제 아이는 2학년으로 작년과 올해 2년째 방과후 원어민 영어를 하고 있어요.

그전까지 엄마와 영어를 하고 영어모임으로만 접해서인지

인원도 많고 학습분위기가 잡힌 고학년들과의 수업을 처음에는 좀 힘들어하는 것 같더군요.

그럼에도 수업내용자체를 따라가기에 어려워하지 않고 선생님들 에대한 평판도 좋은 편이라 그냥 진행했답니다.

1학년때는 손힘도 약한데 쓰기가 많은 것이나 조금 수줍어하는 것이 걸리기는 했지만  

시간이지나면서 학교에서 하는 영어연극에도 참여하고 초등학생다운 영어학습 분위기를 익혀가게 되었어요.

아무래도 시간이 지나서 아이의 영어능력이 신장하기도 했겠지만

발음, 읽기, 이해력 등은 도움이 많이 된 것 같아요.

유아때와는 사뭇 다른 분위기로 인해 초기에 힘들어 할수 있으니

왜 싫어하는 지 그원인을 확실히 파악하시고 돌파할 수 있는 어려움인지 고민해보세요.

또 연극을 좋아하는 제 아이는 영어연극을 기다리며 수업을 즐겁게 받을수 있었어요.

원어민영어만의 매력이나 장점이 있는 지 살펴보시구요.

되도록 한번 시작한 영어학습은 적어도 2,3년은 해야 평가가 가능하니

시작한 지 얼마 안되어 중단하시면 아무 의미가 없어지잖아요.

그래도 아이가 싫어하는 이유가 타당하다면 아이에게 상처주지 않게 잘 판단해야겠지요.

무엇보다 아이와 잘 의논해보세요.

원어민 수업이 혹시 코스북을 하지 않나요?  대체로 그런 거 같더라구요.

학교 원어민 선생님 비자만료로 학기 중에 선생님이 캐나다로 들어가는 바람에 다 마치진 못했지만 책 남은 부분은 저랑 role play하듯이 질문 주고 받고 하면서 워크북 풀고 그랬답니다.

아이가 하고 싶어해서 한 2달 정도 해보았는데 오고 가고 기다리고 수업시간이 마치고 바로 하는 게 아니라 30-40분 기다렸다가 수업을 받아야 하거나 길 때는 한 시간 넘게 시간이 남아서 아이가 힘들어했어요.

남는 시간을 도서관을 활용하긴 했지만 친구 만나면 놀이터에서 놀기 바쁘고 노는 건 좋은 데 수업시간을 못 지킬까봐 아직 시간 관념이 없어서요. 또 그 때 한창 흉흉했던 시기라서 사실은 저도 좀 불안한 맘도 있었어요.  

형 누나들이랑 같이 하다 보니 아직은 좀 치이기도 하고 처음이다 보니 실수도 잦고 또 일반 학교 수업보다는 약간 자유로운 분위기라 그런지 산만하더라구요. 아이가 편하게 느끼는 건 좋지만 집중도가 떨어지는 거 같아서...

또 한 클래스에 각기 수준이 다른 아이들이 모이다보니 편차도 있는 거처럼 보였어요.

수업 외 다른 부분에서 힘들어하길래 - 놀 시간이 없어서 또 재미없어하는 거 같아서 -과감히 접었습니다.

어차피 선생님도 안 계셨으니 선택의 여지가 없기는 했지만요.

일찍 집에 오니까 비디오 볼 시간도 많아지고 흘려듣기 할 시간도 많아지고 친구집에 가서 놀 수도 있으니 아이는 즐겁고 또 놀고 나서 하자 그러면 잘 따라오더라구요.

저도 학교에서 어중간하게 기다려야 하는 자투리 시간을 알차게 보내는 거 같아서 맘이 놓이더군요.

대신 제가 좀 더 부지런을 떨기로 했지요. 집중듣기, 흘려듣기, 독서전후활동으로 말걸기, 독후활동...등

무엇보다도 아이의 의사가 가장 중요한 거 같구요.

저도 아이가 원어민 영어수업보다 비디오나 디비디 보면서 하고 싶다 그래서 결정했답니다.

재미있어야 더 즐겁게 공부할 수 있을 거 같아요.

또 daisy님의 아이는 집에서도 꾸준히 영어와 함께 하고 있으시니 너무 걱정 안 하셔도 될 듯하구요. *^^*

아이의 의견을 물어보시고 결정하시는 게 좋겠어요.

일단 아이가 왜 싫어하는지 먼저 알아 보시지요?