토대님. 댓글에 답을 주실꺼라고는 생각을 못했었어요. 회사출근해서 잔잔한 감동입니다. ^ ^

토대님 글을 보면, 끊임없이 고민하시고.. 실천하시고.. 저는 직장에 다녀서가 아니라 게을러서 그렇게 못했을거에요. 그래서 사실 직장을 다니고 있는게 큰 핑계겸 위안이 되고있기도 해요..ㅎ

큰 아이와 둘째 아이(저는 둘 다 머스마..)터울이 5살터울이에요.. 만으로 5살터울.

그러다보니 큰 아이에게는 교육이 필요하고, 작은 아이에게는 케어가 우선이고..

왜 어르신들이 낳을거면 비슷하게 낳아 키우는게 좋다고 하시는지, 꼭 몸소 깨달아야만 아네요.

큰 아이가 특별히 언어에 재능이 있다는 생각도..

외고를 목표로 하겠다는 의식도..

딱히 없는데,

처음 쑥에 들어와서는 저의 정체성에 가장 회의가 들었었어요.

영어를 이렇게까지 해야하는 이유가 무얼까.

이정도로만 가도.. 앞으로 십년도 넘게 공부해야할 영어인데..

초등1학년엔 매직트리를 읽고..

고학년에는 해리포터를 읽고..

그렇게 해도 부족한 게 영어인가..

우습죠. 시작도 하기전에 괜한 정체기에 빠졌었어요.

암튼 지금은 쑥에 계시는 좋은 분들 글 읽으며,

제가 해줄 수 있는 부분은 함께 하고,

그렇지 못한 부분은 학원의 힘을 빌자.. 생각하고 있어요.

토대님 말씀처럼,

다른 분도 마찬가지이겠지만,

특히나 직장다니는 엄마입장에서는

아이와의 친밀한 관계형성이 가장 중요하다 싶어요.

토대님 아드님처럼 듬직한 녀석은 아니지만,

제 나이또래 아이들보다는 참 의젓하고,

속깊고 배려심있는 착한 아들이라 자부하는데

3학년 올라가는 길목에 서니

조금씩 삐딱해보일 때도 있고,

내 마음같지 않을 때도 있고,

간간이 속상하게도 할 줄 알고..

그렇네요.  ^ ^

생각해보면, 토대님말씀처럼

바쁜 회사시간 보내고 퇴근해 오면

엄마가 아니라 과외선생님마냥

숙제검사, 숙제지시. 이렇게하느라

아이가 하고 싶어하는 이야기에 귀기울여줄 여유가 제게 없었던 것같아요.

한참 조잘대고 싶어하고 스킨쉽원하는 둘째도 한몫했고요.ㅎㅎ

토대님.

앞서 가는 선배들의 의미가 얼마나 큰지는 토대님이 더 잘 아시리라 생각해요.

꼭히 공부이야기 아니더라도, 커가는 훈훈한 큰 아드님, 따님 얘기 가끔씩 풀어주세요.

제게는 그게 더 소중하고 뜻깊은 이야기가 될 것같아요.

(영어는 워낙에 뭐 특별한 아이들이 많다보니.. 중간치..정도이고요.)

소중한 답글 주셔서 너무 감사드리고요.

이 글은 답 안주셔도 괜찮으세요.

토대님이 주신 답글에 대한 자기성찰? 과 같은 글이 되어버렸네요. ㅎㅎ

시간이 많이 지난 글에 댓글달자니 좀 민망하지만.. 글을 읽고 그냥 가기엔 마음이,, 손이 놔주질 않네요.

토대님의 최근 아드님 영어진행글을 보고, 이전에는 어찌하셨나..궁금해서 읽다보니 여기에 왔어요.

아드님이.. 참.. 보기좋네요. 토대님의 아드님처럼 그렇게 키우고 싶어요.

영어진행도 1년만에 이루어내신 성과가 참으로 크고요.

토대님의 글을 보니, 아드님이 토대님 심성을 닮았구나.. 느껴지면서..

3학년 올라가는 아들내미.. 왠지 예전의 제가 알던 성실한 녀석 맞나.. 자꾸만 실망스러워하던 제 모습이 반성되요.

저 또 울컥했습니다.

참 부럽고 보기좋은 엄마랑 아들이네요..

좌절에 빠지지 않고 부족한 부분을 세세하고 파악하고 스스로 대안을 찾고 엄마에게 필요한 요구를 정확히 할 줄 알고 자신감을 잃지않는 든든하고 멋진 아들이네요.

정말 자존심 있는 아이라는 생각이 들어요.

이런 아이라면 지금 당장의 테스트 결과쯤이야 분명 잘 극복해 내리라 믿어지네요.

게다가 "지켜봐 주시면 할 수 있다고" 믿어지는 엄마랑 한 팀이니까요.

힘내시고 열심히 잘 해주세요.

곧 "우린 이렇게 해냈어요"라는 제목의 글이 올라올 거라 믿습니다.

아드님께 멋지다고 전해주세요..ㅎㅎ

다른 분들이 좋은 말씀을 많이 해주셔서, 저는 조금 다른 방향으로...

6학년의 나이는 중학 전단계로

중학과정의 학습을 소화하고 아울러 그것을 기반으로 청소년기의 지적 성장을 이뤄나갈 준비가 되어 있어야 합니다. 물론 이 모든 것은 아이의 인식의 힘을 지배하는 우리말의 힘으로 이뤄야 하겠지요.

글쓰기가 고민이시라면 영어는 종전대로 혹은 다른 분들의 조언을 참고하셔서 진행하시고 우리말 글쓰기가 아이 나이와 비교해서 어떤 정도의 성장을 보이고 있는지, 우리말 책은 어떤 레벨로 읽고 있는지, 아이가 구사하는 우리말 어휘는 어느 정도의 레벨인지를 가늠해 보세요.

무리없이 제 나이의 수준을 이루고 또는 더 윗나이의 수준을 이뤘다면 실은 영어는 무리없이 발전해갈 것입니다.

어린 아가들의 영어와는 달리 고학년 이후의 영어는 우리말 성장과 밀접하게 관련되어 특히 테스트에서 발군의 힘을 발휘한답니다.

오랜만에 들러서 뜬금없이 봉창 뚜들기는 소리나 해대고 있는 레이지....흑

듣기를 뉴베리수상작까지 읽고나서

그게  컴프리핸션이 다 되면,

그때부터는 논픽션도 전부 해결되고

듣기 말하기 쓰기까지 다 돼요

아드님이 의지의 한국인이니, 될거에요. 격려만 해주세요. 사랑스런 아드님이네요.

꼭 성공하실거에요

성실하고 엄마를 위로할 줄아는 착한 아이네요.

중학교를 앞두고 있으니  걱정되시겠지만...

님의 아드님은 공부에 대한 의지나 성실함으로 보아 걱정없으실 듯...

힘내세요!!

4학년 수준이라는 것이 미국학생 4학년수준을 말하는 것인가요?

나열하신 읽었던 책이나, 공부한 책들을 보면(2~4점대 책, 학습서)  미국4학년 수준이면 잘 나온 것이라고 생각되는 데요. 2년여정도 해서 그정도 실력이 됬다면 아이에게 저력이 있는 것이고 칭찬해줘야 할 것 같아요.

그리고, 저는 폴리를 보내보지는 않아서 모르겠지만 폴리는 다른 학원보다 수준이 높지않나요?

특별히 엠폴리에서 평가받은 이유가 있는지 모르겠지만 거기 다니는 애들은 저학년부터 폴리에 다니거나 외국에서 살다온 애들이 다니는 곳이라고 알고 있는데요.(소문만 들어서 사실인지는 잘 몰라요^^) 학원보다는 토셀같은 인증시험으로 아이의 현재공부정도를 판단하는게 어떨까요.

그리고 에세이쓰는 것은 약간의 형식이 있는것 같아요. 자신의 주장과 그것을 뒷받침하는 예를 3개정도 들고 결론을 내리는 형식으로 저희애다니는 학원에서는 요구하더군요. 아마 에세이를 써보지 않아서 당황했나봅니다.

뭐든지 처음이 어렵지 몇번 써보면 감이 오리라 생각해요.

저희애도 집에서만 하다가 ㅊㄷ 6개월 보내고 이번주부터 다시 집에서 하게 됐어요.

학원다니면서 리스닝과 쓰기가 가장 많이 늘은것 같구요. 그동안 배운것을 다시 복습하고 책을 읽히기 위해 잠시 쉴 생각이에요. 고학년이기 때문에 한번쯤 학원을 잘 이용해보는 것도 좋을것 같아요.

저도 학원 테스트의 레벨결과가 언제가 공정하거나 하지 않다는데 동감합니다.

EBS의 어떤 프로그램에서인가 미국에서 살다온 학생을 데리고 가서 영어학원 레벨테스트를 받게 했는데..

결과는 매우 낮은 수준으로 나왔더랬습니다. 상담교사가 엄마를 불안하게 하는 것이 그들의 전략이라네요.

학교안에서도 수준차이가 극과극인 과목이 영어입니다. 하시던대로 꾸준히 하시면 좋을 것 같아요.

다만 앞으로는 국가영어공인시험이 생기는데 듣기 말하기 읽기 쓰기 4영역을 IBT 즉 컴퓨터로 시험 본다네요.

문자위주의 영어도 필요하겠지만 말하기에도 동일한 노력을 쏟을 때인것 같아요. ㅜㅜ

아휴.. 댓글들 보니 제가 너무 도움받네요. 원글, 댓글 다 감사합니다.^^

입학사정관제 관련 강의를 듣다보면 꼭 나오는 것이

'위기 극복 사례'더라구요.  

처음부터 쭉 잘해왔던 아이들은 나중에 위기 상황에서의 문제해결능력을 확인할 길이 없다는 겁니다.

한번 실패의 경험을 해 본 아이들에게는,

어떻게 그것을 인정하고 스스로 극복해 왔는지 그 과정이

사정관에게 상당히 어필할 수 있는 장점이라는 거죠.

다행히 실패 사례까지는 아니지만, 영어 교육 방향성에 길을 잃고

이렇게 도움을 구하는 엄마를 두었으니, 아이는 행복한 겁니다.

아이가 보니 저희 딸아이와 성향이 비슷한 것 같아 더욱 공감이 가고 애정이 갑니다. 

(우리 딸은 수학 별로 안 좋아하지만.^^)

저희 집에서도 저는 가끔 심각하지만, 아이는 별로 영향받지 않을 때가 많거든요.

매사에 늘 의욕에 넘치고, 안되는 건 '하면 되지'합니다.

자기 주도성이 요즘 이슈인데 실제로 저는 상당히 중요한 교육 과제라고 생각합니다.

영어에 그리 큰 빵구는 아닌 듯 싶고요. 물론 고학년이니 아래 댓글들 참고하셔서 이제부터라도

열심히 하면 뭐, 충분히 잘할 수 있는 잠재력을 가진 아드님이리라 믿어요.

너무나 멋진 아드님이 추후 어떤 계획을 세우고 노력할 지도 궁금해 지네요.

아이가 성격이 참 마음에 듭니다. 성실하고... 스스로 할 줄 알고... 엄마를 위로할 줄 알고... 음후후

Classic Starts라고 하는 명작 축약 시리즈가 있습니다.

축약이 좀 많이 되어서 스토리 위주라 흥미도가 떨어지긴 하지만 쓰인 어휘나 문형이 좀 어렵습니다.

이 시리즈와 리더스 4단계를 좀 많이 읽히세요. 마음에 드는 이야기는 비축약본으로 읽으라고 하시구요.

내용 이해가 잘 안 된다고 하면 번역서(클래식 완역본이나 논술 대비 명작시리즈나 다 좋습니다.) 읽게 하시구요. 그리고 타임 포 키즈 같은 소리가 제공되는 시사지 하나 정도 들으면서 읽을 수 있게 해 주세요.

(타임 포 키즈가 특히 듣기 힘든 지명, 인명, 숫자 듣기 연습에 좋더라구요.)

* 왜 클래식으로 하느냐 하면... 클래식은 번역과 설명 자료가 풍부하고요. 글 자체도 뛰어나고

추가적인 상식, 교양도 같이 얻을 수 있기 때문이에요.

그리고 쓰기는요. 문단 요약하기 방식으로 한 챕터 분량을 꾸준히 시키세요.

어려운 단어 넣어 작문하기도 좋구요. 문제집 아니라 책이나 기사 원문을 읽으며 쓸 수 있게요.

전체 맥락을 알고 써야 글을 쓰는 논리력이 잡혀요. 좀 잘 써지면 A4 한 장 정도 분량의 아티클 직접 써 보게 하시구요. 처음에는 베껴쓰기, 흉내내기 정도로도 충분히 괜찮습니다. 이후로는 한 권 요약 (분량이 꽤 되죠.)

- 어휘 사용이 자유롭게 된 시점에는 에세이 쓰기로 진행해 가십니다.

클래식이 어느 정도 되면 뉴베리 수상작 읽혀 보시구요. (CD가 10권 정도는 있으니 소리도 병행해서...)

수상작에 달린 아마존 독자 리뷰를 인쇄해다 읽어보라 하시고, 직접 리뷰 쓰기 시켜보세요.

이 정도 읽기가 되면 일반 성인 교양서나 대학 개론서 정도는 무리 없이 읽어낼 수 있을 거라 생각합니다.

학습서는 이후에 들어가심 좋겠네요.

지금 단어집이나 인강 위주로 공부하면 요령만 생기고 실력이 뒷받침 되질 않아서

문제 유형이 바뀌거나 난이도가 조금만 올라가도 금방 무너집니다. 근디 너무 할 게 많죠? ^^;;

아이가 지쳐서 다시 문제집 보고 싶을 때 (답을 매기는 즐거움에 일시적인 성과를 얻으려는 반동이랄까요)

옆에서 끝까지 읽고 쓰기를 할 수 있게 도와주시는 것이 어머니 역할입니다. 홧팅!!

학원에 길들여지지 않겠다...? 아드님의 말이란 말이죠?

숨쉬기도 힘들 정도로 쫓기며 사는데, 속깊은 그 친구가 튀어나오게 만드네요.*^^* 

우선, 레벨테스트 결과에 대해서는 저도 유석엄마님이랑 같은 의견입니다. 4학년 수준이란 기준도 참으로 이해할 수 없는 코멘트이고, 학원마다 힘주는 게 달라서 그거에 목표를 두고 훈련받아온 아이들과 견줄 이유가 없습니다. 물론 상대평가를 떠나서 쓰기 수준이 못미칠 수도 있지만, 외국어학습 환경에서 일상적으로 글쓰기를 하지 않기에 쓰기가 가장 늦게 빛보는 것이 오히려 당연하다고 생각하는 입장입니다. 

여튼, 아무리 멀리 보고 가려해도 레벨테스트 결과 그런 말을 들으면 마음이 조급해지시겠지만, 아직 갈 길이 멀고도 창창하니!!!!!! ^^ 심호흡 한번 하시고 여유로운 맘으로 계획 잡고 진행하셔요. 저학년이거나 아이가 거부감이 있다면, 재미있고 여유로운 방식을 권하겠지만, 고학년인데다, 아이의 의지나 토대님의 관심정도로 봐서 여름방학에 주사위를 함 던져보아도 될 듯요 ^^

해오신 방법을 보니 책읽기와 더불어 단어학습, 문법, 리딩점검 골고루 신경쓰신 거 같아요. 잘은 모르겠지만, 리딩/리스닝이 충분한가 점검하실 필요가 있을 듯해요. 어휘는 wordly wise 3을 하는데, 리딩은 윔피키드를 제외하곤 6학년 아이의 사고력을 자극할 만한 문장들은 아니거든요. 어떤 다른 우회로와 아이에게 맞는 방법을 선택하든지간에, 일정 수준 이상이 되었을 때(글자 읽고 듣고 이해한 후) 언어에서 자유롭고 유연한 발전을 보기 위해서는 결국 얼마나 많이 읽고 혹은 느끼며 사고하며 읽었느냐가 관건이 됩니다. 생각이 마구 춤추고 그것을 쏟아내기 위해서는 생각을 자극하는 글들을 읽고 모방하고 변형해보는 계기가 있어야 되는 거지요.

아이가 부담스러워하지 않고 동시에 시시해하지 않을 책의 리스트를 함께 작성해서 리딩에 더 무게를 두고 읽으면서 여태 해오신 거 양념처럼 하심 어떨까 싶어요. 자잘한 모든 것들 지치도록 신경쓰고 진행해도 펄쩍 뛰어오르는 발전이 없을 때는 리딩의 축적을 다시 되돌아보셔야 해요.

의식하지 않고 즐길 수 있는 수준의 듣기와 책읽으며 들을 때의 수준차를 두어서 마구 듣고, 간간히 단어 점검해보시고, 읽은 걸 자꾸 말하거나 간단하게라도 써보게 하셔요. 성실하고 논리적 기반이 있는 친구라니 길게 쓰는 것보다 자주 말이 되게(논리적으로 일관되게) 말하고 쓰는 걸로 시작하시는 게 좋을 듯합니다. 그러나 무엇보다도 읽는 게 최우선되어야 한다는 의견입니다. 몇 달을 그렇게 보내고 나면 쓰기 한번도 안했는데, 어느날 영어 글쓰기가 되는 모습도 보시게 될 겁니다. ^^;;

학년이 오를수록 할 게 참 많네요. 저희 클레어도 너무 내버려둔지라 (요즘 하는 거라곤 책읽는 거랑 아침 영어뉴스 대충듣는지 마는지...좋아하는 책 몇줄씩 베껴쓰는 거 밖에... 그것도 지 알아서 하겠지 수준이랍니다 ㅜㅜ), 토대님 모자의 노력에 고개 숙입니다 ^^

아드님께, 엄마가 의욕 가지고 계획 마구 세울 힘을 주는 멋진 아들이라고 전해주세요. 학원은 이후에 다시 생각해보아도 늦지 않습니다.^^

5학년 남자아이 엄마입니다. 님보다 더 경험이 적은 제가 답글을 다는 게 맞나 싶긴 하지만, 자랑스런 아드님에 대해 그냥 한 말씀드리고 싶어서요.

학원들의 레벨테스트가 늘 공정하지는 않다는 것 알고 있습니다. 가끔은 자기 학원의 수준을 뽐내고, 위기감을 조성하기 위한 마켓팅 전략이 많이 들어있지요.

그리고 그 pol*학원의 학습 방법에 대해서는 에세이에 많이 집중하는 것에 대해 들어는 보았습니다.

영유부터 그 학원에 다녔던 아이들 중에서도 초등에 올라가서는  그 쓰기 숙제를 다 해내지 못해서 다른 학원으로 많이 갈아타더군요.

아드님이 이번 테스트에서, 특히 Writing 때문에 레벨이 낮게 나왔다고 하는데, 그 학원에 다니는 6학년 아이들이 동일한 레벨테스트를 해서 항상 좋은 점수를 받을까도 의문입니다.

주제를 주고, 그것에 대해 자신의 주장을 펼치는 것은 어머니나 저 같은 사람에게도 참 어려운 일이니깐요. 한글로도 말입니다. 또한 아드님은 그런 테스트를 처음 접한 거 잖아요.

아드님이 지금까지 성실하게 했던 방법들 좋은 방법이고, 저도 쫓아가고자 하는 방법입니다. 또한 북 리포트를 꾸준히 쓰고 잘 따라오는 아이라고 하니, 성실하고 이미 생각을 글로 옮기는 데 익숙한 아이인 것 같아요. 이번 학원 레벨 테스트와 유사한 주제에 대한 Writing을 한글, 영어로 조금만 연습시키면 다음에 비슷한 상황이 와도 훨씬 편하게 여길 것 같아요.

자기 주도가 잘 되어 있는 아드님 부럽습니다.

저희 아들은 이제 영어 Writing 시작했습니다. 북리포트 수준이 뭡니까? 5줄 이상 쓰기입니다. 한글 영어는 20줄도 넘게 쓰는데,,

아드님 공부 방법에 대해서 공유해주셔서 감사하고 많이 배우고 갑니다.