[챕터북 Roscoe] Never Glue 412 > 초등영어 게시판

책을 읽고 내용이 재미있음을 아는 게 우선이라

comprehension에서 문항 수를 대폭 줄였습니다.

이후 시리즈부터 글밥이 많아 저도 어휘 부분 설명을 줄이겠습니다.

작업량이 너무 많아 시간을 너무 써야 해서 곤란해지네요. ㅋㅋ

앞으로 프로젝트에서 저는 내용 설명 쪽에 치중하고

아이들은 어휘 몇 개와 질문 몇개 답하는 걸로 합시다.

우선 책이 재미있는 게 중요합니다.

Answer Key는 따로 첨부했습니다.

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Chapter 6
26	Here is how it goes.	이렇게 하는 겁니다. 절차, 방법을 설명할 때 서두에 쓰는 표현.
27	Inside voices! = Be quiet!	교실 안에서 쓰는 목소리란 뜻으로 교사들이 많이 쓰는 표현.
	a high five	손을 위로 올려서 서로 맞부딪히는 동작
	a low five	올렸던 손을 아래로 내려서 하는 동작. 한 사람은 손바닥을 위로, 다른 사람이 그 손바닥을 치면서 소리를 냄.
	Stick out your tongue.	혀를 밖으로 쏙 내밀라.
	get serious	장난치지 말고 진지하게 하라.
28	Of course, you would not say Riley, probably.	내 이름 Riley를 예로 든 것이니 너희가 그대로 따라 하지는 않겠지.
	Band-Aids ~ a cast or a sling.	반짝이는 반창고를 붙였다고 Emma가 칭찬을 합니다. 개구쟁이라 늘 사고가 나니 항상 반창고를 붙인다네요. 아니면 석고를 하거나, 팔걸이붕대를 하고요.
	a fashion statement	옷 입는 방식, 옷과 조화를 이루는 소품 착용 등을 보면 그 사람의 태도나 사고방식을 알게 해주기 때문에 ‘패션도 말을 한다’는 뜻입니다. 로스코 엄마는 그런 걸 모두 fashion statement로 생각하라, 즉 매일 반창고, 붕대를 하는 널 보면 사람들이 너란 애를 알 거다.”란 속 뜻이 있겠지요.
	How Wheels car	모형 자동차 브랜드. 남아들은 모두 갖고 자라는 장난감이라 브랜드 자체가 장난감 모형 자동차란 뜻이 됐습니다.
29	Kalamazoo	미시건주에 있는 도시. Roscoe가 사는 곳이로군요.
	armpit farts.	겨드랑이에 손을 대 공기를 막았다가 터뜨려 방귀 소리를 내는 것. 사내 아이들이 한 때 혈안이 돼 연습하지요.
30	Me, either.	Me neither. 여야 문장이 맞습니다. 아이들이 말한 문법에 맞지 않는 영어를 그대로 옮겨놨습니다.
	It uses maybe half of the alphabet.	선생님 이름 발음이 어려워 철자의 반 만 부르는 거다.
32	Since she is new, she gets mixed up sometimes.	‘학교에 새로 오신 분이라 가끔 헷갈리신다/말귀를 못 알아 들으신다.’ 엉뚱하게 인형 머리를 미술용품으로 주니 선생님께서 어리둥절하신데 이를 보고 엉뚱한 해석을 하는군요.
	So I already know everything there is to know about school.	(K학년을 다녔기 때문에 )‘난 학교에 대해 알 걸 다 안다.’ 베스트셀러인 “내가 알아야 할 것은 유치원에서 다 배웠다”라는 책을 작가가 인용한 것 같습니다.
	ravioli	반죽 속에 치즈가 든 일종의 만두 식 파스타
33	go into another line of work.	직업을 바꾸다, 혹은 직장 내에서 다른 계통으로 바꾸다.
	It wasn’t my fault. Probably.	내 탓이 아니다. 아마 그럴지도. probably는 확신에 가까운 추정 표현입니다.
	Saint Patrick’s Day.	3월 17일 성 패트릭의 날. 성인을 기리는 원래 의미 보다 초록색 치장, 초록색 음식에 관한 재미가 큰 관심거리입니다. Kinder일 때 Roscoe가 자기 반에 있던 햄스터를 초록색으로 칠했는데 선생님은 이에 좌절한데다, 그 전에서부터 녀석의 만행에 지쳐있었기에 교사를 그만 두고 행정직으로 바꿨습니다.
	a dress rehearsal	무대의상을 다 입고 하는 연습 Roscoe 왈, ‘진짜 드레스를 입는다는 뜻은 아니다.’
34	I think maybe she forgot about our high spirits.	(우리가 잘 할거라 기대하시다니) 우리의 천방지축 정신을 아마 잊으신 모양이다.
Chapter 7
	pipe cleaners	모루 (미술 소품)
36	Shaped like a upside-down U	머리띠가 알파벳 U를 뒤집은 거 같이 생겼다. 작년에 3학년들이 썼던 거라 늘어났답니다.
	Only I would rather have ~	(악기랍시고 막대기 하나 주시는데) 드럼이나 튜바를 갖고 싶을 뿐이고. 우리 말에 한 때 유행했던 “난~하고 싶었을 뿐이고…”하는 투와 흡사합니다.
	~ some of you got carried away yesterday.	“어떤 학생은 정말 정신이 팔렸더구나…” 막대기를 보더니 그걸 어디에, 왜 쓰는지도 잊은 채 딴 짓 하는 녀석들이 있었나 봅니다. 당연 Roscoe겠지요.
	Nice and still.	[Nice and 형용사] 패턴. 얌전히 반듯하게.
	Standing up nice and tall.	얌전히 당당하게 서세요.
	No poking with sticks.	막대기로 찌르기 없기.
38 39	We need to hear the other kids too.	다른 아이들 노래 소리도 들어야 한단다. Roscoe가 고래고래 소리를 지른 모양입니다.
	But if you ask me, they were missing out.	이번에는 Roscoe가 작은 소리로 불렀습니다. 그래 놓고 “내 생각을 말하자면 여러분 중요한 걸 놓치신 겁니다.” “말이 그렇지, 당신네들이 내 노래 듣는 걸 놓친 거라고.” 하는 투여요. 일종의 건방 ^^ If you ask me는 자기 생각을 꺼낼 때 쓰는 표현.
41	I made them point straight down.	(입에 막대 두 개를 물어) 끝이 아래를 가리키게 만들었다.
	Or else an ice cream truck driver.	발명가가 되거나 아니면 아이스크림 트럭 운전사. 자기 머리가 좋아 장래 발명가 → 장래 희망 → 아이스크림 트럭 운전사 얘기가 옆으로 샌 듯. ice cream 트럭은 마을의 골목을 누비는 냉동차로 음악과 함께 들어옵니다. 아이들이 아주 좋아합니다. 아이들이 마켓 주인 된다는 격이죠.
42	What with all the tapping and laughing.	툭툭 쳐대고 웃고 하는 바람에 (선생님 말을 못 들었다). what with 는 이유나 특정 상황을 말할 때 쓰는 표현.
	I challenge you to a duel.	내가 너에게 결투를 신청하노라!
44	Then you have to sit in his office ~	‘교장실에 가서 자기 행동에 대해 생각해 보아야 한다.’ 미국 초등교장들은 아이들과 친구처럼 지내더군요. 교사들은 벌 줄 아이가 있으면 교장에게 보냅니다. 교사가 주는 벌은 기껏해야 time-out이고 정말로 훈육이 필요한 경우는 교장에게 맡깁니다. 우리가 보기에는 사소한 이유로 교장실로 보내져서 ‘교장실에 갔다’는 것이 그리 중차대한 일이 아닌 경우가 많습니다.
	I-mean-business face	(평상 시에는 좋은 교장선생님이) 사무적인 얼굴이 된다.
Chapter 8
46	~chairs are for sitting.	의자는 앉으라고 있는 거라는 걸 Roscoe는 잘 기억할 게야. 앉으라는 말을 이렇게 하십니다. 전에도 이런 일로 교장실에 불려갔을 테니 remember라 하시겠죠.
	Mr. G and I go way back.	교장과 나는 오래 아는 사이다. 내가 말썽을 자주 부렸다는 고백을 이렇게 합니다.
	~come through this afternoon	오늘 오후에 잘 해낼 거란 걸 안다. the open house를 성공적으로 치르라는 뜻.
	reading groups	수준 별로 그룹을 지어 reading을 공부하는 시간. guided reading의 형태입니다.
47	You can get pretty thirsty ~	글자를 보고 읽다 보면 목이 마르게 되기도 한다. 하기 싫어 핑계로 자꾸 물 마시러 가게 된다는 말.
48	At this rate, I’ll be ~	‘이대로라면 저는 곧 다른 직업을 찾아야 할까 봐요.’ 선생님의 농담인데 Roscoe가 이를 오해하게 됩니다.
49	~teachers have trouble expressing themselves.	‘선생님들은 자기 표현을 잘 못한다.’ Roscoe 가 교사와 부모의 의중을 이해 못하는 것인데 여기서 우리도 새겨들을 필요가 있습니다. 아이들이 우리의 본심을 못 알아듣게 말하고 있다는 뜻이겠지요. 특히 남아들은 구체적으로 나열해 가며 지시해야 알아 듣습니다.
	I have served ~	이러이러한 걸 해서 선생님들을 잘 안다고 자기가 다닌 모든 학교, 수업, 과외활동을 늘어놓습니다. 엄마랑 아이랑 음악수업, 놀이수업, 도자기 수업. 그런데 다녀서 선생님을 많이 겪어봐서 안다는 뜻.
	Goof-Proof	실수 방지: 실수 없는, 정확한
	Play-Doh	공작용 찰흙의 대표 브랜드. 찰흙이라는 뜻이 됨.
50	수위실 문 그림	수위실 들어가 문을 닫는다면 이는 자기 K학년 담임처럼 교사를 그만 두고 행정 일을 볼 거라는 뜻
51	I could not let such a horrible~	(K 담임은 현재 학생도 없이 지내는데 그게 얼마나 지루한 일이냐며) Ms. Diz한테 그런 끔찍한 일은 절대 일어나게 할 수 없다.

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