번역본부터 읽히는가정도 있고요  원본을 먼저하는집도 있어요  각자 다른가정의 경험을 참고하셔서

아이를 객관적으로 판단하시고 엄마의 일관된생각하에서  좋은방법을 찾으셔요

울애는 3학년이고요  지금의 본격적인 독서시기이전에  다양항 경험으로 여러바탕을 쌓았고 저 개인적인 영어교육관때문에  현재는  독서만 보면  가장  평범한 제나이 독서수준입니다  넘치지도 모자라지도 않다고 생각해요  한글독서도  제나이  영어독서도 원어민 나이로 제나이수준입니다

이경우  저는  원본을 항상 늘먼저  읽혀요..

한글책이 원본인경우  한글책먼저   영어가 원본인경우  영어책먼저 

그뒤에  번역본은 해도 무방  안해도 무방  아이맘대로고요  연관되는 영화등의  영상도  원본을 읽은후에 (이거는  요즘에 내가  깨달은게 있어서 더욱 이요) 

사고를 확장시키는  연관된책읽기를 자연스럼게  가게 되는데요  이것도 어디까지나 원본을 먼저하고  나중에 합니다..

이리하다보면  아이는 정말 제나이 제 인지수준을 넘어가는책은  저절로 가리게 됩니다  걍 휙..던져요그럼 상황종료.....엄마가 이래라저래라 할필요가 없어요

나이가 참에 따라 독서도  자연스럽게  비례합니다..  작년에  안읽는다는거 올해는 찾게 됩니다.

그런데 평소와는 다르게  제가  개입하는경우가 있어요 

독서능력이 충분한데 아이의 기호로  다른분야에 입문은 안하려 할대  이때는 다양한  여러방법으로  관심을 유도하지요  페어북을 먼저하기도 하고  다양항 영상으로 흥미를끌기도 하고  하는 방법을 사용한답니다

딱 한번 이런적이 있고요 

또요번에 의외로  아이가 흥미있어하는 분야인데   영어책어휘만이 어려운경우가 있었어요   바로 윗상황과는 반대의경우입니다

확장된 여러책은  아이가 읽고  어려운원본만 첨으로 내가 읽어줬습니다  이경우는 시작한것중  필요한것은 끝까지 마치도록하기 위한거여요

딸은  으짤때는 흐미 저것이 나보다도 못한거 아녀  하는생각이 들정도로  평소에 평범합니다  평범하다못해  너무 서민적이지요..

허나 늘 일반적인잣대로는  측정불가능한 1%가 있는법입니다   그경우는  어떤 방법도  모두 비켜갈수있다는것만 말씀드립니다...