저희 아이도 토스 초2때 시작해서 다닌지 1년 6개월 정도 되었습니다.

알파벳 소문자도 제대로 쓸줄 모르는 상태에서 갔구요.

어느 학원이나 마찬가지겠지만 특히 여기는 아이 자신의 역할이 가장 중요한 듯 합니다.

선생님은 이끌어주고 격려해주는 역할만 하구요, 숙제나 미믹킹콘테스트등의 테스트도 강제성은 없고 아이의 의사를 최대한 존중하는 것 같습니다.

그리고 학원측에서는 최대한 아이가 영어에 흥미를 잃지 않게 하려고 노력한다는 건 느껴지내요.

하지만, 다른 캠퍼스에 아이를 보내는 제 친구들 얘기를 종합 볼때 어느 캠퍼스냐에 따라 아이나 부모의 영어에 대한 관심과 흥미를 돋우기 위한 학원의 노력정도는 차이가 난다는걸 알았습니다.

어쨋든 저희 아이가 다니는 캠퍼스의 끊임없는 연구와 노력(영어에 대한 아이의 흥미를 최대화하기 위한)에 저는 현재 만족하고 있는 편입니다.

1년 6개월 다닌 지금 우리 아이의 성과가 궁금하실 듯 한데....읽기레벨 쓰기레벨 뭐 이런 것이 어느정도 향상되었나는 전혀 모릅니다. 그런 테스트 해본적도 없구요.

다만, 두세번 여행에서 확실히 느낀건... 영어에 대한 두려움이 상당히 없어지고, 처음 듣는 문장을 눈치로(그야말로 눈치로...) 대충 알아듣는 건 제가 감탄할 정도였습니다.

제 생각에는 토스는 다른 학원과 커리큘럼이나 수업방식이 완전히 틀리므로 미리 방문하여 수업에 한번 참여시켜보고 또 많이 상담해보고 결정하시는게 좋을 것 같습니다.

참고로...전 엄마표로 전환해볼까 한참을 고민중에 있습니다.

직장생활로 시간이 없을때 오랜 연구끝에 이 학원을 선택했었는데, 이젠 전업주부로서 엄마표가 가능할 만큼의 시간을 얻었기 때문에 엄마표를 한번 시도해 보고 싶은게 제 맘입니다.

저는 13개월째 4학년 아이를 토스 보내고있어요

아이와 같은반 친구들을 봤을때 아직까지는 일부 아이들만 잘 하는 거 맞습니다

미국학교랑 같은 수준의 책을 바로 시키다보니 읽을줄모르는 아이들은 느릴수밖에 없지요

선생님들의 역할이 적은 것이 문제가 아니라(엄마표도 엄마의 역할이 크다고 할수는 없으니까)

어디를 가든지, 스스로 하는 애들은 한다는 것이 성과의 차이가 나는 원인이라고 봅니다

저는 어설픈 엄마표를 하다가 그나마 엄마표와 가장 가까운 토스로 보냈어요

모든 엄마들이 엄마표를 할수는 없잖아요^^;;

끝까지 모든 과정을 마친 것이 아니라서 아직 확신있는 답변을 달아드릴수는 없겠지만

아니 설사 다 끝내고 내 아이는 토스로 성공했다고 말할 수준이 된다 할지라도 제 아이의 경우가 다 적용될 수도 없겠구요 

제가 토스가 좋은 이유는 끊임없는 칭찬과 격려입니다

아이가 틀려도 잘 못해도 절대 혼내지않는답니다 그래서 토스 아이들은 어지간하면 그 시스템에 적응하는데 가시적 성과가 당장 안보이는것에 답답한 학부모들이 그만두게 한다고 하더군요

즐겁게 생생한 영어를 배우는 게 저는 좋아보여요 판단은 엄마의 몫이구요^^

홈피에 나온 아이들은 일부 아이들이라고 봐야한다고 생각해요.

그리고 토스 선생님들 역할이 너무 적습니다.