저도 듣기가 되어야지 된다고 생각하는데요

눈으로 읽고 해석이 되지만 정작 듣기는 되지 않아

상대방의 말을 알아듣지 못해 이해도 말로 표현도 못하게 되는거 같습니다

교육에 대한 정답이 없기에

여러가지 **론이나 ***설이 많잖아요...

엄마로서 여러가지 교육법등을 울 아이에게

그대로 적용하긴 보단 울아이에게 맞게 재편성하는것이

엄마표 홈스쿨의 장점이겠죠...

님의 글 잘 읽고 가요... 

넘치도록 들어야된다고 생각을 하는 맘입니다.

그런데 님이 말씀하시는 듣기가 흘려듣기도 포함되나요?

사실상 아이가 3학년이다보니 듣기에 그렇게 많이 차지를 못하는거같아요.

조용히 앉아서 듣고만 있으라고 할 수도 없고 ^^;;

어떻게 듣기를 하는게 좋은지 방법좀 알려주세요~

이단?

용기내어 글 올리자면 쑥쑥에 오랜만에 읽을 글들이 많아서 전 좋습니다, 그런 의미에서도 한글영어님 감사하구요,근데 왜 한글영어인지?

앤님도 브죵님도 쑥쑥에 답글 많이 달아주셔서 감사합니다. 좀 더 포용적인 쑥쑥이 되었으면 합니다,

소심하고 별 도움이 안되는 저 같은 회원은 쑥쑥활동에 적극적이신 님들 글에 의견 적기도 미안하지만..

이 분 글이 다 옳다 생각하고 무조건 따라하는 님이 있을까요?  아무리 유명한 잠수네도 맞지 않는 친구 있을테고...

저는 다양한 의견이 올라오는 쑥쑥이 되었으면 합니다,

도움을 주고자 하는 대상이 정확히 누구일까요?

1번분들에게 입니까? 2번 분들에게입니까?

한국식 영어와 원어민식 영어가 완전히 분리되어져 있다고 생각하시는 것 같습니다.

중고등학교에서는 한국식 영어로 시험을 보고 수능은 원어민식 영어로 보는데 대략 난감이죠? (우리 나라가 그렇죠 뭐..)

듣기가 중요한 것은 쑥쑥에서 원래 늘 강조하고 있는 것입니다.

읽기 전에 듣기만 하라고 하면 늦게 시작하는 애들은 학교 시험은 포기하라는 것이 되겠네요.

말씀하신 발음기호를 우리글자로 옮겨 써 놓고 읽으라고 하는 것은 원어민식 영어도 아니구요.

한국식 영어 원어민식 영어가 중요한 것은 아닙니다.

그리고 제가 나승연씨만큼 영어에 능통하지는 않지만

듣기가 제대로 되지 않은 저도 책 많이 읽고 나니 이제 원어민 소리가 들리더군요. 농담도 합니다.

저 같은 경우는 책만 읽었고 소리는 책에 비해 아주 현저히 심하게 안 들은 케이스입니다.

알게 모르게 듣기 꾸준히... 결코 안했습니다.

그리고 이런 케이스(한글영어님이 용납 못할) 쑥쑥 뒤지고 뒤지면 수도 없이 나와서 아마 놀라 까무러치실 겁니다.

그러니 '절대''100%' 이런 단어 가급적 피해주시면 정말 정말 감사하겠어요..(뿌잉~ 뿌잉~~ 참 별짓도 다 하게 되네요..)

몇일 동안 같은 예 같은 문장 여러번 읽었더니 머리가 뱅뱅~~ 돌아요.^^

영화도 슈렉만 있는 것도 아니고 나승연씨 말고도 그런 말 한 사람 많을텐데..

기왕이면 도움이 되게 알고 계신 주옥같은dvd(우리가 다 알고 있어서 여기 쑥쑥에서 이미 사용되고 있는 것들 말고) 같은 거 잔뜩 소개해 주세요. 넙죽 받겠습니다.

그리구요.. 사실 집중듣기라는 말은 원래는 없는 말이래요. (언어교육학 박사님께서)

청독이라고... 예전부터 한국에서 뿐만이 아니라 교육학적 용어로 사용되던 거라네요.

듣기 다음에 읽기가 집중듣기건 아니건 그게 뭐가 중요하겠어요.

아이가 좋아하고 효과가 있으면(효과가 없다고 판단하는 건 한글영어님이지 사실 가장 잘 아는 건 엄마잖아요)

그만 아니겠어요..

그리고 못 믿으실지 모르겠지만 제가 우리 두 아이와 여러 아이들을 가르쳐 본 결과

들으면서 읽고 읽으면서 듣고 뭐 그러면서 아이들이 저절로 읽는 법을 깨치게 되더라구요. 모르는 단어가 나와도.. 그러면서 또 뜻도 유추하여 알게 되고.. 완전히 듣기가 안 된 상태에서 읽어도 별 문제 없어요. ^^

에이~~~ 그런 케이스 주변에서 별로 못 보셨나봐요....

그럼 여기서 한 번 찬찬히 살펴 보세요... 한글영어님이 만난 사람들만이 사람이 아니랍니다. ^^

요 며칠.. 한글영어님도 글쓰시느라 애쓰시고..

또 쑥에 많은 분들 또한 댓글을 쓰느라.. 감정적으로 , 시간적으로 다들 애쓰시네요...

제가 뭐라고 말해도.. 제 말에대해.. 받아들이시지 않겠지만..

읽기의 과정이란 것은 참으로 복잡 다단한 과정이죠.

네이티브로서 읽기는 단순히 단어를 읽는 것만이 아니라...

통사구조에 매우 익숙해지는 것.. 배경지식의 동원 등.. 보다 다양한 정보처리 과정으로 알고 있습니다.

제 경우엔.. 분명히 수능 지문을 보면..

제 자신이 마음속으로 소리내어 읽는 듯 합니다.

그런데 문제는 그 읽는 것이 읽기만 될 뿐... 의미는 들어오지 않는다는 것이 문제겠죠.

아까 올려주신 50개의 단어는 어느정도 제가 아는 단어들이더군요. 물론 거의 대부분 읽을 줄도 압니다..

하지만, 그것들이 복잡한 문장속에서 있을 때는 문장 전체를 이해하는데 어려움을 겪습니다.

읽기의 근본적인 목적은 글쓴이의 의도를 파악하고, 내용을 이해, 추론하는 것이니까요.

물론... 저에게..

당신이 듣기를 열심히 하지 않고 따라 말하기를 완벽하게 하지 않아서..

당신안에 있는 읽어주는 소리가 원어민 같지 않아서.. 라고 반박하실 수 있겠죠..

뭐.. 그럼 할 말이 없죠..

하지만.. 발음 엄청 후지지만..(제가 듣기엔 솔직히 후져보입니다) 

의사소통이 잘 되는 반기문 총장님 같은 분은..

글 읽으실 때.. 원어민이 읽어주는 듯한 것으로 들리실지.. 무척 궁금하군요..

다만.. 실제로 소리내어 읽기를 할때.. 읽기 오류가 많은 경우..

독해에서도 부진함을 보인다..는 이론은 있는 것으로 압니다.

오독과 독해의 상관관계는 있으니까요..

또 하나 제 경우를 말씀드리면..

소리를 따라 책을 읽은 경우...그것을 여러번 흘려듣기까지 했다면..

그 책을 읽었을 때.. 또는 디비디름 많이 보고 스크립트를 읽었을때..

그 성우 또는 배우의  목소리가 그래도 들리는 듯한 느낌은 받은 적은 종종 있습니다만...

그것은 그 특정한 배우의 목소리이지.. 제 안에있는 다른 모습의 어떤 목소리는 아니었죠.

한글영어님과 이런 것들에대해 언쟁을 하고 싶지 않습니다..

순전히 저의 생각과 얕은 지식일 뿐입니다.