한글이라함은 우리말을 의미하시는 건가요?

저희애는 22개월때부터 시작했죠. 그런데 원래 말이 늦은 애였어요. 제가 몰랐죠(첫애라 직접적인 비교대상이 없었고 이땐 별로 안드러나니깐). 그런데다가 영어까지 하니깐 더 늦어지고 결국 30개월쯤에 영어 중단하고 한 6개월간 우리말만 썼어요. 그러니 좀 늘더군요. 그리고 다시 영어 같이쓰고...

한글책.영어책 무지하게 읽어주어서 인지 39개월때 한글단어 20여자 가르쳐주니 2주만에 한글 다 깨치고 긴 영어 동화책도 더듬더듬 다 읽고.. 영어 유창하진 않아도 우리말보다 더 편하게 주로 쓰고... 신났죠.

그런데 5세때 "왜 얘는 영어만 써요?" 라는 말 듣고, 6세가 되도 우리말로 자기 하고 싶은 말이 제대로 안되고 언어치료까지 계속 생각하다가 이때부터는 주로 우리말 썼구요(언어가 안되면 사회성도 문제가 생겨요. 영유가 아닌 다음에야 또래랑 의사소통이 원활하지 않으면...).

7세되니 남보다 좀 어눌하긴 해도 워낙 말하는 것을 좋아해서 우리말 되긴 되지만 다른 사람들이 우리애 말이 좀 다르다는 것 느끼고요 8세 여전히 좀 어눌해도 많이 따라 잡았죠. 단지.. 영어로는 아는 단어를 우리말로 뭐라하는 지 자주 묻고 어휘도 제가 보기엔 야~악간 딸리고...  

지금은 좀 안심되긴 하지만 제가 걱정과 소아정신과 검색으로 샌 밤은 무수히 많았고요 아이들 사이에서 저희딸애를 보며 가슴졸이고 맘 아파한 것이 얼만데요. 우리말 어눌해서 고민하던 와중에도 가끔 쓰는 영어도 어눌할 때면 "야 넌 한국말도 영어도 왜 둘다 그 모양이냐?" 며 속상해 하고... 정신 못차렸죠.

결론적으로 제가 드리고 싶은 조언은 아이들의 개인차가 있듯이 언어능력에도 차이가 있어요. 제 둘째가 30개월인데 30개월이면 자기가 하고 싶은 말 무섭게 배워서 조합해서 쓰더라구요. 정말 놀라워요.

언어 능력이 좀 떨어지는 아이인 경우, 혹은 말이 늦은 아이인 경우 우리말을 주로 쓰세요. 영어는 책,테이프, 비디오 보면서 대화 등으로 대체하시구요.  그리고 다른 애들, 엄마들과 자주 어울리시고

저희 큰 애 때문에 저도 이런고민 많이 올렸는데 다들 영어 같이 배우는 애들은 조금은 또래보다 우리말이 서툰 것 같더라구요. 그리고 거의 나중에 다 똑같아 진다. 괜찮아 진다 했습니다. 단지 한 분이 아들이 8세인데 말 잘 못한다고 바보취급 당하는 거 피눈물 흘리며 한동안 쑥쑥 멀리한다 했습니다.

지금은 어려서 영어가 더 중요하게 느껴지고 의욕도 앞서지만 점점 취학연령, 아니 또래관계 중요해 지는 5-6세만 되어도 우리말이 정말 훨~씬 중요합니다. 앞서 말씀 드렸지만 우리말이 유창하지 않으면 사회성에도 문제가 생겨요. 다 우리말로 노니까요.

그리고 저도 지금 느끼는 바이고 만재아빠를 비롯 모든 초등고수들이 하시는 말씀이 "우리말 잘하는 애 영어도 잘한다" 입니다. 언어는 곧 사고 입니다. 우리말로 사고력이 높은 애가 영어로도 사고력이 높아요. 영어는 단지 수단일 뿐입니다.

그리고 학교 들어가면 국어 잘해야 수학도 잘해요. 

저희애, 덕분인지 지 아빠 말에 의하면 "엄마의 노력에 비하면 부족하지만 또래보단 잘한다"(저는 우리말 주로 쓰는데도 가끔 영어로 자기하고 싶은 말 하는 것 보면 7세랑 또다르게 유창하기도 하고 챕터북 듣고 저한테 줄거리도 말해주고...) 고 하고 지금 학원다니며 파닉스 하는 애들 비하면 그래도 잘한 짓이다 싶지만  그래봤자 8세는 8세 수준의 언어와 사고를 하는 것이기에 앞으로도 갈길은 멉니다.

말은 길어졌지만 우리말이 절대적으로 중요하구요 우리말 주로 사용하면 영어 못해질까 걱정할 가치가 없어요. 꾸준히 책 읽어주시고 테이프 들려주시고 비디오 보여주시며 영어로 대화 해 주시고 그러다 보면 꾸준히 늘어요. 우리말보다 중요한 것은 없어요. 한국에 사실거라면.

우리말 책 많이많이 읽어주시고 애들과 좋은 경험 많이 하시고 또래들과 자주 어울리게 해 주세요.

부디 저의 경험이 도움이 되시길...