한국의 영재교육은... > 하니비님의 초/중등 영어 이야기

얼마전 기사에서
서울대학교 물리천문학부 김수봉 교수님께서 이런 말씀을 하셨죠.
"한국의 영재 교육은 선행학습으로 문제풀이 귀신을 키우는 것에 불과합니다.
오히려 차근차근 배우면서 과학에 대한 호기심을 잃지 않는 일반 학생이 더 훌륭한 과학자가 될 수 있습니다."

영재교육법 개정으로 인하여 많은 학생이 영재교육의 대열에 줄을 서고 있다.

큰 아이 중학영재교육을 받았다.날마다 하루 3시간(과학,수학)의 고된 1년 과정이었다.

아이는 무엇을 배우고 느꼈을까...

내 길이 아니라는 것을 깨달았다고 한다.

그리고 다른 길을 찾았다.

영재교육을 받던 과학,수학에 특별한 재능을 가진 친구들은 거의 의.치.한으로 진학을 했다.

과학,수학 영재교육에는 열광하면서 왜? 이공계는 기피하는지...

교육이란, 과정이 중요하다고 하지만,영재라는 타이틀에 매혹되는 것은 아닌지...

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영재교육이라는 것이 선수학습을 뛰어넘어 상위개념을 스스로 탐구하는 공부인데,이런

방법의 학습이 학교성적과 대입에 별로 메리트가 되지 않습니다.대입은 내신과 수능이라는

가장 일반적인 공부로 승부를 내기 때문입니다.그래서 중2정도가 되면 오랫동안 영재교육을

시켜온 부모의 입장에서는 대입과 아이의 진로문제를 고민하면서 딜레마에 빠지게 됩니다.

과학고를 가서 이공계로 동일계진학을 하는 것이 가장 이상적인 진로이지만 현재 우리나라의

심한 이공계 기피현상 때문입니다.어렵고 힘든 공부를 해서 그만큼 대우를 받고 살아야 하는데

현실은 그렇지 않다는 것이지요.올해 서울공대 신임교수 임용과정에서 한명의 교수도 임용하지

못했다는 사례에서 보듯이 우리나라에서 능력있는 이공계 인재로 살아간다는 것이 어떤 것인지를

보여주는 실례입니다.

영재교육법 시행령으로 많은 수의 아이들이 어린 시절에 영재교육을 국비로 받고 있습니다.

생각보다 수혜자가 많지만,그 중에서 우리나라의 이공계 인재로 살아남을 아이는 과연 몇이나

될까? 궁급합니다.

고등학생들도 대학부설이나 교육청 영재교육을 받을 수 있지만,아이들이 거부합니다.

대입에 전혀 도움이 되지 않고,입시공부에 방해가 된다는 이유입니다.외국인같은 영어를

구사하는 것보다 외국어 영역1등급을 받는 것이 '입시에서 성공하는 길'이듯이 영재교육도

마찬가지 입니다.

한국에서 영재교육이 바로 자리를 잡으려면 아직도 많은 시행착오를 거쳐야 한다는 생각이

듭니다.

초등 저학년부터 아이들 영재교육에 관심있고,수학 과학 영재교육에 열정을 바치는 부모들의 마음이

우리나라 이공계 발전으로 연결된다면 우리나라는 분명 아주 잘사는 나라가 될 겁니다.

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