[Re] 언제나 좋은 글이네요. > 홍기영의 다이어리

기영님의 글은 언제나 제 맘에 와 닿습니다. 저도 항상 아이에게 기영님께서 말씀하신 확산적 질문을 하려고 하거든요. 그런 저에게 기영님은 항상 구체적인 방법을 제시해 주시니 언제나 감탄스럽습니다. Why do you think..? 와 What if..? 아직 저는 영어로 써 보지 않았는데, 앞으로는 한 번 써 봐야겠어요. 제가 하는 모임에서 새로 홈을 만들었는데, 그 곳에 이 글을 퍼 가도 될까요? 우리 회원님들도 같이 공유했으면 하거든요. 환절기에 감기 조심하세요. 홍기영님의 글입니다. > 우리나라 엄마들은 아이가 학교에서 돌아오면, 아이에게 '오늘 얌전히 선생님 말씀 잘 들었니? 오늘 뭐 배웠니?" 라고 묻는다고 합니다. > 이에 반해 유태인 엄마들은 '오늘 무슨 질문을 했니?" 라고 묻는 다고 합니다. > 우리나라 엄마들은 아이들이 조용히 많이 배워오기를 바랍니다. 그것이 학습이라고 생각하기 때문일 것입니다. > > 아이들은 '왜'라는 질문을 항상 달고 다닙니다. 그런데, 어느 순간이 되면, 더 이상 '왜'라는 질문을 하지 않게 됩니다. 조용히 배우는 데, 익숙해 지기 때문입니다. > 하지만, 진정한 학습이란 질문을 통해 스스로 해답을 찾아가는 과정입니다. 에바 졸러의 말을 빌리자면 '왜'라는 질문을 통해 의미와 가치를 배우지 못한 아이들은 깊이 생각하거나 비판하는 방법, 즉, 창조적인 사고를 체득하지 못한다고 합니다. > > 유명한 철학자 소크라테스는 적절한 순간에 적절한 질문을 통해 스스로 해답을 찾아가는 '산파 예술'을 실천하였습니다. > 우리 엄마들도 소크라테스가 대중을 상대로 했던 것처럼 아이에게 적절한 질문을 던짐으로써, 아이가 스스로 생각을 키워갈 수 있도록 도움을 주어야 할 것입니다. > 좋은 질문을 바탕으로 앞으로의 삶에 도움이 될 기초적인 깨달음을 얻는 것이 바로 학습이라고 생각하기 때문입니다. > > 이를 위해 저는 아이에게 이런 질문들을 합니다. . > > > 첫째, 확산적 질문입니다. > > 질문에는 폐쇄적인 질문과 확산적인 질문이 있습니다. 전자는 예, 아니오로 대답할 수 있는 질문을 말하며, 후자는 답이 여러 개 나올 수 있는 질문, 즉 의문사를 사용하는 질문을 말합니다. > > 예를 들어 햇볕아래 차를 세워 놓았다가 다시 타려고 하면, 아이가 먼저 > Car so hot. > ( It is so hot in the car. 가 맡는 표현이겠죠.) > 라고 합니다. 그러면 제가 > > Why do you think the car is so hot? > (왜 차가 뜨겁다고 생각하니?) > 라고 말합니다. 그러면 아이는 > > Sun heat the car. > (Because the sunlight has heated up the car. 가 옳은 표현이겠죠.) > 라고 말합니다. > > 이런 질문을 할 때 사용할 수 있는 기본구문이 > Why (How) do you think + 평서문 > 입니다. > > 예를 들면, > Why do you think leaves fall in fall? > (가을엔 왜 나뭇잎이 떨어진다고 생각하니?) > How do you think you can go to the moon? > (달에는 어떻게 갈 수 있을까?) > 등 입니다. > > > 둘째, 아이의 질문은 질문으로 이어갑니다. > > 아이가 무슨 질문을 하면, 곧바로 대답을 하기 보다는 '너라면 어떻게 하겠니' 또는 '왜 그렇다고 생각하니' 라며 다시 질문으로 이어갈 수 있습니다. > 아이들이 질문을 할 때는 몰라서 그럴 때도 있지만, 많은 경우 자신이 생각하고 있는 것을 확인하고 싶거나, 자랑하고 싶어서 인 경우가 많습니다. > 이때 엄마가 틀에 박힌 생각을 먼저 이야기해주는 것보다는 아이에게 다시 되물음으로써, 아이가 자신의 생각을 스스로 정리할 수 있는 기회를 줄 수 있습니다. > > 이때 많이 사용할 수 있는 표현이 > > What if 로 시작하는 구문입니다. > > 만약 아이가 왜 나는 날 수가 없어요? 라고 묻는 다면, 엄마는 > What if you could fly, what would happen? (만약 네가 날 수 있다면, 무슨 일이 생길까?) 라고 말할 수 있습니다. 그러면, 의외로 기발한 아이의 생각을 들을 수 있을 겁니다. > > What if 구문은 소위 말하는 가정법입니다. 그리고, 현재와 반대되는 가정을 표현할 때는 현재형이 아니라 과거형을 써야 합니다. (학교 문법시간에 배운 것이 가물가물 기억나지 않으세요?) > > 즉, What if + 주어 + would, could + 동사 > 구문을 사용합니다. > 그리고, 만약 네가 무엇이라면, 어떻게 하니? 라는 구문을 쓸 경우 > If you were a fish, what would you do? (네가 만약 물고기라면, 뭘 할 거니?) > 라고 물을 때에도 are 가 아니라 were를 써야 합니다. > > > 셋째, 답을 그냥 알려주지 않고 힌트만 주기 입니다. > > 아이의 질문에 곧바로 대답해 주지 말고, 몇 가지 힌트를 주어 아이 스스로 맞추게 합니다. > 저는 아이에게 새 책을 보여줄 때 책 제목을 먼저 알려주지 않습니다. > 책 커버를 보고 아이가 책 제목을 알아 맞추는 놀이를 합니다. > > Can you guess the title of this book? > (이 책의 제목을 짐작할 수 있겠니?) > 그러면, 아이는 책 커버를 보면서 보이는 사물을 이야기 합니다. 아이가 좀 어려워하면 > Mommy will drop a hint. > (엄마가 힌트를 줄게.) > 라면서 조금씩 힌트를 줍니다. 그러면, 아이는 어느새 비슷하게 책 제목을 알아맞힙니다. > 그런 후에, 책을 읽어 주기 시작합니다. 그리고, 책을 읽다가 중간중간에 > What will happen next? > (다음에 무슨 일이 일어났을까?) > 라면서 아이가 스스로 다음 이야기를 만들어 내도록 해봅니다. > > 엄마가 아이에게 해답을 가르쳐야 할 필요는 없습니다. 그보다는 엄마와 아이가 함께 질문에 대한 대답을 함께 찾는 노력의 과정이 더 중요하다고 생각합니다. > 엄마가 모든 것을 알고 있을 수도 없을 뿐더러, 한 가지 대답만을 듣게 되는 아이는 더 편한 방법을 알아버려서 스스로의 생각을 멈춰버릴 지도 모릅니다. > 하지만, 질문을 하는 것보다 더 중요한 것이 아이의 말을 잘 들어주는 것이라 생각합니다. > 아이의 말을 잘 들어주고, 적절한 질문을 통해 아이의 대답을 기다려 주는 여유를 통해 아이는 자유로운 사고를 하는 방법을 스스로 배워갈 것입니다. > >

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