지애맘님, 그냥 지금 하시는대로 비디오 보여주시고 동화책 읽어주시고 오디오 흘려듣기 해 주세요. 아이가 읽고 싶어하면 그냥 놔두시고요, 잘한다 잘한다 정도만 하시고 계속 이런 방식으로 가시면 됩니다.

듣기가 넘치면 읽기는 어떻게 저런 책을 읽어낼 수 있을까 싶게 한 두달 사이에 한문장 동화책에서 10줄 이상의 동화책을 마구 읽어대기 시작합니다.

읽기는 듣기가 차고 넘칠락 말락 할 때 1~2달 파닉스 해주면 단박에 깨칩니다. 그만큼 문자 잡기는 늦게 할수록 오히려 단기간에 빨리 끝낼 수 있는 테크닉일 뿐입니다. 반면 듣기는 1~2달 빡(^^)시게 한다고 단기간에 잡을 수 없다는 건 잘 아시죠. 듣기는 테크닉이 아니기 때문입니다. 시간이 오래 걸려야 귀가 틔인 다는 것은 다 아는 사실이시죠?

반면 듣기가 넘치지 않은 상태에서, 또는 듣기가 제대로 되지 않아서 내용 이해가 잘 되지 않을 때 문자를 읽기 시작하면 읽기 느는 게 정말 거북이 걸음처럼 느리게 늘어갑니다.

읽기 빠른 아이들이 처음에 리딩타운테스트 같은 데선 좋은 레벨이 나올 수 있습니다. 그러나 읽기 듣기를 모두 평가하는 청담이나 IET 시험 같은데서는 맥을 못춥니다. 더더욱 IBT토플에서는 더더욱 고전을 하고요.(여기서는 읽기만 잘 하는 경우를 말합니다.)

듣기의 기반이 잘 잡힌 상태에서 읽기를 하면 읽기 실력도 빠르게 올라가고, 말도 잘 하게 되고, 듣기와 읽기의 동반 상승도 가능한 가장 이상적인 케이스입니다.

좀 더 많이 읽어주시고 들려주신 다음, 아이가 이야기를 잘 이해하고 있다는 느낌이 파~~~악 와 닿으실 때 단기간에 읽기 떼어주시기를 권합니다. 말인즉슨, 지금은 더 듣기에 치중하시라는 말씀입니다. 아이가 읽으려고 하니 글씨를 떼어주고 싶은 유혹이 많으시겠지만 조금만 참으셔요^^

듣기 더 많이 해서 귀 먼저 뚫어주세요, 그게 멀리 봐서는 훨씬 낫습니다. 귀 뜷리기 전에 포기하시지만 않으면. 일정 기간 지나면 듣기 만큼 읽기도 중요해집니다. 그런데 읽을 힘이 길러지지 않으면 조금만 어려운 책을 들이밀어도 읽어낼 수가 없습니다. 읽을 힘을 길러내는 바탕이 듣기입니다.

여기서 중요한 포인트! 그래서 듣기도 좋은 오디오 테입으로 해 주셔야 좋을 것은 말할 것도 없고요.

좋은 오디오와 좋은 책 고르시는데 많은 노력을 기울이셔야 합니다. 어떤 오디오와 어떤 책으로 했느냐에 따라 몇 년 후의 영어실력은 하늘과 땅 차이가 되기 때문에 좋은 책, 좋은 오디오 고르시는데 노력을 경주하라는 것입니다.

읽기 6개월 늦게 시작했다고 절대 뒤쳐지지 않으니 그 점은 걱정 않하셔도 됩니다. 저희도 늦게 읽기 시작했지만 그동안 흘려들은 것, 엄마가 읽어준 것 들은 것이 힘이 되어 책을 아주 좋아하는 아이가 됐고, 책을 즐기는 아이가 됐습니다. 책을 즐기는 아이가 될 때까지만 엄마가 도와주세요. 그 시기는 아이마다 다르겠지만 분명 오기는 옵니다, 제 경험상^^.

저흰 1학년 중반부터 서서히 책읽기 독립을 했습니다. 한글이든 영어든 물론 읽을 줄은 아는데 스스로 읽고 싶어하지 않았습니다. 그러다 책의 재미를 알아 얼른 읽고 싶은데 엄마가 읽어주는 것이 느려서 답답하게 느껴지기 시작하니까 스스로 읽기 시작하더군요. 그러데 읽기 시작하자 어려운 책 쉬운 책 가리지 않고 읽기 시작하더군요.

예전에 저희 아이랑 비슷하게 듣기만 좋아하고 별로 읽고 싶지 않아해서 듣기만 많이 하던 분이 힘들어하던 글을 읽을 적이 있었습니다. 그래서 저희 아이 이야기도 해 주고 그렇게 듣기를 많이 한 아이들이 읽기 시작하면 무섭게 읽어대고, 어려운 책도 읽어낼 수 있으니까 걱정 말라는 이야기를 해 준 적이 있었습니다.

그 아이도 저희 아이랑 같은 초등3학년인데 얼마전에 청담에서 브릿지 레벨을 받았다는 말을 들었습니다. 이 아이도 차고 넘치도록 듣고 읽기는 늦게 시작한 경우인데 읽기 시작하니 달마다 읽을 수 있는 책의 레벨이 쭉쭉 올라가더라구요.

이렇게 기초가 단단한 경우(이 기초가 단단하다는 것이 무지 중요^^)는 충분한 듣기가 읽기의 견인차 역할을 한다는 사례는 정말 많습니다.