같구요. 제게 시간을 좀 더 주시면 좀 더 자세히 조사하여서 알려드릴께요. 한 선생님의 의견만이 전부는 아닐터이니 다른 자료들도 찾아보고 또 다른분들께도 조언을 구해서 종합적으로 판단하여 알려드리겠습니다. 이메일 주소를 알려주시면 개인적으로 메일을 보내드리겠습니다. 참고로, 제가 관찰했던 수업의 경우, 선생님들이 따로 꼬마책을 만들기 위해 자료를 이용했다기보다는 그날그날 주제를 잡아 부담없이 아이들로 하여 책을 만들게 했습니다. 책이라기 보다도 연습을 하는 것인데, 그래도 책의 형태로 하니 아이들이 만들고 나서 자랑스러워하더군요. 그게 효과겠지요? 예를 들면 We Like Shopping Cart.란 책을 공부한 그룹의 경우, (그 책은 We like Banana. We like apples. We like orange.등 한페이지에 하나씩, 같은 패턴이 계속 나오고 뒤에 단어만 바꾸는 아주 기본적인 리딩북인데요, 여하튼 그걸 배운날은 선생님이 잡지에서 과일 그림을 잔뜩 오려놓으셨더라구요. 그러더니 8절지 한장을 2번 접어 스테이플로 철한후 가위로 면을 자르니 금방 8페이지, 4장짜리 꼬마책이 되더군요. 아이들은 그 책에 제목을 쓰고 자신이 좋아하는 과일을 한페이지 붙이고 그옆에는 책과 똑같이 We like 000. 이런 식으로 쓰고... 별거 아니지만 다들 재미있는지 서로 신이나서 씩씩거리며 열심히 하더라구요. 다 하고는 자랑도 하고 소중히 가방에 넣고... 그 외에도 도화지 하나를 6분의 1지점에서 가로로 접어 일단 아래의 넓은 부분에는 그림을 그리게 하고 위의 좁은 부분에는 스스로 스토리를 만들어 그 그림과 어울리도록 라이팅하라고 하셨죠. 솜도 주시면서 붙이고 싶은 곳에 붙이라 하셨죠. 아이들은 또 신이나서 그림을 그리고 그리고 나서는 라이팅은 잘 안되니까 쩔쩔맸지만 그래도 그냥 라이팅만 하는 것보다는 훨씬 신들이 나서 열심히 하는 것을 보았습니다. 그날의 주제는 날씨라, 날씨에 관계된 그림들을 그리고 나중엔 한사람씩 나와서 발표를 했는데 공부를 한다기보다는 즐겁게 논다는 인상을 받았어요. 좋은 액티버티북이나 그림이 있는 책도 있겠지만 부담없이 주제를 잡아 간단한 도구와 준비만으로도 재미있게 수업을 이끌어나갈 수도 있지 않을까 싶더군요. 개구리와 두꺼비라는 책을 읽어주신다음에(동화책) 커다란 도화지에 한쪽엔 real frog and todd 바로 옆에는 frog and todd in the story 이렇게 구분해놓으시고 아이들에게 자연스럽게 그 차이점을 하나씩 말하게 하고는 아이들이 나와서 직접 적도록 하는 모습도 인상적이었어요. 예를 들자면 개구리와 두꺼비는 물에 살지만 이야기속에서는 집에 살고 .... 등등... 아주 부담없이 아이디어를 가지고 아이들이 신나서 공부할 수 있도록 이끌어가는 것 같았어요. 학기중이 아니라 썸머스쿨이라 좀 더 플렉서블하게 학급을 운영하실 수 있다고 하셨으니 또 다른 방법도 있는 것 같습니다. 여하튼 나름대로 저도 확신이 드는 방법을 발견하게 되면 이메일로 알려드리지요. 위의 편지, 이메일주소란에 이메일주소 남겨주세요.

네비게이션

컨텐츠