리딩레벨이라면 스타리딩점수를 말씀하시는거 같은데요.스타리딩은 단어시험이기때문에 어휘를 많이 알면 점수가 잘 나오더라구요. 스타리딩이 2점대라면 2점대에 나오는 단어를 알고 있으므로 2점대라는 점수를 기준으로 책레벨을 선정해서 읽어주면 좋다라는 정도로 이해하면 될거 같아요.물론 책을 매우 많이 읽은 아이들이 스타리딩점수도 잘 나오기는 하지만 리딩레벨만 높게 나오는 아이들도 의외로 있고 반대로 스타리딩점수는 별로 높지 않고 단어 하나하나의 뜻은 잘 모르지만 유추능력이 뛰어나 리딩컴프렌션이 잘되는 아이들도 있구요.리딩레벨의 점수가 높으니 그 점수대의 책을 많이 읽게해 주시면 리딩점수도 잘 나오리라 믿어요..책 많이 읽은 아이들은 여러면에서 높은 점수를 받는걸 주변에서 많이 보게 됩니다

저희아이는 1학년 2.2인데  리딩점수는 역시 잘안나와요. 사실..괜찮은점수인데도 리딩레벨 생각하면 더나와야하는거 아냐? 하는생각때문에 걱정되기도 하지요. 이번 레벨테스트도 모두 마그넷점수이상 나왔는데 리딩만 좀 모잘랐어요. 아랫님의 말씀대로 리딩레벨을 크게 염두에 두지마시고 아이의 리딩에 부족한것을 채워가시는게 좋을것같아요. 어떤날은 잘나오고 어떤날은 잘안나오구...그렇지않나요?

아직 1학년이고 아직도 시험이 부담스럽지않은...(저희아이의 경우 테스트당일날도 열심히 놀다갑니다.)

본능력보다 덜나올수도 어떤날은 더나올수도 있으니까요...저같은경우 이게 맞는방법인지는 모르지만 리딩의경우 (지금은 텍스트북만 하고있지만) 먼저 읽은다음 내용에 대해 서로 이야기를 나눠봐요. 한국말루요.(제가 영어가 더능숙하다면 좋으련만....)2점대의 리딩레벨이라면 생각보다 잘 이해하고있다고 봐요. 교과서든 책이든...그런데 1학년 우리아이수준이상의 내용이라면 가끔이해를 못하는경우가있더라구요. 영어문장 자체는 이해하되 그부분에서 이야기하는 내재된 의미의파악이 안된다고나할까요? 그래서 우리말 책도 많이 읽게하고있어요.