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- 초록토끼
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- 2004-06-04 09:38
은하수님의 고민도 듣고, 또 코멘트 달아 주신 님들의 말도 저에게 역시 다시 한번 저를 돌아보게하는 것 같습니다. 은하수님께는 아이의 영어는 말로서 자라는 것이 아니므로 아이의 속에서 무럭무럭 자라고 있을거라는 저역시 저희아이에 대한 믿음 전해 드리고 싶구요, 은별님께는 다시 한번 돌아보게 해주셔서 감사하다는 말씀도 꼭 드리고 싶네요. 가끔은 무턱대로 산만 오를 것이 아니라, 가끔 멈춰서서 올라온 길도 내려봐야하고, 한번 소리도 질러봐야하고, 또 지금 가고 있는 길이 원래 가려던 길이 맞는지 이정표도 살펴보야야 할 거 같습니다. 제 맘속의 이정표 말이예요.^^ 숲속에서 길 읽지 맙시다!! 우린 모두 잘 가고 있어요. 그쵸?
- 은하수
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- 2004-06-04 01:07
코멘트 달아주신분들 감사해요. 정말 많은 위로가 되었습니다. 그래서 역시 쑥쑥에 털어 놓길 잘했어~~~하고 있는 참입니다..
- 성아맘
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- 2004-06-03 22:15
저도 우리아이가 어린이 집에 가면서 맘과 같은 고민을 했어요. 하지만 왜 이번에 민족사관학교에서 미국으로대학가는 대전의 그 유명한 아이있죠. 그 아이는 9살에 영어 시작 했대요. 영어학원을 그때 다녔대요. 그에 비하면 우린제법 늦은 편이 아니지 않나요? 힘내세요.
- 은별
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- 2004-06-03 10:54
한 마디만 더 붙이자면요. output은 자기 표현입니다. 아이가 더 편한 언어로 output을 하는 것은 지극히 당연한 성장과정입니다. 자기 표현을 함에도 불구하고 언어의 제약을 받는다고 아이가 느끼면서 자라는 것은 별로 좋은 일이 아니랍니다. 자신감 가지고 자기가 잘 하는 언어로 output 을 하는 것도 적극 격려받아야 할 일이랍니다. 그것이 곧 아이의 사고력 발달에 지대한 영향을 미치는 것이기 때문에요. 영어와 국어 사이에서 애매하게 왔다갔다 하면서 자란 아이들이 사고력 발달에 뒤지는 걸 체험적으로 많이 보아온 저로서는 제 아이가 확실하게 기댈 수 있는 언어 하나를 정해서 밀어 주고 다른 하나는 사이드로 하는 것이 더 옳다고 봅니다.
- 은별
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- 2004-06-03 10:49
극약 처방은 드릴 수가 없네요. 죄송... 하지만 심지어 외국에서 살다가 온 아이들도 상황은 마찬가지랍니다. 그래서 그곳서 태어나고 자라고 초등 저학년 까지 다니던 애들도 첨에 한국와서 한국말 때문에 무지 힘들어하지만 어느 순간에.. 정말 눈깜짝 할 사이에 한국말만 쏟아냅니다. 언제 한국어 때문에 고민했었던가 싶은 기억이 가물할 정도로 말입니다. 언어는 사고의 비빌 언덕 같은 것입니다. 사고력이 성장하는데 있어서 두 가지 언어 input은 완벽하게 제대로 해 내지 않으면 오히려 역기능을 할 수도 있답니다. 목표는 아이의 사고력 향상에 두시고 언어는 그에 따라가게 하셔야 할 듯...