case study... > 하니비님의 초/중등 영어 이야기

사례연구 맞나요?제가 우리 애들 엄마표 10년에,다른 애들 5년 시키다 보니..이시점에서 느끼는 것이 참 많습니다. 6세부터 외국인에게 영어를 줄기차게 배워 온 여학생이 있습니다.너무나 차분하고 과학영재에 전교1등하는 여학생이죠.그런데 사춘기가 5학년 초에 왔고 사춘기가 더욱 공부를 열심히 하게 하는 좋은 방향으로 왔는데... 올해 3월부터 제가 지도를 하게 되었습니다.6년 영어를 배웠다는데...정말 어이없어 어리둥절 했습니다.필리핀선생님에게 코스북을 개인지도 받으며(회화 위주 수업 실력으로 이어지지 않더군요) 날마다 리딩 매스터를 비롯한 테잎을 한시간씩들었다고 합니다.그런데 단어를 외워본 적은 없다고 하더군요. 튼튼의 라트도 레벨이 높은 편이고 어려웠던 대원외고 기출도 상당히 고득점했는데매직트리를 혼자서 정확히 읽기에 버거워 한다는 것입니다.이럴 수가.여기 쑥쓱애들 3,4학년도 읽는 애들 많지요? 정확히 읽는다는 뜻은 아닌가... 들어도 대충은 감이 잡히는데 정확하게 해석이 안되고...아무튼 저와 함께 수업을 해야만정확히 읽어 낼 수 있다는 겁니다.그렇다고 게싱(유추해석)이 되는 것도 아니고.약간 늦은 감도 있지만 6학년이므로 단어를 본격적으로 외우라고 시켰는데...공부 못하는 4학년 동생보다 외우는 속도도 느리고 자꾸 잊어버려 스트레스가 심합니다. 사춘기 이전의 아이들은 단어를 외우지 않아도 한번 알려주면 그냥 우리말 배우듯이 알거든요.The coffin was called a sarcohpagus .이 문장 쉽게 배우거든요.모든 아이들의 경우는 아니지만 우리 둘째 4학년 한번만 알려주면 알거든요.쉽고 어려운 어휘 가리지 않고 스폰지처럼 빨아드립니다.그런데 5학년 이상되면 이걸 손으로 써서 외워야하는 아이들이 많습니다. 언어를 가장 빠르게 급속도로 받아들이는 시기는 3,4학년때 인것 같습니다제 경험에 비춘 case study에 의하면...그러므로 이 시기를 절대 놓치지 마십시요! (경고)사실 3학년 이전에는 어휘를 받아들여도 한계가 있지요.우리말 어휘의 한계때문이기도 하고요. 아무튼 제가 예뻐하는 6학년 여학생을 위해 특별 프로그램을 가동해야하는데..그래서 여름방학에 집중훈련을 시키려고 하니 전교 1등 선물로 일주일 혼자(패키지에 끼어서)일주일간 유럽여행간다네요.태평합니다.하기는 영어보다 더 중요한 일이지요.지금 영어 잡아놓지 않으면 고등학교가서 고생 할 텐데 걱정입니다. 제 생각에 영어가 유난히 뛰어난 애들이 다른 영역에 부족한 경우도 많이 보았습니다.수학,과학이 뛰어난 애들이 영어 대부분 약하지요. 학년이 올라가고 머리가 커지면 할 일도 많고 고민도 많아서 영어가 들어갈 자리가 좁아지는 것은 아닌가 생각하고,5학년 이상 6학년 정도에 이르면 자신의 열정과 목표흥미가 뒷바침되지 않으면 영어고수가 되기는 정말 어렵겠구나하는 생각입니다. 우리 큰애의 경우는 어려서 영어에 희망이 별로 보이지 않던 아이였는데 6학년과 중12년 사이에 대학을 미국으로 가겠다는 목표를 세우더니 가열차게 스스로 공부해서결국 정복하더군요. 애들이 커지면 엄마들이 허무하다고 합니다.그동안 공들인 영어를 스스로 갈고 닦아야하는데,그 힘을 가진애는 몇이나 될까요?

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