기다림이 필요한 때가 가끔 있더군요.

특히 유치에서 초등으로 올라왔을때가 바로 그런 때인 것 같아요.

모든 공부가 그렇지만 특히 어학은 거의 느는 것 같지 않다가 어느 순간 jump up한다고 하잖아요.

초1때는  유아때 배웠던 것을 정리하며 학습으로서의 영어가 서서히 자리잡히는 시기인 것 같아요.

주울, 자소월, 라케시스님 글읽으며 정말 맞는 말씀이라는 생각이 들어요.

현재의 영어학습을 유지하며 마음의 여유를 갖고 조금 기다려 주세요.

때로는 억지로 앞에서 끌고 가려하기보다

시간이 다소 걸리더라도 아이가 스스로 길을 찾도록 기다려주는 것이 더 빠를수 있어요.

지금부터 거의 평생해야할 영어니까요

에휴~ 아직 아이가 1학년인걸요~ 한글책도 1학년 지나 2학년 되면

책읽기 레벨이 화악 오르더이다..

영어도 마찬가지여요..한글 레벨이 오르니 1학년때 버벅거리던 읽기도

금새 잘 읽기 시작하던걸요...절대 확인하지 마시고 그냥 여러책들 같이 읽어줘 보세요..

너무 폴리 레벨등에 집착하실 필요도 없구요..

영어는 길게 잡아가야 하기 때문에 너무 공부로 인식하면 안될 것 같아요..

말하기가 잘되고 있다면 읽기 시작하면 금방 좋아질 거에요..

우리아이도 1학년때 그 흔한 black, white 도 영단어를 못 써서 의아해 했는데..

심지어는 잘 쓰는 what, there 도 맨날 맞았다 틀렸다 하더라는..

다 시기가 있는거더라구요...물론 저희애는 7살에만 영유다녔지만요..

애초에 말하기때문에 다닌거라 읽기나 쓰기는 확인하지 않았어요..

1학년 중반지나 가을부터 여러책들 챙겨서 넣어주니 슬슬 줄줄 읽기 시작하더라구요..

그때 주니비를 못 읽었었는데 2학년 되고 3월 4월이 되어 한번 시작해보니

왠걸 다 이해하더라구요...지금 읽는거 보면 분명 처음 읽는 책인데도 줄줄 잘 읽더라구요..

조급하게 생각하지 마시길!~

아이가 영어에 스트레스 받고 겁먹을 수 있어요..

음.... 아이의 독서량이 얼마나 되는지 알고 싶네요. 

또 매일 매일 듣기의 양이 얼마나 되는지도요.

일단 원어민 수업을 할 때 질문하고 대답하고 하는 걸 잘 하는 걸로 봐서는 일상생활회화에서는 힘들어 하지 않는 거 같아요. 영유를 다녔고 말하기를 꺼리지 않는 걸로 봐서는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 중에 말하기가 강한 아이가 아닌가 싶구요. 아이들마다 잘하는 부분이 있는 거 같아요.

혹 학원만 다니고 그에 따른 책에 대한 노출량이 얼마나 쌓여왔는지를 알 수가 없어서 뭐라고 말씀 드리기가 힘들지만 소리내어 읽는책을 파닉스 법칙에 대한 읽기만 할 뿐 내용파악을 하면서 읽기가 안 되어 보인다는 말씀이 맞나요?

이런 저런 세미나에서 유명 아카데미 같은 곳의 일선 교사들의 말을 들어보면

두 가지 아이의 유형이 있는데 책읽기를 하면 책의 권수가 쌓여갈수록 책읽기를 즐거워하는 아이와 책읽기를 싫어하는 아이가 있다고 하더군요.

즐거운 아이는 읽을 수록 이해도 빠르고 읽어내는 속도도 빨라져서 권수가 늘어나는 게 눈에 띌 정도로 확연히 차이가 난다고 하는데 반면 싫어하는 아이는 권수가 쌓여갈수록 책을 읽어나가는 속도가 느려지는 게 눈에 보인다고 하더군요. 책 읽기가 싫은 아이는 모르는 단어가 하나라도 있으면 그거 자체가 싫은데 또 다른 책을 보면 또 모르는 단어가 나온다고 투덜댄답니다.

하지만 책 읽기가 즐거운 아이는 여기 나왔던 단어가 다른 책에 또 나오고 또 나와서 따로 그 단어를 콕 집어서 의미를 알려주지 않더라도 책의 내용을 보고 파악한다고 하더라구요.

유추하는 능력도 독서를 통해서 길러집니다.

같은 레벨의 아이가 자기 레벨의 책을 10권 읽은 아이와 100권 읽은 아이는 그 다음 레벨로 또 그 다음 레벨로 올라갈 때 그 차이가 벌어지는 걸 느낄 수 있지요. 아이에게 레벨만 올리기를 바라기보단 아이의 레벨에서 튼튼하고 단단하게 다져주는 걸 간과해서는 안된답니다. 100권 읽은 아이는 어느 순간 수직상승할 수 있지만 10권 읽은 아이는 레벨 올리기에만 급급해서 나중에 흔들릴 수 있다고 말하더라구요.

학원을 다니더라도 학원에서 아이의 책읽기까지 봐 주는 건 아니니 좀 더 독서에 신경을 써야 하지 않을까 싶네요.

주울님이 말씀하셨듯이 아이에 맞는 책을 알아보심이 어떨까요?

지금1학년인데 넘 맘급하게 먹지 마세요 아이는 하나도 안급한데 엄마맘이 급해보입니다 10년 앞은 안보더라도 한4-5년정도는 기다릴맘을 가지고 느긋하게 하시는게 좋아요   영유다닌다해서 영어느는건 아니더군요 아이가 말하기가 되는것은 엄마가 영어하기좋아하고 아이한테 영어로 말을 많이해서 그런겁니다  저도 어느정도에 이르기전에는 문자교육보단  엄마와의 대화를 선호합니다

단 엄마를 상대로하는 대화는 한계가 있기 마련이에요  일상대화에서 벗어날수 없습니다 그나마  님이 영어전공자이시기에 딴맘보단 더 낫지 않나 싶네요

 근데 아이스피킹단계가 어느정도 에 이르면 영역을 넓히셔야됩니다   엄마가 할수 있는범위를 벗어나지요 이떄 여러방법을 사용할수있는데 학원이라던가 일대일 영어라던가    화상영어등 여러가지가 있겠지요    그중에 젤효과가크고  엄마표로 할수있는게 책이에요  저도 어느수준이 될때까지는 글자를가르키지 않고 책을 주지 않았습니다     의도적이지요   하지만  단계가 충분희 무르익으면 그떄는 책이 대안이 됩니다 

님이 답답해하시는많은부분을 책이 채워어줄수 있어요   엄마가 못해주는 부분도 책으로 가능합니다  그리고 다른부분은 능동적으로 병행하시면 되구요

아이의 자세한 상황은 모르겠으나   말도 어느정도 되고 초등학생이 됬으니 본격적인 책읽기를 시작하시는게 좋겠어요      여러게시판을 살펴보시면 책소개가 많을거에요 저도 책에는 문외한이지만   상당한양을 읽어야한다는건 압니다

울애경우를보자면요  시리즈로 된책 한10-20권읽으면 4-5개의 어휘가 확장됩디다 동시에 문법적인면도 확장이 되구요   요것도 많은거라 생각하셔야 되요  일반적으로   1-2개의 어휘를 얻어서 사용하면 성공이하 생각하시면되요

독해의경우 자기수준부터 꾸준희 읽으면 자연적으로 늘어나게 됩니다 쉬운거부터 차근히 하시면되요   엄마가  자주확인하시는방법을 별로 도움이 안됩니다   그러다가 아이가 엄마하고는 영어에 영자도 같이 안할라고 해요

일단 아이에게  어떤 단꼐의 책이 맞는지 찾는게 급선무네요      그리고 게시판을 많이 둘러보시면  얻어가시는게 많을겁니다   저도   눈팅을 참 길게 했어요 통 뭔말인지 몰라서요....