저희아이도 님의 아이와 같은 현상을 보입니다. > 유아영어 게시판

정성스런 답변 감사드립니다. 역시 같은 또래라 공감되시는 부분이 있으셨나봐요. 저희 재현이도 요즘 님의 아이처럼 비디오나 오디오를 듣다가 제가 알려주지도 않은 내용을 (저는 원래 책을 읽어주건 비디오를 보여주건 해석해주지않습니다.) 혼잣말로 해석하기도 하고 관련된 말을 저에게 해줍니다. 저 혼자서 의미를 다 파악하는 것 같더군요. 아마도 님의 아이와 나이뿐 아니라 영어를 받아들이고 이해하는 수준도 비슷한 것 같아 무척 반갑네요. 아니, 저희 아이보다 out수준이 훨씬 높은 데 제가 분위기 파악 못하고 있는지도 모르겠네요. 앗, 제가 실수했네요! 님의 이름으로 여기저기 검색해보니 활약이 많으신 대선배이시고 아이도 저희 재현이와는 비교할 수 없는 수준인데, 이런 큰 실수를! 죄송합니다. 그런데, 다만 제가 걱정하는 것은 제가 생활에서 많이 주고 받으며 이중언어를 써주지 못한 상태에서 녀석의 나이는 어느새 모국어와 외국어를 확실히 구별하는 나이에 이르렀기 때문에 벌써 영어라는 것에 대해 약간의 반감을 받기 시작한 것이 아닌가 하는 겁니다. 지금까지는 Corduroy같은 제법 긴 내용의 책도 영어로만 읽어줘도 잘 이해하고 재미있어 했지만 요즈음은 Pete's a pizza같은 그림만 보아도 짐작이 가능한 내용의 책도 빨리 그내용을 모국어로 알고 싶어서인지 해석해달라고 요구합니다. 시작한지 한 달쯤 된 방문수업시간에도 선생님께서는 다른 아이들에 비해 말도 다 알아듣고 말문도 빨리 트였다고 하셨는데 아이가 부담을 느끼는 이유는 제 짐작으론 지금껏 수동적으로 비디오나 책으로 접하다가 선생님이 능동적인 상호작용을 원하시니까 좀 당황한 것이 아닌가 생각해 봅니다. 매체에서 접한 표현들을 혼자서 말해보는 것은 요즈음 두드러진 현상인데 제가 좀 더 적극적으로 아이가 보는 것들의 내용들을 같이 실생활에서 적시에 써주어야 하는데 그리 해주질 못해 그런 것이 아닌가 하고 주말동안 고민끝에 원인을 찾아냈습니다. 그리고, 대화보다는 글을 많이 접해 reading이 먼저 이루어지는 것 같구요. 다 제 게으름과 능력부족의 탓이겠지요. 5살,8개월아이 키우면서 하루종일 쉴틈 없이 밤에 잠도 잘 못 자서 힘들어서라면 변명이 좀 될까요? 쑥쑥에선 더 이상 변명은 안 통한다는 것을 알면서도 이렇게 매번 엄살을 부리네요. 아무튼 함께 고민해 주셔서 너무 감사하고요, 아이 이름이 단비인가요? 참 예쁘네요. 저희 재현이랑 나이도 같으니 앞으로 쑥쑥에서 님의 글 ,관심있게 보겠습니다. 단비 예쁘게 키우세요! 단비맘님의 글입니다. > 주말동안 쑥쑥에 접속하지 못하고 > 오늘 대충 스캔하니 제이드님의 질문이 눈에 들어와서 > 허접하나마 제 소견을 짧게 말씀드릴려구요 > > 영님이 답변을 주셨던데 > 그래도 뭔가 속이 안 풀리셨나부다..하는 생각이 드네요.^^ > > 현재 제이드님의 아들이 어느정도로 영어에 노출되었으며 > 영어를 인식하는 정도가 어느 정도인지 자세히는 모르곗지만 > (혹시 예전에 밝혀주셨을 수도 있으나 > 제가 한 해 나이 더 먹으니.. 기억력이 자꾸 감퇴되옴니다-.-) > > 아이가 영어를 답답해하고 스트레스를 받는 것 같다면 > 굳이 "영어"만을 강요할 필요는 없을 것 같아요. > > 어차피 그림책의 글은 못 읽어도 > 아이들은 그림으로 대충 내용의 감을 잡으니 > 그림 내용을 우리말로 설명해주고 > 텍스트를 영어로 읽는 것은 어떨까 싶어요. > 아이의 이해력이 상승하리라 생각합니다. > > 만약 아이가 영어 내용(비디오든 그림책이든) 을 우리말로 다시 물어오거나, 해석해주길 원한다면 > 그렇게 하는 게 좋을 것 같아요. > 아이의 답답함을 빠르게 해소하는 측면에서요. > > 대신에 일상셍활에서 > 우리말 한 번, 영어 한 번...교대로 사용해줘서 > 같은 의미의 다른 말들을 자연스럽게 익히게 하는 것은 어떨까 싶습니다. > > '엄마가 사과줄께' 한 번 말하고 > 'Let me give you some apples.' 말하고. > > '기다려봐' > 'Wait, please.' > > 같은 표현을 두 번씩 말해야 하는 엄마의 수고로음이 있긴 하지만 > 이런식으로 접근하면, 아이의 이해력과 함께 영어 습득력이 같은 속도로 > 균형을 맞추지 않을까 싶네요. > > 저희 아이는 41개월이 되었는데 > 우리말로 해석해 달라는 말은 하지 않지만 > 스스로 해석 하는 걸 발견할 수 있었어요. > > 할머니 주무실 때 할머니방에 못들어가게 하면서 > Don't bother grandma, please. > 그러면 '할머니 괴롭힐래' 하면서 말안듣고 기어이 할머니를 습격합니다. > > 저는 가르쳐준 적이 없는 것 같은데 > bother=괴롭히다 > 라는 공식을 나름대로 발견한 것 같아요. > > 영어로만 알려줘도 스스로 우리말과의 연관성을 나름대로 고민하고 있다는 것을 알 수 있지요. > 그런면이라면 엄마가 영어와 우리말을 적절하게 혼합해서 > 생활영어든 그림책 읽기든 사용하는 것도 나쁘지 않으리라 생각합니다. > > 다만 한가지 고민이라면 > 단어 하나에 우리말 한가지씩 대입하는 버릇이 들면 > 예를 들어 time 이 '시간' 이라는 말 외에 ' 배, 번' 등 > 다른 의미로 쓰이는 말들이 많다는 것을 이해시킬 때 > 어려움이 있을 것 같아요. > > 그러나 이런 현상은 영어에만 있는 것은 아니지요. > 예를 들어 우리말의 '배'란 표현은 3가지의 의미가 있으니까요. > 자연스럽게 터득하고 통찰(!)하게 되는 순간이 오리라 믿어요. > > 그런데 궁금한 사항이 이게 맞는지 확신이 안서네요. > 그냥 지나가다 님의 고민을 함께 나누고자 몇 자 적었습니다. > 좋은 하루 보내세요 >

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