쑥쑥오면 기차여행번역본 올라왔나 몇번씩 찾곤 했는데 오늘 글 보니 반갑네요 마지막까지 부탁드립니다.^^ > 콘텐츠 공모전

눈동자님의 글입니다. > Wee Sing Train (위씽 기차여행) (3) > > Chugalong : Next stop, Farmer Fran's garden. > (다음 정거장은 Farmer Fran의 채소밭!) > Farmer : Oh, now, Broccoli. Hold on there. > (오. 이제 브로콜리 차례야. 거기는 조용히 해.) > Cater : Gee, The vegetables look great, don't they? > (이야. 채소들 멋지지 않니?) > Casey : Even better than I expected. (기대 이상인걸?) > Cater : Hi, Farmer Fran. Hi, vegetables. (안녕하세요? 농부님. 안녕, 채소들아.) > Farmer : Hi, kids. Hi, Tusky. (안녕. 꼬마들. 안녕. 터스키.) > Tusky : What's going on? (무슨 일이에요?) > Farmer : I'm trying to get these doggone singing vegetables to cooperate. > (이 괘씸한 노래하는 채소녀석들에게 함께 하는 법을 가르쳐주고 있었어.) > Casey : Singing vegetables? (노래하는 채소들이라구요?) > Cater : I don't know they could sing. > (얘들이 노래도 할 수 있는 줄은 몰랐는걸?) > Farmer : I know you made us, but we have a few surprises. > (우리를 만든 건 너희들이지만 때론 우리도 너희를 놀라게 하지.) > Anyway, we're trying to sing together here, and there's a problem. > (어쨌든 우린 지금 함께 노래를 해보려고 하는데 문제가 좀 생겼어.) > Tusky : What do you mean? (뭐가 문제인데요?) > Farmer : The brown potato loves the music of the George Frideric > Handel fella, and that's all he'll sing. Wait I'll show you. > (갈색 감자는 조지 프리드리히 헨델이란 녀석의 음악만 좋아해서 > 그것만 부른다지 뭐야. 잠깐만 기다려봐. 너희들에게 들려주지.) > Let's hear your vibrato, potato. > (감자야. 네 비브라토 좀 들어보자꾸나.) > Potato : Oh, my! Yes! Gladly. (오. 그래. 기꺼이.) > > Brown potato, Brown potato, Brown potato, Brown potato, potato. > Brown potato, Brown potato, potato. > Brown potato, Brown potato, Brown potato, Brown potato, potato. > > Farmer : Truly uplifted, I do admit.(정말 자랑스럽다. 인정해.) > But red beet here only grooves to rock'n roll. > (그런데 빨간 비트는 락만 한다지 뭐야.) > Give us the beat, beet. (박자 좀 두드려봐. 비트.) > Beet : I'm ready to rock! 1, 2, 3, 4, Come on. > (준비가 되었어. 하나 둘 셋 넷. 시작.) > > Red beet. Red beet. Red beet. Red beet. > Red beet. Red beet. Red beet. Red beet. > Beet, beet, Yeah, Red beet. > Beet, beet, Red beet. > Red beet. Red beet. Red beet. Red beet. Come on! > Red beet. Red beet. Red beet. Red beet. Wow! > > Farmer : Now, that beet really rocks. (자. 저 비트는 진짜 락을 한다니까.) > Orange carrot absolutely lives for country music. > (주황색 당근은 오로지 컨트리 음악을 위해서만 산단다.) > Won't you share it, Carrot? (우리도 좀 들려주지 않으련? 당근아?) > Carrot : Yes, Sirriee. I'll sing it for you. > (물론이지. 너희들을 위해 부르는 거야.) > > Orange carrot, Orange carrot, Orange carrot, Orange carrot. > Oh, Orange carrot, Orange carrot. > > Farmer : Whoo, I can't honestly feel that music. > (솔직히 저 음악을 완전히 이해했다고는 못하겠어.) > But then again, there's green broccoli who totally lives for opera. > Please, pick a key broccoli. > (다음은 오로지 오페라만을 위해 사는 초록 브로콜리 차례야. > 브로콜리, 키를 골라보렴?) > Broccoli : I prefer the key of a C. (C키로 하겠어.) > Farmer : Yeah, C. (좋아. C.) > > Broccoli, Broccoli, Broccoli, Broccoli, Green broccoli. > Broccoli, Broccoli, Broccoli. Broccoli, Broccoli, Broccoli. > > Farmer : Oh, dad gum grand. Dad gum grand. > (오, 정말 대단하다. 정말 대단해.) > But we need to share this music together. > (하지만 이 노래를 함께 나눠야 해.) > Casey : They really are terrific.(정말 대단한데요?) > Cater : I had no idea, singing vegetables? (몰랐어. 노래하는 채소들이라니?) > Tusky : Superific. But why can't they sing together. > (멋져. 그런데 다 함께 합창을 해보면 어떨까요?) > Farmer : But they're just so knock-kneed different. > (하지만 저 녀석들이 영 시원치않게 달라서 말야.) > Tusky : They all sounded great to me. > (하지만 내겐 모두 다 대단하게 들리는데?) > Why don't they just try it? (한번 해보지 그래요?) > Casey : Yeah, why don't they try? (그래요. 한번 해봐요.) > Farmer : By golly, perhaps we should try. O.K., veggies, > There we go. And 1, and 2 .... > (아이구. 그럼 한번 해보지. 좋아. 채소들아. 시작이다. 하나 둘.) > > Brown potato, Brown potato, Brown potato, Brown potato. > Red beet. Red beet. Red beet. Red beet. Everybody! > Orange carrot, Orange carrot, Orange carrot, Orange carrot. > Broccoli, Broccoli, Broccoli, Broccoli > > * 채소밭의 네 채소, 감자와 비트, 당근, 브로콜리가 함께 노래를 하는 장면입니다. 감자는 classical, 비트는 rock, 당근은 country, 브로콜리는 opera를 각각 대표합니다. 엄청나게 다른 네 가지 장르의 음악이 멋진 화음을 이루는 모습을 통해 음악의 위대함을 배울 수 있는 장면이죠. 아마 대부분의 아이들이 이 부분을 좋아하리라고 생각합니다. 의 백미라고 감히 말할 수 있죠. > > 1> 우선 각기 채소와 색깔을 함께 matching하여 공부할 수 있습니다. 이 부분에서 그림카드를 활용할 수 있다면 더없이 좋을 텐데. 콘텐츠 공모 게시판에 예전에 올려주신 야채 그림카드가 있더군요. '재영엄마'님이 올려주신 건데, '야채'로 검색해보세요. > brown potato, orange carrot, red beet, green broccoli 외에도 우리 아이들에게 익숙한 채소들이 많이 있겠죠?(사실 비트나 브로콜리는 우리 식탁에서 흔한 것들은 아니죠?) > white radish(하얀 무) / green cabbage(초록 배추) / white onion(하얀 양파) 등으로 바꿔서 노래를 불러보세요. 그밖에 참고로 야채 이름들을 나열해보겠습니다. > > lettuce 양상추 > scallions / green onions 파 > cucumber 오이 > celery 샐러리 > green(red) peppers 피망, 고추 > sweet potato 고구마 > cauliflower 콜리플라워 > spinach 시금치 > garlic 마늘 > bean 콩 > eggplant 가지 > corn 옥수수 > ginger 생강 > pumpkin 호박 > mushroom 버섯 > > > 그림카드를 곁들여 야채 이름을 익히고 야채 이름이 익숙해지면 각각 색깔을 묻고 색깔까지 덧붙여 가며 말할 수 있으면 좋겠죠? > 예를 들면, > 엄마 : What's this? > 아이 : It's a cucumber. > 엄마 : OK. what color is it? > 아이 : It's green. > 엄마 : Yes, It's a green cucumber. > 아이 : Green cucumber. > 이런 식으로 말이죠. 아주 기초적인 거지만 야채이름과 색깔을 동시에 drill하면서 아이가 재밌어 할 수 있을 것 같아요. 야채 먹기를 싫어하는 아이들에게 재밌는 설득 방법이 되기도 합니다. 브로콜리처럼 오페라를 부르며 아이에게 브로콜리를 먹인다거나....^^ > > 2>영어와 상관없는 이야기지만 원래 이 비디오의 목적에 맞게 음악을 즐기도록 해주는 것도 좋은 활용방법입니다. 클래식과 락, 컨트리, 오페라가 어떻게 다른지 그 분위기를 설명해주세요. 하긴, 설명하지 않아도 저절로 설명이 되지요. 감자가 헨델의 할렐루야에 맞추어 노래를 부를 때의 그 장엄함이라든가, 비트가 비트를 넣어가며 신나게 락을(약간 건방지게^^) 부르는 모습, 당근의 입이 비뚤어지도록 목청껏 노래하는 모습, 브로콜리가 프랑스 발음을 흉내내며 상당히 거만하게 귀족 냄새를 풍기는 모습 등은 각기 그 장르의 분위기를 과장되게 전달합니다. 우리 아이는 자기가 꼭 감자 파트를 맡아야 한다고 우기는 버릇이 있어요. 어디 놀러라도 가면 차안에서 아이는 감자를 엄마는 비트를 아빠는 당근 역을 맡아 함께 노래를 해줘야 합니다. 그 불협화음, 참 끔찍하지요. 그래도 아이가 어찌나 좋아하는지....^^; > > Farmer : Vegetables, that was show-stopping spectacular. > (채소들아. 정말 대단히 멋진 장관이었다.) > Vegetables : Hey, Yeah! Fabulous! (정말 굉장하다.) > Farmer : Oh, well, there's no stopping them now. > (오. 쟤네들 그만두게 하기는 틀린 것 같다.) > This will be a downright grooving garden. > (정말 대단히 흥겨운 채소밭이 되겠구나.) > Casey : They really are amazing. (정말 놀라워요.) > Cater : I had no idea who would ever... (난 정말 이럴 거라곤 생각도 못했어.) > Farmer : Come on, Over to the barnyard. (자 마당으로 가자꾸나.) > If you want to treat your ears to absolute some spine-tingling music. > Let's go! (너희들 귀로 진짜 가슴 뛰는 음악을 듣고 싶다면. 이리 와.) > Tusky : Boy, I love this place. (얘들아. 난 여기가 맘에 들어.) > Casey : It looks pretty good, doesn't it? (여기도 좋아 보인다.) > Cater : Except that. Look at the old gray mare. (저기 늙은 회색암말만 빼고.) > That fence is barely holding her up. > (저 울타리가 간신히 저 말을 버티고 있어.) > Casey : But what happened to the rest of the animals we put here? > (그런데 우리가 여기에 두었던 다른 동물들은 다 어디로 간거지?) > Farmer : That's the spine-tingling part.(바로 그게 가슴 뛰는 부분이지.) > Just open those peepers and bend those ears. > (그 눈깔들 크게 뜨고 귀를 귀울여보렴.) > > Had a little rooster by the barnyard gate, > (헛간 마당 문 옆에 작은 수탉 한 마리 있었지.) > That little rooster was my playmate, (그 녀석은 내 놀이 동무였어.) > That little rooster went. Cock-a-doodle doo, dee doo-dle-lee, > (그 녀석은 이렇게 울었지. 꼬꼬댁 꼬꼬꼬) > Doo-dle lee, doo-dle-lee-doo. (꼬꼬댁 꼬꼬꼬) > Had a little cow by the barnyard gate, > That little cow was my playmate, > That little cow went. Moo, moo, moo, > That little rooster went. Cock-a-doodle doo, dee doo-dle-lee, > Doo-dle lee, doo-dle-lee-doo. > > Farmer : I love these animals. I just love them. > (난 이 동물들이 좋아. 정말 좋아.) > Oh, no, wait, wait. There's more. (아냐. 기다려. 기다려. 더 있다구.) > > Had a little pig by the barnyard gate, > That little pig was my playmate, > That little pig went. Oink, oink, oink, > That little cow went. Moo, moo, moo, > That little rooster went. Cock-a-doodle doo, dee doo-dle-lee, > Doo-dle lee, doo-dle-lee-doo. > Had a little lamb the barnyard gate, > That little lamb was my playmate, > That little lamb went. Baa, baa, baa, > That little pig went. Oink, oink, oink, > That little cow went. Moo, moo, moo, > That little rooster went. Cock-a-doodle doo, dee doo-dle-lee, > Doo-dle lee, doo-dle-lee-doo. > > * 노래처럼 동물들과 동물들의 울음소리가 함께 등장하는 노래입니다. 유아영어에서 동물이름과 그 울음소리는 빠질 수 없는 콘텐츠 중 하나죠? 이 노래는 보다 훨씬 느리고 따라 부르기도 쉽습니다. 여기에 등장하는 동물 이외의 동물들을 drill해보세요. 덧붙이지 않아도 다 아시죠? ^^ > > > Everyone : That was grand. That was dad gum grand.(정말 대단했어.) > Tusky : Superific.(멋지다.) > Casey : I loved it. (정말 좋았어.) > Carter : I didn't know they could sing either, > (얘들이 노래를 부를 줄은 몰랐어.) > Farmer : Aren't they knee-slapping spectacular? (기막히게 멋지지 않니?) > Kids, I would like some more animals. Just think of a potential. > (얘들아. 동물들이 더 있었으면 좋겠다. 가능한 쪽으로 생각해봐.) > We could have a regular grand old barnyard opera here. > (여기에 대단히 멋진 낡은 헛간마당 오페라단을 만들면 좋겠구나.) > How about a goat or a donkey? (염소나 당나귀는 어떨까?) > > * show-stopping / knee-slapping / spine-tingling > 모두 다 Farmer Fran이 즐겨 사용하고 있는 단어들입니다. 직역을 해보면 먼저 show-stopping은 쇼를 멈추게 할만큼 대단히 열렬한 박수갈채를 받는다는 말이니 그만큼 대단하다, 멋있다는 뜻입니다. > knee-slapping은 무릎을 친다는 말이니까, 요즘 말로 '올타쿠나!!'할만큼 기막히게 좋다는 말이겠죠? > spine-tingling은 척추를 욱신거리게 할만큼 가슴이 울렁인다는 말, 역시 대단히 좋다는 말이죠. > 여기서 Farmer의 캐릭터를 보면 목소리나 말투, 몸 동작이 상당히 터프하죠? 말도 막 하구요. 그녀의 캐릭터에 딱 어울리는 약간 거친 말투를 표현하기 위한 단어들이라고 볼 수 있습니다. 우리말도 그런 게 많잖아요. 약간 과격한 표현이지만 쓰는 사람에 비해 밉지 않게 들리는 말들. 심의에 걸릴까봐 구체적으로 표현하지는 않겠습니다. ^^ > > Cubby : Where's Tusky going? (터스키가 어디로 가지?) > Tusky : Hi, there, My name is Tusky. What's yours? > (안녕하세요. 내 이름은 터스키에요. 당신은요?) > Mare : Just call me the old gray mare, young fella. > (그냥 늙은 회색암말이라고 불러라. 꼬마야.) > Tusky : Why are you leaning against the fence? (왜 울타리에 기대고 계세요?) > Mare : I'm old and tired. You see? (늙고 지쳐서 그래. 그렇지?) > > The Old Gray Mare, she ain't what she used to be, > (저 늙은 회색 암말은 예전과 같지 않다네.) > Ain't what she used to be, Ain't what she used to be, > (예전같지 않다네. 예전같지 않다네.) > The Old Gray Mare, she ain't what she used to be, > (저 늙은 회색 암말은 예전과 같지 않다네.) > Many long years ago,(아주 오래전 같지 않다네.) > Many long years ago, Many long years ago, > (아주 오래전 아주 오래전) > The Old Gray Mare, she ain't what she used to be, Many long years ago. > (저 늙은 회색 암말은 예전과 같지 않다네. 아주 오래전 같지 않다네.) > The Old Gray Mare, she kicked on the whippletree, > (저 늙은 회색암말은 울타리를 걷어찼다네.) > Kicked on the whiffle tree, Kicked on the whiffle tree, > (울타리를 걷어찼다네. 울타리를 걷어찼다네.) > The Old Gray Mare, she kicked on the whiffle tree, > (저 늙은 회색암말은 울타리를 걷어찼다네.) > Many long years ago, Many long years ago, > (아주 오래전 옛날 일이라네.) > Many long years ago, The Old Gray Mare, > (아주 오래전에 저 늙은 회색암말은) > she kicked on the whiffle tree, Many long, it was many long years ago. > (울타리를 걷어 찼다네. 아주 오래전 아주 오래전의 일이라네.) > > * ain't 원래는 am not의 축약형이나 is not, are not, has not, have not등의 축약형으로도 많이 쓰입니다. 점잖지 못한 말로 알려져 있지요? 예전에 흑인노예들이 등장하는 미국식 사극(?)을 보면 하녀로 나오는 뚱뚱한 흑인 아줌마들이 꼭 ain't를 섞어서 말을 하지요. 억양도 이상하고요. 우리 드라마에서 가정부 아줌마들이 꼭 사투리 쓰면서 등장하는 것과 같은 맥락이지요. 하지만 사투리 쓴다고 교양 없는 사람 아니듯이 ain't 쓴다고 다 교양 없거나 점잖지 못한 사람은 아니랍니다. 그냥 casual한 분위기로 쓸 수 있다는 말이 되겠지요. > * used to 과거의 상태나 습관. ~했었다. 혹은 ~하곤 했었다로 해석하지요. 중요한 것은 이 used to를 쓰면 어디까지나 과거의 일이므로 현재에는 그렇지 않다는 뜻을 내포하고 있어요. 꼭~ > * whiffle tree whiffletree = whippletree 말 매는 가로막대 > > > Tusky : You know, This fence doesn't look very sturdy. > (저기요. 이 울타리는 별로 튼튼해 보이지 않아요.) > Mare : It's really just fine, thank you. (괜찮다. 고맙다.) > Tusky : But it might fall over, Here, let me make it stronger. > (넘어질 것 같아요. 여기 내가 좀 손볼게요.) > Mare : Really? I think it's O.K. (정말? 내 생각엔 괜찮은 거 같구나.) > Tusky : Let me just push on. (조금만 밀어볼게요.) > Tusky : Guys, help. (도와줘.) > Mare&Tusky : Oh, no, I'm struck, I'm struck. (몸이 끼었어. 몸이 끼었어.) > Tusky : Here, maybe if I push on... (여기 내가 좀 밀어보면 될지도....) > Mare : Oh, my, Oh, me, I don't think I can't get up. > (아이구. 아이구. 못 일어날 것 같아.) > Farmer : I thought that fence was sturdier. > (울타리가 좀 더 튼튼했어야 했는데.) > Casey : Oh, dear, Are you both O.K.? (둘 다 괜찮아?) > Tusky : I'm not sure, guys, I'm stuck. (모르겠어. 얘들아. 몸이 끼었어.) > Farmer : Well, let's get the old grey mare up first, 1, 2, 3... > (우선 늙은 회색암말부터 일으키자. 하나 둘 셋.) > Be careful, Here we go, Almost there, kids, up! > (조심해. 우리가 간다. 거의 됐어. 얘들아. 일어나.) > Are you all right, old grey mare? (늙은 회색암말아. 괜찮니?) > Mare : Think so. (그런 것 같아.) > Farmer : Kids, Let's go help Tusky. (얘들아. 이제 터스키를 구하자.) > Tusky : Oh, hi. (여기요.) > Cater : Oh, there. (저기다.) > Everyone : O.K. (좋아.) > Farmer : Here we go, 1, 2, 3... Well, it looks like everyone's O.K..... > But I don't know what to do about this fence. > (간다. 하나 둘 셋. 다들 괜찮은 거 같구나. > 하지만 이 울타리는 어쩜 좋지?) > Cater : I know. Come on. (내가 알아요. 가요.) > Casey : Tusky, what happened? (터스키. 어떻게 된거야?) > Tusky : I was wordering if the fence was sturdy enough. > (난 그저 이 울타리가 튼튼하지 좀 보려고 했을 뿐이야.) > Mare : So, he was trying to fix it. (그래서 걔가 이걸 고치려고 했었지.) > Even though I told him it was holding me up just fine. > (난 이 울타리가 잘 버티고 있다고 말했는데도 말야.) > Tusky : I meant it fell over. (결국 내가 무너뜨리고 말았어.) > Casey : Tusky, You should've listened to the old grey mare. > (터스키. 넌 늙은회색암말의 말에 귀를 귀울였어야 했어.) > Tusky : I just wanted to help. I'm sorry. I hope you're O.K. > (난 그저 도움이 되고 싶었을 뿐이야. 미안해. 당신이 괜찮기를 바래요.) > Mare : Thanks, young fella, I'll be all right after I rest a minute. > (고맙다. 꼬마야. 조금 쉬면 괜찮아질 거다.) > Tusky : I think I'm hurt. (나 다친 거 같애.) > Cater : You're hurt? Where? (다쳤다구? 어디가?) > Farmer : This'll make a downright nifty new fence. It sure will. > (이거면 정말 대단히 멋진 새 울타리가 될 거야. 그렇고 말고.) > Cater : Thanks, Chugalong. (고마워, 처걸롱.) > Farmer : The old gray mare will love this. > (늙은 회색암말도 이 새 울타리를 좋아할 거야.) > Cater : I bet. Is he O.K.? (맞아. 터스키는 괜찮아?) > Casey : He's fine, It's just a little scratch. (괜찮아. 살짝 긁혔을 뿐이야.) > Cubby : Oh, no. oh, my! I just knew something was going to happen. > (오. 안돼. 세상에. 무슨 일이 일어날 줄 알았다니까.) > Cater : It's alright, Cubby. A note-aid will take care of it. Right, Tusky? > (괜찮아. 커비. 음표반창고가 낫게 해줄 거야. 그렇지? 터스키?) > Tusky : Definitely. (그럼.) > Farmer : Put your end over there, Cater. (그쪽 끝을 거기에 놔, 카터.) > Mare : I'll slide my end in right..... there. > (이쪽은 제대로 밀어 넣을게. 거기에.) > Cater : Great, Hope she like it. (됐어. 암말이 좋아하면 좋겠다.) > Farmer : Try that, Old gray mare. (한번 기대봐. 늙은 회색 암말아.) > Mare : I love it! Maybe I just needed a little color. > (마음에 드는구나. 색깔이 들어갔으면 했었는데.) > Chungalong : All aboard, everyone! (모두 타라. 얘들아.) > We're headed for the mountains! (산을 향해 출발이다.) > Cater : Bye, Sirriee. Bye, old gray mare! (안녕. 늙은 회색암말아.) > Everyone : Bye, bye, everybody! (모두 안녕. 안녕.) > Sirree : Bye, bye, Tusky. (안녕 터스키.) > Cater : Hope you like your fence. (그 울타리가 맘에 들길 바래.) > Everyone : Good bye, barnyard animals! (안녕 농장의 동물들아.) > Chungalong : Was it a good adventure, Tusky? (멋진 여행이었니? 터스키?) > Tusky : Yeah, It was superific. Until.. (응. 정말 대단했어. 그때까지만해도.) > Chungalong : Until when, Tusky? (언제까지?) > Tusky : Until I tried to help the old gray mare, and I knocked over the fence. > (내가 늙은 회색암말을 도와주려고 하다가 > 울타리를 부수어 버리기 전까지만 해도.) > Chungalong : Oh, and did you learn anything? (그래서 무언가를 깨우쳤니?) > Tusky : Yeah, I need to think before I do something. > (응. 무언가 하기 전에 생각부터 해야한다는 걸 배웠어.) > Chungalong : Good, perhaps next time then. Get on board. > (좋아. 아마 다음 번에는 그럴 수 있을 거야. 모두 타라.) > Tusky : O.K., Here we go! (좋아. 간다.) > Chungalong : Off to the mountains! (산을 향해 출발!) > > Chung-a-long-a, Chung-a-long-a, Chung-a-long-a, Chung-a-long-a. > (칙칙 폭폭 덜커덩 칙칙 폭폭 덜커덩.) > I love the mountains, I love the rolling hills, I love the flowers, > (나는 산이 좋아. 나는 굽이치는 언덕이 좋아. 나는 꽃들이 좋아.) > I love the daffodils, I love the fireside, When all the lights are low. > (나는 수선화가 좋아. 나는 난로가가 좋아. 모든 불빛이 잦아들면.) > Boom-de-ah-da, Boom-de-ah-da, Boom-de-ah-da, Boom de-ay. > Boom-de-ah-da, Boom-de-ah-da, Boom-de-ah-da, Boom de-ay. > Boom, Boom, Boom (붐디아다 붐디아다 붐디아다 붐디에이 붐붐붐 춤을 추자.) > > > * 위 노래는 들어보셔서 아시겠지만 돌림노래입니다. 위씽시리즈에는 돌림노래가 많이 나오죠? 그만큼 아이들이 즐거워하기도 하고 또 약간의 IQ와 EQ가 뒷받침되어야 돌림노래도 따라할 수 있기 때문이죠.(^^) 따라 부르기도 쉽고 또 문장도 I love~로 구성되어 있기 때문에 엄마와 아이가 쉽게 즐길 수 있습니다. 한번 아이와 함께 돌림노래를 불러보세요. 또 I love~ 다음에 다른 단어들을 넣어서 노래를 불러보세요. 가사를 바꿔가면서 계속 돌림노래를 돌리다가 단어를 못 채워 넣는 사람이 장난감 정리하기.... 이런 식으로두....우리 아이는 하다가 막히면 막 'I love 방구 I love 똥개' 이런 식으로 나옵니다. 좀 지저분한 놈입니다. > > * 오늘은 여기까지입니다. 집에 큰 손님 치레를 하느라 짬이 없어서 이제야 올렸습니다. 많은 분이 격려해주시니 힘이 나기는 합니다만, 너무 내용이 없이 앙상하기만 한 것 같아 한편으로는 무지 죄송하고 또 부끄럽습니다. 큰 기대 마시고 그냥 기초적인 번역본이려니 하고 봐주세요. 이궁... >

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