1.단어에 관하여

아직 많은 단어가 나오는 책자들이 아닙니다. 단어는 챕터북 레벨에서 시작하셔도 무방하다고 생각합니다. 리더스 레벨에서는 그저 많이 읽고 보고 또 읽고 보면 기초단어를 알게 된다고 생각합니다. 단어 암기 혹은 단어를 알려 주는 것은 리더스레벨이건 챕터북레벨이건 큰 도움이 되지 방해가 되지 않는다고 생각합니다. 다만 단어의 뜻이 여러가지 경우인 경우 가장 중심적인 의미를 알려 주시면 좋다고 생각됩니다. 단어의 의미를 세세하게 설명하시려면 단어를 이미지화하여 보여 주십시오. 단어가 이미지화 되어있어야 책자의 문장이 테레비 화면 동영상처럼 보이게 됩니다. 특히 저학년 아이들의 경우 한글도 모르기 때문에 단어를 그림으로 인지하는 것이 아주 중요하다고 생각합니다. 가령   pout 라는 단어가 있으면 밑의 입술을 쭉 내밀어 보여 주십시오. 어머님이 그렇게 하시는 모습을 뇌속에 그림으로 남기게 될 것입니다. disdainful 이라는 단어는 경멸하다 라는 뜻인데 경멸하다 라는 한글 뜻을 저학년에서 모를 수 있습니다. 이럴 경우 얼굴표정으로 누군가를 무시하거나 깔 보는 상황을 전개해서 보여 주십시오. 그리고 같이 놀면서 영어단어를 학습하는 방법을 마련해 보십시오. 나중에 책을 읽으면서 화면이 동영상으로 머리속에 그려져야 합니다. 단어에서 막혀 버리면 이렇게 읽어 낼 수가 없다고 생각합니다.단어에 큰 공을 들이셔야 합니다.

자연과학(동물,식물), 지구과학(물리,화학,생물 등), 세계사(지역의 이름, 역사, 위인전 등) 지식책자로 들어가시면 대부분 지식을 이해하는 것이지 단어를 암기하는 것이 아닙니다. 이 부분은 단어 암기가 아니고 글을 정독하고 이해가 되어서 자동 암기 될때까지 반복해서 읽어 보는 것입니다. 흥미있는 방향으로 한쪽으로 깊이 있게 하다 보면 넓은 방향으로 점점 확대되어 나아간다고 생각합니다. 대부분 과학용어들은 명사이기 때문에 분야별로 자꾸 읽어 보고 자동암기하는 수밖에 없습니다.

2.   듣고 알고, 읽고 알고 넘어갑시다.

책을 전체적으로 설명해 주시면서 롤플레이를 하시면 큰 도움이 됩니다. 혹은 주인공들의 성격 묘사를 아주 상세하게 해 주십시오. 그러면 책을 읽을 때 한번 생각하면서 읽을 것입니다. 챕터북 3.0까지는 책을 통으로 잘 알아 듣고 읽고 하던 아이들이 그 이후에 꽉 막혀 버리는 것은 아마도 단어의 한계에서 오는 것으로 생각합니다. 다양한 책자를 읽지 않고 편식을 했다 던가 혹은 단어의 의미를 모르고 그림만 보고 대충 대충 이해하고 넘어갔기 때문입니다. 단어를 잘 이해하고 넘어가야 한다고 저는 생각합니다. 책을 통으로 계속 읽어 나아가게 하시려면 단어를 반드시 알고 가야 합니다. 어머님이 아이에게 알려 주시는 것은 큰 도움이 되다고 생각됩니다. 문법도 위에 말씀 하신 부분들을 연습하게 하여야 합니다. 쓰면서 하는 것이 가장 좋은 방법이지만 어머님이 일단 말로 설명해 주어서 이해를 하게 하는 부분도 상당히 중요하다고 생각합니다. 그냥 테이프만 틀어 놓았더니 영어 잘하더라 하는 부분은 아이에 따라서 새빨간 거짓말이 될 수도 있으니 미리 미리 단어확인은 하시면서 진행하십시오. 듣고 알때 넘어가셔야지 듣고 모르는데 넘어가시면 가다가 금방 멈추게 됩니다. 듣고 알고 읽고 알고 넘어가야 합니다.