초등학교 1학년이 챕터북을 읽는 다하면

많은 경우 해외거주 경험이 있거나, 영유 2년정도 다녔거나 아니면 엄마가 아주 대단한 경우라 생각해요.

사실 챕터북 빨리 읽는 것도 좋은데 그전에 영어 방송을 많이 보여주세요. 방송을 보면서 자연스럽게

듣기와 어휘를 늘린 다음  리더스나 챕터북을 읽히면 어휘를 굳이 설명 안해도 이미 알거나 쉽게 이해 하는것 같더라구요. 

그리고 챕터북을 시작하는 단계에서는 아직 외워서 쓰게 하는것은 별로 효과적이지 못한것 같다는 생각이 드네요.

저 같은 경우는 리더스는 그냥 쭈~욱 읽혔어요. 그리고 읽고 난 다음 새로운 어휘는 한번 씩 집고 넘어가는 정도에요. 관계대명사 같은것은 굳이 따로 설명 안해줘도 될것 같아요. 감으로 알수 있을것 같아요.

(사실 방송 많이 보면 저절로 알게되요.)

그리고 저는 학습적인것(어휘의 간단한 설명정도)은 리더스로만 하고

챕터북은 아이의 읽는 기쁨을 위해 그냥 알아서 읽게 나둬요.

그래서 우리아이는 리더스 하는건 싫어하고 챕터북은 더 읽고 싶어해요.

저는 챕터북 시작을 아이가 I can read level 2 정도 읽을때

제가 매직트리하우스를 자기전에 조금씩 읽어주면서 부터 시작했어요.

2권 정도는 제가 읽어줬고 나머지는 아이가 읽었어요.

그러게요... 왜 1,2학년 애덜이 챕터북을 읽고 난리엿ㅅㅅ ^^

이곳에는 그런 아이들이 많은데 당췌 교실에 들어가보면  아~~주 간단한 두문장만 진행되면.. 어느 별에서 왔니~~~^^를 얼굴에 외쳐대는 아이들이 많은게 제 주위의 현실입니다..

자~~ 딴소리 말고...

저희집도 자소월님 집이랑 비슷하게 진행이 됩니다.

걍 집듣을 열심히.... 단어뜻 몰라도... 열심히 글자 짚어가면서 집듣 열심히 하구요..

전체적인 내용 파악만 해주고..(그런데 사실 요즘엔 이것도 안해줍니다..게으른엄마..)

유난히 단어 하나하나의 뜻에 집착하던 3학년 아들은 지난겨울 한달동안 사전금지령을 내린 이후에는 너~~무 사전을 안봐서 쬐끔 불안(^^)합니다.

그렇다고 그냥 넘어가는건 아니고 책 내용을 앞뒤로 반복해서 보면서 이해해 나갑니다..

책을 많이 읽은 아이들은 제대로 문법 안배웠어도 감~~이라는게 있다잖습니까..

저도 리더스 읽을 때는 얼렁 챕터북 읽었으면 좋겠고... 레벨 팍팍~~올라갔으면 했는데...

요즘은 그냥 같은 레벨책을 많이 퍼부어주고 있습니다.

조금 낮은듯한 레벨의 책도 가볍게 볼 수 있게 해주고...

제 나름대로는 다지기~~라고 하는데... 요렇게 하고나면 어느순간 부웅~~~오르더라구요

아이들마다 다들 성향이 달라서 어떤 게 정답이라고 말씀드리긴 좀 뭐하지만

울 집의 경우엔 그냥 집듣만 시킵니다. 책 자체로 즐기게 둡니다. 단어 안 알려주고 독해 따로 하지 않습니다.

한글책 보듯... 영어책도 그냥 보게 두지요.

끊어읽기는 책을 많이 소리내어 읽거나 보는 경우 서서히 알아서 되는 듯합니다.

쓰기는 그냥 간단한 소감정도이고 문법은 따로 하지 않아요. 가끔 아주 낮은 단계 학습서를 풀어본 적은 있지만

별 도움 안 되는 거 같더라구요. 고학년되어야 효과가 있을 듯합니다.

아이가 문법적인 질문을 할 때는 대답해줍니다만 ^^ 책을 즐기게 두는 편이에요.

매일 엄마가 책 읽는 걸 봐주시다니... 그러면 어느날 구렁이 담 넘어가듯이 챕터북 같은 긴글(? 짧은 것도 많아요. 그리고 그닥 어렵지 않은 것도 많아요) 도 읽게 될 거 같은데요. 대체로 챕터북이 갱지에 그림도 많지 않고 글들이 다닥다닥... 이어서 아이가 지레 질릴까 걱정되는 부분이 있지만, 첫 시작을 쉽게 빠져들 수 있는 것으로 선정하여 어떤 방법으로든(엄마와 같이/오디오와 함께 집중듣기 / 묵독 ?...저희 둘째 그림으로 챕터북 묵독 중 ㅋㅋㅋ) 물꼬를 트고 나면 글만 길지 별거 아니구나 생각되죠. 아이가 좋아하는 분야 찾아서 스리슬쩍 시도해보셔요 ^^

방법은 여러가지가 있겠지만... 엄마 시대에 하듯, 관계대명사, 문법구조, 다 깨치고 단어 뜻 하나하나 짚어가며 읽기를 하면 엄마 시대에 그렇듯 조금 읽다가 던져버리는 수가 많을 거 같구요 (^^ 안 그럴 수도 있겠지만... 평균적인 초저는 그렇지 않을까요.) 긴 글인데도 눈이 끌리고 몸이 끌리려면 재미있어야죠. 읽어주기에 길들여져 있다면 해석없이 긴숨으로 읽어주는데 어느정도 관심을 놓지 않을 수 있는지 보셔요. 단어 몰라서 답답해하면 그 때 짚어가며 해도 될 듯 합니다. 챕터가 의외로 어렵지 않고, 뒤 스토리 진행이 궁금해서 아이들이 모르는 것도 재쳐가며 끝까지 잘 볼 수 있어요. 그러다보면 문맥 속에서 단어 /문법 터득하기도 하더군요. 숨어있는 문법 짚어주기 시작하면 오히려 어렵다 생각지 않을까요 ?

너무 영어에 올인하면 내버려두는 것이 답답해서 이렇게 못하겠지만요... 아이가 좋아하는 책들 한글 영어 가리지 않고 보고, 다른 방면의 성장과 놀이가 적절히 섞일 수 있는 시간을 주고 기다리다 보면 그것들이 다 서로 성장의 양분이 되어 영어도 가랑비에 옷 젖듯이 성장합니다. 읽기를 통한 영어성장을 바라신다면 쓰기, 문법은 가능한한 좀 미뤄두시는게 좋지 않을까 싶네요.