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[LittleCritter 날따라방]
(1)ALL BY MYSELF
2차 활동
안녕하세요!
리틀 크리터 날따라방을 진행하게 된 서정시인입니다~
오늘도 역시~~
오전 9시에 열려서..
오후 6시가 되면 게시판에서 사라진답니다~
지난 시간 아이들과 chunk word카드로 하는 활동으로
즐거운 시간을 보내셨나요?
2차로 공개되는 워크시트의
활동 방법을 말씀 드리겠습니다!
지난번에 공개된 워크시트와의 혼동을 피하기 위해
Worksheet (4)라고 칭하겠습니다~
공개 워크시트 소개
Worksheet (4) Reading Comprehension
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네 번째 워크시트 역시 During Reading 단계로, 책을 읽으면서 내용 이해를 체크하는 활동지입니다.
[활동방법] Unscramble: 주어진 어휘로 문장 완성하기 1. 주어진 어휘가 책에 나오는 부분을 ‘숨은 그림 찾기’ 하듯 찾아본다. 이때 처음부터 worksheet(4)의 5개 그림을 보여주지는 마세요~ 찾기 어려워할 경우에만 힌트로 주세요! 2. Sentence strip을 가위로 잘라 6개 준비해 주세요. 3. 각각에 찾은 문장을 베껴 쓰게 합니다. 4. 이제는 단어 단위로 가위로 조각을 낼 차례~ 5. 조각난 단어를 맞춰보게 합니다. 6. 잘 맞췄나요? 그 문장을 worksheet(4)에 문장을 예쁘게 써보게 하세요! Is it true?: 문장 이해를 o, x로 알아보기
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Worksheet (5) Book Art
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다섯 번째 워크시트는 After Reading 단계로, 책에서 다뤄진 내용을 아이들 자신의 이야기로 만들어 보는 활동지입니다. 이번 주에는 동그라미 판에 하루 동안 내가 혼자서 할 수 있는 일을 그림으로 그린 후 화살표가 가리키는 것을 말로 표현하기입니다.
[활동방법] 1. 각각의 분할 된 칸에 내가 혼자서 할 수 있는 것을 그림을 그려보게 합니다. 2. 화살표에는 “I can”이라고 적습니다. 3. 연필로 화살표 점 부분을 뚫어 끼웁니다. 4. worksheet(5) 원 가운데 부분에 화살표를 끼운 연필을 고정하고 종이를 돌립니다. 화살표가 가리키는 표현을 “I can~.”으로 말해보게 합니다.
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** 지난 시간에 올린 chunk word카드의 크기가 작았다는 의견이 있었습니다.
더 어린 친구들을 위해 큰 글씨로 다시 올려드립니다~
요일별 학습방법
| 파일 공개 | 학습법 | |
월 | -Chunk word 카드 -1차 Worksheet (Cover Talk+어휘) | Before Reading | Listening: CD 듣고 (저속 Reading 1) Chunk word 카드 놀이 |
화 |
| During Reading | Echo Reading: CD 따라 읽고 (중속 Reading 4) 1차 Worksheet 활동하기 |
수 | -2차 Worksheet (Reading Comprehension) -Book Art 활동지 | Reading Along: CD와 함께 읽고 (저속 Reading 2) 2차 Worksheet 활동하기 | |
목 |
| After Reading | Reading Along: CD와 함께 읽고 (고속 Reading 3) Book Art 활동하기 |
금/토/일 |
| Storytelling: 반복하여 책을 읽고 Book Art로 retelling하기 | |
** 오늘도 인사말 댓글 꼭!!! 부탁드립니다~
쓰기연습지 필요하신 분들이 계실까하여 ㅎㅎ 