[RE] 잊지 않을께요. (감사) > 홍기영의 다이어리

무언가가 빠진 것 같은 느낌이였어요. 늘 아이가 영어를 잘했으면 했지만, 내가 유창하게 영어를 잘했으면 했지만, 그것보다 중요한 무언가를 오늘 비로소 알게되었습니다. 잊지 않을께요. 절대! 매번 좋은 글 읽고 그냥 갔었지만,, 오늘은 흔적 남기고 싶네요. (괜찮죠?) 좋은 글 감사합니다. > 오랜만에 서점에 들렀더니, 영어에 뛰어난 한 아이의 이야기가 책으로 소개되어 있었습니다. > 얼마 전에 매스컴에도 소개되었던 아이인데, 그 아이가 어떻게 영어를 유창하게 구사하게 되었는지에 대한 이야기였습니다. > > 가끔 방송이나 신문을 보면 영어 천재 또는 영재 라고 해서 영어를 다른 아이보다 잘 구사하는 아이들이 출연을 합니다. > 수학 천재나 음악 영재, 또는 언어적 재능이 좀 남 보다 뛰어난 아이는 있지만, 한 가지 언어에 출중하다는 영어 천재라니 이해가 되지 않을 뿐더러 미국의 보통 아이보다 뒤지는 영어실력을 가졌음에도 천재라는 말을 갖다 붙일 수 있는지 놀라게 됩니다. > > 그리고, 저는 이런 프로그램을 볼 때마다 아이들의 영어 실력에 감탄하는 것이 아니라, 이런 아이들이 이야기거리가 될 수 있다는 사실에 씁쓸함을 느낍니다. > 더구나, 출판사나 교재회사야 상업적인 목적으로 광고에 이런 아이들을 출연시킬 수 있지만, 신문이나 방송까지 상업성에 부응하여 이런 이야기를 내보내는 나라에 살고 있다는 사실이 한심스럽게 생각됩니다. > 다시 말하면 이런 이야기를 듣고 싶어하는 독자나 시청자가 많다는 얘기가 되겠지만 말입니다 > > 오늘 따라 영어 교육의 두 측면에 대해서 이 수정님이 쓰신 다이어리가 더 가슴에 와 닿습니다. > 너무 우리는 영어의 언어적 측면만을 강조하고 있는 것은 아닌지, 이러다가 정작 중요한 문화적, 감성적 측면을 잃어버리는 것은 아닌지 말입니다. > 언어적 측면만을 강조해 보아야 우리나라에서 영어를 죽기살기로 공부해도 듣기와 말하기는 미국의 거지만도 못할 수 가 있는데 말입니다. > 제 시 아주머님은 영문학 박사이신데, 하루는 조카가 아빠에게 이렇게 묻는 것이었습니다. > “아빠, 아빠는 얼마나 영어 잘해? 미국 사람이랑 비교해서 어느 정도야? > 그러자 아주머님은 금방 대답을 못하시고는 > “글쎄, 얼마나 영어를 잘할까? 현덕이가 미국 가서 2년만 살면 아빠보다 영어 더 잘할 수 있어.” > 이렇게 대답을 하시는 겁니다. 그 말을 듣고 제가 말했습니다. > “현덕아, 아빠는 영어를 아주 잘 하셔. 어떤 부분은 미국 사람들 보다도 훨씬 더 잘하셔. 물론 듣고 말하는 생활영어는 미국 사람보다 못하실지 몰라도 아주 어려운 영시도 이해하시고, (예이츠 전공이십니다.) 영어로 글도 잘 쓰셔.” > 저는 이렇게 말을 했지만, 초등학교 3학년인 아이가 얼마나 제 말을 이해했는지는 모르겠습니다. > 그리고 영문학과 교수인 아빠가 아들에게 난 영어하나만큼은 자신 있다고 말하지 못하는 것도 이상했습니다. > 영문학과 교수도 단순 언어적인 측면의 영어를 더 중요하게 생각하고 있지는 않은가 하는 의문이 들었습니다. > > 모든 아이를 영어 천재로 만들지 맙시다. 영어 천재는 있지도 않고, 될 수도 없습니다. > 그리고, 유창한 영어로 말할 수 있는 아이로 키우는 것도 중요하지만, 영어로 대화할 주제를 많이 가진 아이, 감성이 풍부해 표현이 쏟아져 나오는 아이로 키워봅시다. > 우리나라가 세계무대에서 1등이 되기 위해서 필요한 것은 영어 천재들이 아니기 때문입니다. >

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