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경제력도 중요하다고 생각합니다.
사교육없이 키워온 가장 큰 보답 중 하나가 경제적 여유라는 생각이 듭니다.
두아이 10년 이상씩 시킨 악기교육과 초등학교 수업료,기본적인 학습교재외에 지출한 교육비는
얼마되지 않습니다. 사교육비는 쓰지 않지만, 두아이 초,중,고, 대 보내며 기부금을 냈다는 것이
특이한 점입니다.기부금은 강요보다는 자발적으로 냈습니다.즉 학교 발전 기금이죠.
대학을 보내고도 자발적 기부금을 냈죠.그 기부금은 결국 몇배의 보답으로 아이의 몫으로 되돌아 오더군요.
요즘 대학들은 외형적으로 큰 성장을 하면서 부모들에게 기부금을 제안합니다.물론 강요는 절대 없습니다.
아직 우리나라는 3불 정책이고 부모가 기부금을 낸다고 혜택을 주는 것은 절대 없습니다.
그러나 '되로 주고 말로 받는다'...이 말이 생각이 납니다.이것은 모든 경우 적용되더군요,
아이들을 많이 키우고 생각나는 말 중에 진리라는 생각이 듭니다.
부모에게 잘하고 이웃에게 잘하면 그 공이 자식에게로 돌아 온다고 어른들은 이야기 하시죠.
요즘 부모가 경제력이 없으면 원하는 공부를 하는데,부담이 되는 것은 사실입니다.
최선을 다해 노력하고 간절히 원하지만 '돈'때문에 공부할 수 없다고 말할 수는 없죠.
대학에 보내보고 예전과 달리 사회와 학교에서 공부하려는 학생들에게 많은 장학금을 주더군요.
바람직한 것은 요즘 명문 대학에서는 부모의 연소득에 따라 어려운 형편의 학생을 최우선으로
장학금을 지불한다는 점입니다.그렇지 많으면 휴학생이 많이 생기기 때문입니다.
우리가 펀드로 잘 알고 있는 '미래에셋'재단에서도 유학을가거나 국내에서 공부하는 어려운 학생에게
여러가지 방법으로 장학금을 지불합니다.
예전부터 유명한 '이공계 장학금' '삼성재단 장학금''관정"은 이공계의 우수한 학생등이 연구에 전념할 수
있도록 유학비나 국내 대학 진학시 일정한 학점을 유지하면 장학금을 대주지요.
이밖에도 기업과 재단,학교에서 각종 명목의 장학금이 쏟아져 나오고 있습니다.
그러나 이 수혜를 받으려면 일단 명문대에 재학해야 하고 가정형편이 어렵고,최선을 다해 공부해야 합니다.
서울대의 멘토링 장학금의 경우도 바람직한 형태의 장학금이라는 생각이 드는데,기업의 선배들이 후배들
에게 장학금을 주고 학생들은 소외계층과 시골 산간벽지의 아이들을 찾아가 멘토가 되어 줍니다.
이러한 정신이 계속 이어지기를 바라는 마음입니다.
경제력이 없어도 열정이 있다면 길은 환~하게 열려 있습니다.
물론 로스쿨,의학전문대학원,앞으로 외무고시를 대체한다고 하는 외무아카데미의 학비를 지원해 주지는
않습니다,그러나 그곳에서도 상위군에 들면 장학금을 받으며 공부할 수 있습니다.
어려서부터 사교육비와 생활비 아끼고 쉬고 싶었지만 틈틈히 제가 번 돈을 결산하는 10월이 다가옵니다.
내 친구들 굴리는 좋은 차로 바꾸어 보고 싶었고,명품 가방도 몇번 들었다 놓았다...
통장 한개씩 만들며 '꿈'을 꾸었습니다.이 통장 한개로 1년 미국가서 공부할 수 있겠구나...
아이들이 원한다면 편하게 마음껏 공부할 수 있을 것 같습니다.
비슷한 소득으로 아이들을 키워왔지만,사교육에 비용을 많이 지불한 경우 대학학자금도 대출받아야
하는 형편입니다.사립대 등록금 년 천만원에 지방에서 유학시키면 학비 포함 년 이천 듭니다.
두아이 몫으로 몇개의 통장을 만들었으까요? 사교육비를 모아 그것이 15년 쌓이면 생각보다 덩어리가
커지네요.가끔 재테크도 겸한다면 말이죠.그러나 아이들 학비로는 모험을 할 수 없죠.오로지 제2금융권에
저축할 뿐입니다.몇 푼(?) 이자 더 받기 위해 ..높은 금리에 복리로 계산해서 저는 제2금융권을 이용합니다.
부모의 소득에 따라 장학금을 지불하는 방법에 가끔 유감도 있지만,각박한 사회에 푸근한 정을 느낄 수
있었습니다.
부모력 ... 자식을 생각하며 살다보면 답이 나오는 듯 합니다.
형편이 어려워도 꿈을 크게 가지라고 하세요.
'돈'때문에 꿈을 포기할 필요는 없지만 지독한 노력은 필요합니다.그러면 하늘에서 도와줍니다.^^
서울대 서양사학과 주경철 교수님 글의 일부인데,저는 이글을 읽으며 남다른 감동을 받았어요.
이 글을 보면 현재 우리 사회의 엄청난 교육열이 적어도 백 년 전에 이미 시작되었음을 알 수 있다. 양반ㆍ상민의 구분이 사라져서 공부만 열심히 하면 상류층으로 올라갈 수 있다는 주장이니, 그 시대에 이것은 정말로 혁명적인 사고방식이 아니었을까? 아닌 게 아니라 20세기 이후 우리나라의 역사는 교육을 통한 사회 변동의 역사라고 해도 과언이 아니다. 우리나라 사람들은 비록 지금은 가난하고 비천하다 해도 열심히 공부하면 언젠가는 성공할 수 있고, 혹시 내가 이루지 못 한다 해도 내 자식 대에는 떵떵거리고 사는 것이 가능하다는 믿음을 가지고 있었다. 심지어 6.25전쟁 중에 피난민들이 판잣집을 짓고 사는 동네에서도 천막으로 학교를 짓고 아이들을 교육시키는 모습으로 세계를 놀라게 한 우리가 아닌가.
현재 중년에 이른 사람들은 대개 이 비슷한 경험을 가지고 있다. 내 선친께서는 동네에서 작은 의원을 운영하신 의사셨다. 지금의 의사는 어떨지 몰라도, 모두들 어렵게 살던 1960년대에는 동네 의원이라는 것이 구멍가게 수준이어서 때로는 생계유지가 어려울 정도였다. 그때 아버지의 캐비닛 안에는 돈 통이 두 개 놓여 있었는데, 하나는 생계를 위한 것이고 다른 하나는 아이들 교육을 위한 것이었다. 환자를 한 명 보고 나면 왼쪽 돈 통으로 입금하고, 다음 환자를 보고 나면 오른쪽 돈 통으로 입금했다. 어머니의 평가대로 “정말 책임감이 강한 사나이”였던 것이다. 식민 지배와 전쟁으로 폐허가 되었던 최 빈민 국가에서 오늘날 이런 정도로 우리나라가 발전한 것은 우리 아버지 어머니 세대의 교육 투자 때문이었다고 나는 확신한다.
