초1 여 입니다.

집듣은 7세 들어가면서 리더스 북으로 시작해서 주말 빼고, 아픈 날  빼고 하루 한권을 꼭 들었습니다.  책 수준이 올라가면서 시간도 자연스레 늘었구요.  올해 초1 들어갈때 집듣으로 읽었던 책을 겨울방학이 되니 스스로 읽을 수 있게 되는 걸 보았습니다.  반복은 그닥 좋아하지 않는 것 같고 스토리 전개를 흥미있게 듣는 것으로 여겨집니다.  초1 동안 학원표에 비해 부족한 것들, 단어를 정확하게 쓰는 것과 문법에 고민했고 겨울방학때부터 가장 기본 단어부터 추려 외우기를 살짝~시작했습니다.  어휘력은 함께 책을 읽으면 비록 스펠링은 몰라도 뜻을 잘 알고 있을 때가 있습니다.  예로 냉장고를 열면서 '엄마 우유가 vanish되었네' 해서 vanish와 disappear의 차이를 물었더니 vanish는 갑자기 한꺼번에 없어지는 거라면서 우리 식구는 우유를 눈깜짝할사이에 마신다고 했습니다.  물론 스펠링맞게 쓰기는 안되구요. 따로 어휘공부 한 적 없으니 아마도 집듣을 통해 자연스레 단어를 스토리 가운데 추측하면서 감으로 알게 되는 것 같습니다.  아직 저학년이니 눈으로 보이는 것에 급급하지 않고 가장 자연스러운 방법으로 영어에 노출시키고 싶고 집듣은 영어권에 살지 않는 이상 아주 적합한 영어 노출법이라 여겨집니다. 

과제는 언제쯤 쓰기도 자연스레 나올까 하는 것입니다.  한글 책 읽고 어느 순간이 되면 스스로 표현하고 싶어하는 것 처럼 집듣 또한 어느정도 쌓이면 쓰기가 자연스레 될른지 아니면 좀 더 학습적 방법으로 접근해야 하는지 조심스럽습니다. 

초2/여

집중듣기 한 책을 중간중간 한문장씩 물어봅니다.

모를때가 반정도는 되는거 같아요.

그래서 방학되기 조금 전부터 따라 읽기를 시작했어요.

그래도 뜻도모르고 듣고 있을것 같은 불안함이 가시지를 않아서 또 확인해 보았습니다.

따라 읽기를 한다고 해서 집듣때 몰랐던 의미를 알게되지는 않더군요.

한줄읽고 해석하는것, 그것은 영어를 외국어로 각인시키는 작업이라 생각해서 절대 하고 싶지 않았지만,

그 많은 시간을 쏟아부으면서 이렇게 소리내어 따라읽기 안되고, 의미파악 안되는 상태는

더이상 제가 견디기 힘들었나봅니다.

지금까지 한 삼사일정도 한줄읽고 의미를 물어봅니다.

모르면 넘어가기도 했는데 오늘은 한문장 팠습니다.

책이 남편자는 방에 있어서 정확하지 않는데요.

If the surroundings could have reflected the feelings inside him, the portraits would have been screaming in pain.

시리우스가 죽은것에 대해 마음아파하는 대목입니다.

(아,,, 이 글을 쓰다보니 오늘 아이가 자려고 누웠을때 왜 죽는것이 무섭다고 엉엉울었는지

혹시 관련이 있나 다시 생각해보게 됩니다.

해리포터에 나오는 이야기 제가 다 같이 읽지 않았는데

초2아이한테는 너무 무리인가봅니다. 내용면에서 받아들이기 힘들수 있을거 같아요.

5권 내일이면 끝나는데 아이랑 집듣책 다시 상의해봐야겠어요.)

여하튼, 무슨말인지 모르겠다하여 여러번 읽어보라고 했어요.

그렇게 여러번 읽고, 한글로 뜻 해석해보고, 다시 읽어보고 한뒤에

오늘 소리내어 따라읽기한 한페이지 반 분량을 다시 죽 읽어보라고 하니

아무래도 여러번 따라읽었던 저 문장은 아주 수월하게 읽더라구요.

아주 단편적인 경험이지만, 새로운 단어, 다양한 의미로 쓰이는 단어를

영어를 접할수 있는 통로가 전무한 EFL 환경에서 집듣만으로 정확하게 알기가 힘든거 같아요.

이렇게 한문장을 씹어먹을듯 해석을 해놓고 보니

눈에 딱걸린 코피지, 나중에 딸기코가 되건 말건 일단 짜고보자는 심산이 맞습니다.

그런데 저, 딸기코는 싫은데 우짜지요?

브죵님 말씀처럼 읽으면서 자연스레 이해가 되는 그런 상태가 되어야 하는데 말이지요.

집중듣기는 영어라는 외국어에 있어서 견인차 같은 존재라고 생각합니다.

지금 아이 수준대로 음독하고 묵독하라고 하면 해리포터 절대 손댈수 없을거에요.

아주 많은 양은 아니지만 그리고 오랜기간도 아니지만

2년간 꾸준히 집듣을 해온덕에 아이의 현재 수준보다 어려운 책을 접할 기회를 갖게되는거 같아요.

한번 어려운거 접하고 다시 제 수준으로 돌아와서 듣고 읽고 하면

이전보다 한결 수월해지지 않을까 기대하고 있어요.

아이가 해리포터하기전에 주니비 엄청 좋아했거던요.

해리포터 끝나고 다시 주니비하기로 했는데 이번에 주니비를 읽으면 올초에 읽을때랑 어떻게 다른지

아이가 확연히 느낄수 있으면 좋겠어요. 저도 기대가 되어요.

아이가 지치지 않을만큼 정도를 조절해서 집듣으로 잘 이끌어주면 좋을거 같습니다.

초4 여 재니퍼입니다.

저도 집듣 해온 시간은 아주 오래되었습니다.

영어동화를 알고 그때부터 단계를 밟아서 영어동화부터 리더스 챕터 로 흘러왔습니다.

이제는 긴 시간 집듣도 잘 하고 있습니다.

집듣을 오래하다보니까 아무래도 집중력도 많이 생기는 거 같고 그냥 누런 종이의 책을 읽으려면 힘들텐데 여러번 오디오를 듣고 나서 책을 보면 더 머리에 잘 들어온다고 합니다.

저 역시 주위에 선배맘들을 보면 우리가 하는 방법으로 다들 멋지게 성공한 분들을 많이 봐왔습니다.

가끔은 본인이 좋아하는 책을 듣고 나서는 나만의 스토리텔러가 되어 얘기합니다.

개인적으로 롸이팅이 조금 걱정이 되는데

그래서 예전엔 베껴쓰기도 많이 해보고 나만의 영어사전도 만들어 보고 했습니다.

어떤길이 옳은 길인지 계속 진행중입니다.

더 잘 아시는 분 조언도 부탁드려요.

초4 남 알렉스 입니다

그동안 조금씩 메모해둔 걸 보니 저흰 7세부터 조금씩 했네요

짧은 동화책, 런투리드, 쉬운 학습서등으로요

본격적인 건 1학년 2학기 헬로리더 2단계부터 인거 같아요

그러다 2학년 여름방학때 아서 챕터로 시간을 조금 늘려봤다가

개학하면서 다시 시간을 줄여서 했어요

겨울방학때 브죵님 집듣반 하면서 다시 아서를 들었지요 그때 시작해서 아서 전권을 5번 정도 더 들었더니 음독이 좀 빨라지는 걸 느꼈어요

저희 아이가 소리내서 읽는걸 힘들어해서 매일 하지도 못했는데 어느 순간 나아가고 있더라구요

지금도 쓰기나 말하기를 하고 있진 않은데 더 많이 들어두면 나중에 자신의 의지가 있으면 되겠지 싶어 천천히 하고 있어요

집중듣기 하나로 책이 두꺼워지는 걸 느낀 터라  이번에도 주저없이 신청했답니다

완벽하게 다 알고 넘어가진 않아도 중간중간 얘기하는 걸 보면 놀랄 때가 간혹 있어서 ^^ 올 한해도 계속 진행하려구요

초5 여/린

저희 아이는 학년은 높은데 비해 집듣 경력은 얼마되지 않아요.

3학년, 4학년을 온전히 집에서 집듣, 낭독만 하고 5학년부터 학원을 다니기 시작하고,

방학 동안 연수를 다녀오고 지금까지 학원생활을 하고있는데요.

제 생각에 집듣은 직독직해를 가능하게 해주는 많지 않은 방법 중 하나라고 생각합니다.

생각같아서는 '유일한 길'이라고 하고싶지만, 거기에대해선 이견이 많을테니..ㅋㅋ

흔히 말하는 한국식 영어,독해식 영어라면 문장 끊어서 해석하기, 꾸며주는 말부터 역순으로 해석하기 등일텐데요. 한국식으로 배운영어가 말하기가 안되고 듣고 즉시 이해하기가안되는 이유가 바로 뒤에서 부터차근차근 해석하는데 길들여진 공부방식 때문인것 같아요.

그런데 집듣에 익숙해지면 이런 방식과는 완전히 다른 차원으로 문장접근을 하게되지요.

문장을 분석하거나 따로 해석하는 시간이 아예 주어지지 않기 때문에 순차적, 자동적으로 문장을 받아 들일 수 밖에 없고 영어-한국어를 거치는 과정이 사라진채 영어-영어로 머릿속으로 바로 박히면서 문장의 전체적인내용을 순수한 영어로 받아들이게 되죠. 이런 과정이 자연스럽게 체득되면서 직독직해가 가능하게 되는것 같아요.

우리 린을 보면 사실 아직도 부족한 점이 무수히 많고, 아직도 순수하게 영어를 즐기지는 못해요.

여전히 영어책 보는것에 약간의 부담감을 가진다고 해요.

여느 쑥쑥의 아이들처럼 좀더 일찍 그림책부터 차근차근 보아왔다면 좋았으련만, 영어를 제2외국어로 느끼기 시작한 단계에 리더스부터 발을 들여놓기 시작한 관계로 좀더 자연스럽게 받아들일 수 있는기회를 놓친게 아닐까 합니다.

그래도 그나마 조금은 고무적인 사실은, 꾸준히 집듣을 이어온 결과 긴 호흡의 글도 자연스럽게 문장을 따라가며 바로 이해하는데 무리가 없다는 점입니다.

집듣에 관한 다른 좋은 장점들은 많은 분들이 얘기해주셨으니, 저희집은 요기까지만?! ^.^

초4남

저희 아들냄이는 초2 여름부터 집중듣기를 시작했어요.

그 전에는 방과후 영어를 잠깐 하기도 했고요 그런데 초3쯤 하고 있던 방과후 영어가 재미없다고 해서 그 즈음 부터는 집에서 집중듣기,음독등을 하고 있어요.

브죵님이 어려운 질문을 주셔서....저한테 집중듣기는 아이가 학원을 통하지 않고 영어를 배운다는 것이 우선이고요 그 다음에는 영어책을 그냥 한글이야기책 읽듯 받아들이고 있다는 뜻일것 같아요.

물론 아이가 집중듣기나 음독을 전혀 공부아닌것으로 받아듣이지는 않지만 자기가 좋아하는 책이 생기고 내용이 재미있어서 깔깔대며 웃을 때도 있고 처음에는 이해가지 않던 부분이 반복하여 들으면서 이해가 될 때 기쁘기도 하니까요.

아이가 '엄마 이 책 정말 재미있어요. 이 책 사서 보고 싶어요.'라고 말하거나 영어책이 택배올 때 궁금해하며 바로 뜯어 주욱 훝어보거나 할 때는 엄마로서도 정말 기쁘답니다.

저희는 오로지 듣고 읽고만 하고 있어요. 단어를 몰라도 첨에는 내용이 이해가 되지 않아도 그냥 듣고 읽기만 해요. 어쩌다 아이가 정 궁금해 하면 사전으로 단어 뜻을 찾아 보기도 하지만 아이가 책을 반복하여 보는 편이라 반복하면서 점점 이해가 되가는 듯 합니다. 그래서 일년에 한 번 쯤 보는 학원레벨테스트에서 유추능력,추리능력이 좋게 나오는 듯 해요. 단어를 외우고 써보지 않았어도 어휘에서 크게 뒤쳐지지 않고 있고요. 다만 롸이팅에 있어서는 아직도 기본적인 것들에 부족한 부분이 많이 나타나네요. 요즘하고 있는 sqr에 기대를 가져보고 있어요..ㅋ ㅋ

음독은 일년 넘게 진행해 온 듯 해요. 첨에는 챕터북을 들어간지 얼마되지 않았을 때 아주 어릴 때 샀던 보드북부터 아주 얇은 책들,마이티로롯이나 시리어스실리시리즈 정도 까지 천권읽기를 진행했었어요. 큰 선물을 걸고서요.. 첨에는 제가 하루에 열권 다 읽어주었어요. 그러다 열권중 한권 그러다 열권중 다섯권정도까지 아이가 읽는 부분을 늘려 갔어요. 천권읽기를 끝내고 챕터북 음독으로 읽기를 하루 한 시간 진행하면서 아이와 반반씩 같이 음독하고 있어요. 한 챕터씩 나누어 읽다가 한 문장씩 하다가 한 패러그래프씩 하다가 한 패러그래프씩 하는 것이 아이와 저에게 가장 맞는 것 같아 그렇게 하고 있고요. 이렇게 또 한 참 진행하다 육개월전 쯤 한 챕터끝내고 아이가 간단히 리텔링을 합니다. 처음 리텔링할 때 엄청 거부했었는데..그 때 생각하니 우습기도 하고 아이가 고맙기도 하고 그러네요.

이제 아이 영어수준이 어느 정도 올라가니 엄마인 제가 리드해주기 어려운 부분이 많이 있네요.아이는 이해했는데 엄마는 이해하지 못해 아이가 즐기는 부분을 같이 공감해주지 못하는 게 아쉽지만 이제는 엄마보다 내가 더 낫네하며 좀 으스대며 저를 가르쳐주길 기대할 수 밖에요..

아앙의 전설 디비비는 정말 재미있는지 아침먹고 한 번 점심먹으며 한 번 벌써 두번 보았네요.

디비디를 하루에 두 편 본 적이 거의 없었는데...남자아이 취향에 딱인 듯 합니다~

초4여/sherry

저희집은 처음 시작을 한줄짜리 듣기부터 시작했어요.

7시에 일어나서 혼자 20분씩 40분씩 듣다가 갔어요.

오빠가 했던 튼튼 책으로 5일 반복으로 듣고,

5일은 똑같은 책을 반복해서 읽곤 했지요.

워낙 짧은 문장에 얇은 책이라서 외워서 읽었는지 유창하게 잘 읽게 되니,

자신이 영어를 잘 하는 줄 알고, 자신감을 가지고 거의 하루도 쉼 없이 이제까지 왔던 것 같아요.

집듣책으로 읽기책을 같이 진행했기 때문에 레벨차이는 없이 편하게 내용을 받아 들이는 것 같구요.

처음 시작 1년은 얇은 10권의 책(베렌까지)을 5번 듣고 5번 읽기로 챕터북 입문하면서부터는

4번 듣고/4번 읽기 그러다 2/2 지금은 2/1로.

요즘 집듣진행하면서는 1권씩 듣기로만 빼고 있네요.

집듣반 끝나면 다시 반복하려구요.

3년을 반복에 반복으로 1,2,3점대를 도서관에 있는 책을 다 보다 싶이 다져와서 그런지

이번에 sherry가 이해 할 수 있을까 하는 마음으로 나니아와 로알드 달을 시켰는데,

모르는 단어가 많지 않다며, 앞 뒤 문맥을 유추해서 이해한다고해서,

저 감동 먹었어요.

하지만 맘님들 말씀처럼 집듣으로의 이해와, 학습적인 영어 익힘은 틀린 것 같아요.

sherry는 이번 방학에 처음 영어 학원 등록해서 숙제를 하고,  단어 숙어 test한다고 외우고,

프레젠테이션한다고 글 써서 제출을 했는데 선생님 첨삭으로 불이 났네요.ㅎㅎ

혼자 집듣하고 읽고해서 되는 친구들도 있겠지만,

울 sherry는 집에서 좋아하는 책 뒹굴거리면서 집듣도하고, 재미있었던 책 음독도, 묵독도하면서

부족한 부분은 학원의 도움도 받으면서 당분간은 진행하려구요.

첫날 학원가기 전엔 숙제가 넘 많아 마음이 불편했었는데, 꼭 엄마표만이 아닌 제가 해 줄 수 없으니

학원쌤 힘을 빌리자 생각하니, 맘도 편하네요.

저희 집에 집듣의 의미는 처음 시작할땐 읽기의 유창성을 위해서였고,

요즘은 내용파악을 위한 워밍업 정도로 생각합니다.

처음 그 소리가 없었다면, 앞으로의 갈 길이 멀지만 여기까지 도착도 못했을 것 같아요.

초3 남 /브라이언

어제 낮에 들어와보니 브죵님글이 없어서

새벽 늦은 시간에 아이들 재워놓고 올린글이 없네요^^::

잠자리에 늦은 시간까지 들지 않는 아이들과 실갱이 하느라  정신이 없어서

글쓰고 저장하는걸 깜빡했나봐요~~

아이 학원보내면서 힘든 거 넋두리 하면서 장문의 글을 썼는데....

방학하면서 아이들과 밤낮이 바뀐 생활이 계속되어서 좀 힘들고 하루도 너무 빨리 끝나버리네요.

1,2학년때는 아이힘들까봐 놀이 위주로 하는 영어학원에 보냈고 그 뒤 일년은 적당한 학원이 없어서

집에서 단순 집듣만 하다가 본인이 원해서 거품낀 학원레벨로 수업 시작하게 되면서 아이보다

엄마인 제가 더 힘이 드네요.

아이가 학습적인(반복읽기, 단어암기,summary,문법등)걸 워낙에 싫어라해서도 학원을 다니는 이상은

꼭 해야만 할 것들이라 저만 하루에도 열두번씩 맘이 이랬다 저랬다 복잡하네요.

아직은 어린데 하루에 3시간씩 학원수업듣는것도 안쓰럽고...

그래도 아이는 학원수업이 즐겁다고 하네요^^

학원수업에서 단어며 쓰기며 여기저기서 구멍(아주큰) 많이 보여 일년동안 너무 편하게 듣기만 한게 후회되기도 하지만 그나마 선생님 말씀은 80%가까이는 알아듣겠다고 하니 그나마 다행이라 생각합니다.

물론 제 아이의 경우지만 집듣이 듣기실력의 향상은 있을 지 모르지만 다른 부분도 어느 정도 자연히 따라오는 건 아닌 것 같아요.

하기 싫어하더라도 어느 정도는 단어도 좀 짚어주고 읽기도 시키고 코스북도 좀 병행해 나가야 할 것 같아요.

아이와 학습적인 부분에 있어서 완급을 조절하는게 정말 힘드네요.

저희 집의 지난 방학은 좀 자유로이 지내는 편이었는데 영어학원다니면서부터는 아이말로는 학교다닐때 보다

더 바쁜 거 같다고 하네요^^

물론 아침이 거의 11시부터 시작되니 그렇겠죠?

방학하면서 한글책도 거의 읽지 못한 거 같아요.

사실,아직 본격적인 공부를 할려면 한참 남았는데 지금부터 뭐가 이리 바쁜지...

사랑하는 아이와의 소통과 내아이의 행복이 젤 중요한데, 왜 이러고 살까요?

쑥쑥의 다른 님들 보면 아이와 잘 지내면서도 영어실력은 어린나이인데도 출중해 보이는데...

비결이 뭘까요?^^ 제가 많이 부족한 엄마인거 같아요...

초2 주디 /여아

요즘 쑥쑥에 자주 못 들어옵니다. ㅠ.ㅠ

방학이라 외할머니네, 이모네 가서 며칠씩 있었구요....(외동이라 방학 때 사촌들하고 원없이 노는 게 큰 행복입니다.)

지난 주 연말에 시어머님이 갑자기 입원을 하셨어요.

이런저런 일로... 집안 분위기가 안좋네요.

저의 마음도 많이 가라앉아서.... 연초인데도 무거운 기분입니다.

브죵님 올려주신 성경 고맙습니다.

주디와 같이 들어봐야 겠어요.

집중듣기할 때 가끔 이것만으로 되는가...고민하죠.

그래도 아직 저학년이니까 여유가 있어, 안달하지는 않지만요.

매일 학원에 가는 아이들과는 어쩔 수 없이 차이가 난다는 건 인정해야요.

주디는 제가 리더스까지는 읽어주다가, 챕터북으로 넘어가면서 오디오 시디를 들었어요.

길어서 제가 다 못읽어주겠더라구요. 7세 쯤이었는데, 그때 디비디도 보기 시작했어요.

그러면서 갑자기 귀가 확 뚫리더라구요. 제가 읽어주던 것과는 비교도 안되게요.

오디오 시디 듣는 걸 좋아하는 편이예요.

제가 일하거나 공부하면서 라디오 흘려듣는것처럼.... 그렇게 여겨지는 것 같아요.

읽어주는 사람 목소리에 따라 호불호가 갈리구요.

아침에 깨서 자기전에는 기본이고,  목욕할 때 그림그릴 때 숙제할 때도 흘려듣기로 스스로 잘 틀어놔요.

외동이라 집에 있을 땐 좀 심심하니까, 소리듣는 게 좋은가봐요.

책을 읽는 건 문자 인지가 좀 빠른 편이라, 한글도 아주 일찍, 영어도 따로 파닉스 배우지 않고 혼자 읽어버려서

독해문제집도 저보다 훨씬 빠르게 빛의 속도로 풀어버리는데요.

스피킹이 좀 부족하지 않나 싶어요. 제생각에는...발음은 정확한 편이나 유창성이 떨어져 보여요.

폴리나 랭콩 같은 곳에서 한번씩 레벨 테스트 보는데요. 스피킹, 리딩, 독해, 리스닝은 다 잘나오고, 문법과 어휘가 낮아요.

문법은 정말 따로 공부한 적이 없고 어휘는 논픽션 교재를 잘 안봐서 그런 것 같으니까 차차 보완하려고 하죠.

이제 3학년 올라가면 좀 더 어휘를 짚어주어야죠.

지금까진 따로 단어를 짚어준적이 없는데도 자연스럽게 그냥 알았지만, 점점 더 어려운 단어들이 많이 나오면

책에 대한 흥미가 떨어질 것 같아요.

이번주는 케이티 카쥬만 죽~ 들었어요.

이것도 몇번 반복한 책이라 다음에 무얼 들을까 생각중입니다.

윔피키드, 도서관에서 빌려왔는데 한번 읽어보려구요.

브죵님~^^

새해 인사가 늦었지요~

게시판 눈팅생활이 오래되다보니 브죵님의 행적이나

다른 분들의 닉네임이 저혼자 익숙하네요..ㅋㅋ

좋은 자료 올려주셔서 감사히 받아갑니다

얼마전에 올려주신 만화로된 성경을 몇일 고민하다

CD가 없어서 내려놓았어요.

읽기와 듣기가 현저히 수준차이가 나는 저희집에서 활용이 힘들꺼 같아서요.

올려주신 소리파일 원문으로 다운받아 저도 아이들 놀때 틀어주고 싶네요.

잠깐 들어보니 정말 녹음 상태가 좋은거 같아요.

고질병 허리는 괜찮으신지~.. 

올 한해 건강하게 행복한 일들로 가득하세요~^^

4학년Tomo는

영어를 1학년 부터 학원에 다녔답니다.

너무 재미고 즐겁게 다녔는데, 레벨이 올라가면서 숙제하는 시간이 길어지고,

아이가 일주일을 영어로 씨름하다 지나가는 듯 하더니 3학년 때 학교에서

영어페스티벌를 했는데, 영어학원 때문에 참가도 못했답니다.

저도 좀 씁슬한 것 같았어요.

나름 남보다 잘한다고 생각했던 것 같아요.

그래서 4학년 올라오며 학원을 정리하고 집에서 책읽는 것으로 갔죠.

그런데 생각보다 많은 책을 읽지 못하고 시간만 흘러 쑥쑥에 참가하게

되었답니다. 학기 중에 시험이 많아 힘들었지만 지금 방학중에는

너무 잘하고 있는 듯 합니다.

오전에는 영어 집중듣기, 읽기, dvd보기등 영어로 몽따 쓰고 있습니다.

달라진점은 영어책만 보면 공부한다고 생각을 했는데,

지금은 너무 재미있어 하고 끝나고 나면 책에서 나오는 주인공 애기하느라

정신 없습니다.  집에 있는 책도 있지만, 도서관에서 빌려다 보고 있어요.

나름 어떤 책이 재미 있는지 스스로 챙깁니다.

여자아이라서 KATIE KAZOO SWIT CHEROO를 좋아해서 요즘은 이책만 보고

있답니다.

방학동안 이대로 꾸준히 해서 영어책도 스스로 읽었으면 좋겠어요.

빙그레!!

님들 글 보며 별 생각없이 동행하던 제가 부끄러워집니다.

4학년 쥴리아는 2학년때 집듣 잠깐하다 손논뒤 근 2년반만에 다시 시작하게 되었습니다.

엄마 생각으론 집듣은 30여분만

듣따는 발음과 억양 교정 효과를

음독은 유창한 리딩을 꿈꾸며 시도해보고자 했습니다.

집듣반 글 올라온거 쭉 보던 쥴리아가 발전반을 하겠다는 걸 말리고 말려 진행반으로 합의 본 후로도

전 2년전 그때처럼 며칠안가 두손 다 들 줄 알았습니다.

근데 벌써 4주차로 접어들었네요.

여행차 글 늦게 올려 벌점 위기 처했을 때도 강퇴만은 당하지 않겠다며 다부진 결의를 보이는 아이보며

엄마 마음 흐뭇 모드~^^

쥬니비존스 한 권을 두 번씩 듣고 다음 책으로 넘어가는데 어느정도 이해하는지 전 궁금하지 않습니다.

그저 1시간 가량을 꼼짝않고 듣고 있는 자체가 기특할 뿐~^^

한동안 반을 잘 못 골라 신청했나 조금은 죄송한 감 없지 않았으나 우리 딸내미에게 진행이란

다른 의미일 수도 있는게지 위안 삼는 중입니다^^;

매주매주 표 올릴 때마다 집듣반에 얼마나 감사한지요.

더불어 미제출자 제외시켜주셔 브죵님과 반장님들께 딸내미도 저도 감사합니다~^_________________________^

진행반 초2 켈리 초3 케빈..

저희는 나름 집듣은 익숙합니다..영어책을 거의 집듣으로 읽어왔습니다..

글씨가 많지 않은 리더스책들은 부담없이 읽어 왔고..그때의 집듣은 발음확인용 정도의 의미를 붙일수 있고요..

 챕터북 입문할때 매직트리하우스, 주니비 부터 본격적으로 1시간씩 앉아 듣기 시작했습니다..

주니비는 너무 사랑하여 책하나를 5일동안 반복하여 들으며 마무리 했네요...작은글씨..두꺼운책의 부담감을 누군가 읽어주는 도움으로 듣고 읽었습니다..

두녀석이 같은 책을 읽어 공감대가 형성되어 서로 어떤상황에서 등장인물들의 대사를 서로 치고 들어가며 이야기도 합니다...그래서 건성으로 듣는건 아니구나 안심하기도 했고요..

지금은 집듣의 의미는  좀더 다양한 책을 접할수 있는 기회를 가질수 있는게 가장 큽니다..

아직은 분명 묵독으로 200페이지정도의 책을 읽어내기가 쉽지 안을것을  아니까요..

그러나 마음 한구석의 찝찝함이라 해야하나 불편한진실 하나 ..집듣한 책이 두꺼워 지고

레벨이 올라 갈수록 그 많은 어휘나 표현들은 어찌 해야 하나..그것들을 다 알지는 못할진데.. 하는거 입니다..

초1남

전 집듣이 듣기냐 읽기냐에 대한 고민은 이제 접었어요..

읽기도 되어야 하고 듣기도 되어야한다고 결론을 내렸거든요…

문제는 집듣을 언제 그만두어야 하느냐에 대한 고민을 하기 시작했어요…

집듣이 궁극적 목표가 아니라 영어를 수월하게 해주기위한 도구로 시작한거쟎아요…

읽기는 소리없이도 읽어내야 하고

듣기는 책없이도 들어내야 하니까요…

보다 전문가의 의견을 듣고 싶은데요…

정확히 영어권 중고등학교, 혹은 대학생의 리딩 속도(듣기 아님)가 분당 어느정도인지 모르지만요..

모르긴 몰라도 우리가 보통 가장 빠르다고 하는 오디오북 속도보다는 확실히 빠릅니다…

이정도 빠르게 읽어야 (약 분당 250단어 정도…?) 대학교가서 리딩자료가 많이 나올 때

경쟁력 있게 영어권 대학생들과 맞붙어 공부할 수 있어요…

이런 속도로 읽으면서 요점파악, 서머리 다 되어야 하는거죠.. 단순히 글자 읽는게 아니라..

그래야 수업이 가능할 테니까…

어른이 되어 영어책을 많이 읽으면 자연스럽게 이런 속도가 나올테지만..

저희가 비영어권에서 애들데리고 이런 훈련을 하는거다 보니

빠른 오디오가 리딩 속도도 끌어올려주는 효과가 있는 것 같아요.

실제로 민이가 소리내어 읽을 때 오디오의 속도로 읽는 것을 본적이 있거든요..

소리내어 읽으니 천천히 읽어라 했지만. 아이는 이미 그 속도에 익숙해져 있는거죠.

그래서 저는 집듣을 이해하고 제대로 읽는 리딩속도를 끌어올리기 위한 수단으로

삼으려고 합니다…

언젠가 그 리딩속도가 충분히 올랐을 때(이렇게 읽을수 있으려면 얼마나 책을 읽어야 할지..)

 리딩은 리딩대로 쭉 가고

그냥 책없이 오디오북 듣기로 듣기는 계속 훈련이 되어야 할 것 같아요…

그럼 정독, 분석적 읽기는 어찌하느냐…

참 어린아이들 책 읽히다 보면 구석구석 중요한게 많은데…

지금으로서는 스토리만 쭉 따라가도 되는 책(단순한 스토리의 챕터북)은 오디오속도대로 읽어나갈수 있도록 집듣으로 하구요.. 정독 분석적 읽기도 필요하니 이러한 묵독으로서의 리딩은 좀더 플롯이나 의미가 복잡한 그림책으로 하고 있어요..살롯의 거미줄은 정독이 필요한 책이더만요..문장문장 참 아름다운 문장이 많아요.. 이런 책은 집듣으로 해버리기고 말기에는 아깝구요…

저희집의 지금 시점에서의 민이의 집듣은 집듣이 듣기이고 읽기이고 그렇네요…소리는 아무거나 많이 노출해주자 이런 주의예요…

그런데 하다보면… 시간이 많이 걸리죠… 소설은 책이 점점 두꺼워지고…

소리의 양과 시간에 비해 읽는 페이지는 얼마안되니까요.. 차라리 묵독을 하면 훨씬 많이 읽을지도 모르는데… 그런 생각이 들지요.. 그런 경우에는 시간날 때 오디오만 듣기도 하고…읽기도하고 집듣도 하고 아주 자유롭게 진행하려고 해요…

집듣이 도움을 주는 단계에서는 집듣으로 열심히.. 하지만 언젠간 제발 필요없게 되는 그날이 오길 모두 바랍겁니다요..

진행반 초2 남  daniel

둘째입니다. 둘째는 사실 제가 큰 힘을 들이지 않고 90% 듣기로만 이정도 영어실력을 키웠다고

생각합니다.. 6살때쯤 누나 집중듣기 하는걸 옆에서 보면서 씨디 틀어놓으면 책 찾아와서 그림보면서

시작했습니다..이상하게 듣는걸 좋아해서 집듣을 힘들게 한적은 거의 없네요.

6살때 1~2년간 푹 빠져서 본 리팍도 한몫 한것 같구요..

글자에 대한 인식이 빠른편은 절대 아니구요...지금도 엉터리로 읽는거 수두룩합니다.

이해 못하고 넘어가는 것도 많은거 같은데...그래도 재밌다합니다..스토리를 즐기는것 같습니다..

dvd도 자막이 있으면 싫어합니다..한글이던..영어든... 화면이 가려진다구요...

저 어렸을때 생각하면 기특하지요...^^;;

1년에 한두번 테스트를 보는데 꾸준히 올라가고는 있더라구요..

다만 쓰기를 보는 학원에서는 확 떨어지더군요..ㅎㅎ. 그래서 이번 방학부터 하려고 voca책도 하나

구입했습니다만 그다지 하고 싶어하지는 않네요..

방학하면서 하루에 집듣 2시간정도...읽기 30분.. 짬짬히 dvd나 리팍 하고 있어요..

지난 주말에는 매직트리 후반부 4권 남은거 다 들으면 게임 30분 추가해달라고 요구하더니

그 게임을 하기 위해서 5시간을 연이어 들었네요..나중에는 몸이 꼬이더이다. ㅎㅎ..

게임이 그렇게 좋나봅니다..

이번주도 계속해서 스파이더윅 한권,앤드류로스트 한권씩 듣고 있습니다.

표 올린다고 가끔 보여주면 쫌더 열심히 하기는 하더라구요..

집듣반 여러분..새해 복 많이 받으시고..올해도 화이팅입니다..^^*

진행반 초3 Angela

집중듣기반에 들게 되어 정말 꾸준하게 집중듣기를 하고 있습니다.

앤젤라는 2학년부터 엄마표를 시작해서 지금까지 점점 게으르게 해오고 있다가

이번 겨울은 다른 때보다 집중듣기로 알차게 보내고 있습니다.

다른 아이들에 비하면 많은 시간이 아니지만 매일 사오십분 책을 들고 소리를 듣고

있는 걸 보면 참 대단하기도 하고 한편으론 방치하는 것 같은 느낌도 듭니다.

딸기사탕님이 서머리를 영어로 녹음해 보라고 하셔서 드룬 한권 끝나면 아이패드를

이용해서 서머리를 하는데 거의 10분정도 혼자서 이야기하는 걸 보면 방치된 건

아닌 것 같아요. 

앞으로도 드룬처럼 재미난 책 선정이 저의 과제가 될 것 같네요.

저는 집중듣기하는 아이를 보면 이거는 듣기보다 읽기같다는 생각이 듭니다.

혼자 읽기 힘드니까 도와주는 소리와 함께 읽어나가는 것 같아요.

집듣하기전에는 아이가 읽기보다는 듣기를 좋아해서 그저 자기전 흘려듣기를

주로 했는데 집듣을 하다보니 이제 혼자서 읽기를 시도해도 될 것 같습니다.

요즘은 방학이라 그리스로마신화와 삐삐롱스타킹 디브디를 구매해서 매일 두편씩보는데

아직 자막은 한글로 소리는 영어로 봅니다.

시간이 지나면 자막없이도 잘 보겠지요.

진행반 초2 jessie

집중듣기반에 가입해놓구선, 맨날 묵독으로 표를 채우는 제시입니다.

집중듣기를 하면, 자기호흡대로 책을 읽을수 없어서 너무 짜증이 난대요...

아마, 쉬운 책은 그냥 책없이 흘려들으면 재미있는데,

두께가 있는 책들은 그렇게 쉽게 읽히지 않으니 힘이 드는 것 같고,

또 쉬운책을 집듣하라고 하면, 속도가 본인이 읽는 거에 못 따라오니 답답해서이지 않을까..싶습니다.

그래도 집듣반에 표 올리는 것을 알고, 하루에 책 한,두권이라도 꼭 읽으려고 하니 다행이에요.

집듣을 안하면 그렇게 오랜 시간 집중해서 책을 보지는 않아요.

한 15~20분 정도면 얇은 챕터북을 보니까 한 권 그렇게 읽고, 또 내내 놀다가 생각나면 또 한 권 집어서 읽고, 좀 두꺼운 책도 그 정도의 시간으로 나누어 보네요.

제시는 영어를 잘하려고, 하루에 몇 시간씩 책을 읽지않아도 된다고 늘~ 저에게 말한답니다.

하루에 얇은 책 제대로 한, 두권...만 읽고, 거기에서 몇 가지 표현만 익혀도 되므로,

그리 시간을 많이 쓰지 않아도 된다고 하네요.

듣기에 대한 것은 대부분 DVD나 리틀팍스로 채웁니다. 다행히 자막없이 보는 것도 좋아하지요.

자막을 깔고 보는 것을 답답해하고 싫어하는 것을 보니, 정말 집듣이 싫긴, 싫은가봐요.

발전반  초6/ 노지호

제시 오빠 지호는 늘 하루에 한시간가량 집듣을 합니다.

언포츄닛 4권 끝나가는데, 아주 으스스하고, 재미있나봐요.

제시에게 재미있다고 맨날 같이 듣자고 하는데, 제시는 콧방귀만 껴요.

하루정도는 같이 들었던 것 같습니다.

지호는 집듣반 덕분에 매일 책을 읽습니다.

제 생각에는 지호는 한문장 한문장 다 이해안되도 , 그냥 스토리를 따라 쭉 읽는 것 같고...

그것에 대한 스트레스가 없습니다. 그리고 가끔 멍~ 한 생각도 하지 않을까요?

요즘 지호는 본인이 영어가 많이 늘었다고 생각합니다.

그래서, 좀 더 자신있게 영어로 말하고, 적극적으로 들으려고 하고.. 그런 면이 좋아보여요.

커 나가면서도, 영어로 된 여러 채널을 통해 꾸준히 영어를 즐기기를 바라고 있습니다.^^

점심시간까지 글이 올라오지 않아서

브죵님...무슨일이 있으신가 걱정 했어요.

좋은 자료까지 좍~올려주신거 보니

마음이 놓이네요^^

집중듣기는 제가 엄마표로 해줄수있는 유일한 방법이에요.

또 묵독이나 음독보다 아이가 좋아하기 때문에

즐거움이기도 하구요.

어제밤에는 (오전오후는 아무것도 안하고 놀았다네요. 퇴근후에 앉혀놓고 같이했어요)

로얄달의 the giraffe and the pelly and me를 함께 들었어요.

다 듣고는 너무 재미있다고 magic finger도 이어서 듣고 싶다는거에요.

늦은 시간이라 두번째것은 못 들었지만

얼마나 기쁘던지요. 소리가 빨라서 계속 거부당했던 로얄드 달이 드디어 빛을 보려나 봅니다.

마틸다와 위치...두께를 보고 살짝 놀래는거 같아지만

재미있다는걸 알았는지..싫은 내색은 안하더라구요.

내친김에 윈딕시와 웨이사이드스쿨도 질러 주었어요.

저녁에 주니랑 즐거운 집듣에 빠져볼라구요~~~

진행반초 2 여 Alice

음...좀 부끄럽지만. 별다른 생각없이 진행하고 있습니다

거의이것저것 막 들이대는...^^;

그래도 굳이 들자면 일단 목적은 무슨책이든 책에 집중하는 능력을 키워주는데 중점을 두고 있고.

효과는 집중하는 능력과 더불어 두꺼운책 진입을 편안히 해주는 효과가 있었습니다.

아이가 쓰기-말하기-읽기-듣기 순으로 싫어하거든요

그래서좋아하는 것부터 시키자 해서 집중듣기를 시작했구요. 그냥 듣는것보다는 책을보면서 들으면 더 재밌지 않을까해서....집중듣기를 시작했어요.

사실 집중듣기라는 말을 사용하지 않아서 그렇지 대부분의 아이들이 모국어책을 접할때도 엄마가읽어주는것부터 시작되니까요. 저희집에서는 아직도 집중듣기라는 말을 사용하지 않아요.

왠지 트레이닝한다는 느낌이 들어서 그냥...책들을까? 책읽을까? 이렇게 이야기합니다. 그래서 아이는 집중듣기라는 말을 모릅니다.

뭔가 약간의 강제적인 룰이 있을 필요를 느낄 즈음에 브죵님의 집중듣기반을 알게 되었고 그때 처음 챕터북진입이 시작되었어요. 그래도 아이는 여전히 책없이 소리만 듣는것을 훨씬 편안해합니다. 엄마인 저도 아이를 파악하기 힘들지만 다른부분보다 듣기가 조금 더 발달한 케이스라고 어렴풋이 느끼고 있구요. 어떨때는 책없이 소리만듣다가 어 재밌네 하면서 책으로 진입을 하는 경우가 많습니다.

그래서 집중듣기를 조금 힘들어하죠. 자세가 아주 말이 아니랍니다. 누웠다가 엎어졌다고 앉았다가 물구나무서기등등....그래도 일단 책과 소리를 함께해야 우리아이같이 문자에 약한아이조금이라도 문자랑 가까워지도록 노력하고 있습니다. 집중듣기반이 세번째다보니 나름 레벨은 올라가는것 같은데 지난번 레벨테스트가 6개월간 같은 레벨이기에 .....음...하고 고민을 좀 했더랬죠.

수학선생님이 앞에서 열심히 푼것 잘 보고 듣는다고 내 실력 되는거 아닌것처럼

듣기만으로는 뭔가 좀 부족한가봅니다. 손으로 쓰고, 말하고, 다지는 뭔가를...지금 이리저리 알아보는 중이랍니다^^

초5/여/스텔라(민재)

저희는 영어시작이 늦은 편입니다.

영어에 엄마표가 가능하다, 아니 있다는 것 자체를 몰랐기 때문에 당연히 학원을 보내리라 생각했구요.

평생 해야할 공부이기에 최대한 많이 놀게 하고 늦게 보내자 했습니다.

그래서 처음 영어를 접한 게 초등2학년 10월쯤이네요.

이때 영어학원을 알아보면서 인터넷 검색을 하다가 쑥쑥을 알게 되었고 이런 세상도 있구나 싶었죠...ㅎㅎ.

일단 알파벳도 제대로 모르는 상태이고, 저도 정보가 거의 없어서 친구랑 같이 영어학원에 보냈어요.

영어학원이 DVD보기, 짧은 책 오디오 듣고 따라읽기를 주로 하는 곳이었는데 학원숙제외에 제가 DVD도 보여주고 ORT 시리즈나 까이유, 엘로이즈, 아서, 크리터 같은 쉬운책들 구해서 집중듣기를 시작했어요.

그렇게 몇개월을 하고 나니 집에서 해도 되겠다 싶더라구요.

학원 좋다는 아이 설득해서 그만두게 하고....^^

DVD 보기, 집중듣기, 짧은 책 읽기- 이 세가지를 매일 하면서 영어의 틀이 잡혔고 4학년 겨울방학까지 이어져왔어요. 5학년 들어선 집듣이 많이 뜸해졌고, 묵독이 좋다해서 여기에 시간이 조금 더 할애되었구요.

작년 10월에 학원 경험 해보고 싶다 노래를 불러서 보냈더만 집에서 집듣과 읽기 완전 중단...

이번 겨울방학때 집듣반 덕분에 다시 집듣이 부활한 경우라 제가 요즘 아주 감사해요.

그동안 DVD와 집듣, 쉬운책 읽기로만 꾸준히 진행해왔고, 이번 방학 들어서 문법책 보고 있고 SQR하면서 쓰기 접하고 있는 경우라 저희집에선 집듣이 대단한 효자입니다.

그게 아니었음 미드를 재미있어하거나 해리포터 같은 책들 언감생심이죠....ㅋ.

정독이나 반복 보다는 이런저런 책들 구해서 쭈욱 들어온 경우라 아마 구멍은 숭숭이겠지만요.

말하기나 쓰기, 문법 등에서 너무 미숙하지만 그나마 영어를 편하게 대할 수 있도록 기초를 쌓아줬다 생각해요.

요즘은 묵독을 편해하는데, 올해까진 집듣 꾸준히 하면서 리딩이나 다른 부분들 조금씩 챙겨나가려구요.

가끔 제가 이 세계를 좀더 일찍 알았더라면, 그래서 좀더 어렸을때부터 영어책을 편하게 접했더라면 좋았겠다 싶은 생각이 들어요. 아, 요즘은 나이 어린 친구들이 영어를 왜 이리들 잘하나요...^^

초3/남/Eugene

유진이는 취학전 1년반 미국에 있다가 와서 귀가 트여서 온 케이스이지요.

매직트리을 차안에서 틀어주니 거기에 빠져서 다른사람이 이야기를 하면 막 안들린다고 조용히 하라며 듣더군요. 그후 주니비를 너무 너무 좋아해서 식사때마다 스스로 테잎을 틀고 듣고 또 듣고....가족들이 모두 지겨워서 난리고 본인은 외우면서도 웃고 즐기며 듣고...그 후로도 거의 모든 챕터북들을 이런식으로 책없이 듣기만으로 끝냈답니다. 저는 문자도 정확히 익히려면 책을 보며 듣는 것이 좋을것 같아 책을 보며 듣게 하려 했지만 본인은 그냥 듣고만 싶어했어요. 그러니까 읽기 실력이 늘지 않고, 또 두꺼운 책은 지레 겁먹고 읽지 않으려 했지요.

그런데 이번 집중반들어 오면서 과감히 누나가 했던 언포츄닛을 선택했는데 아주 탁월한 선택이었다는 생각이 듭니다. 요즘 스스로 알아서 집중듣기를 실시하고 있고 아주 재미있다고 해서 어렵지 않느냐 했더니 전혀 어렵지 않다네요.^^ 그런데 듣는 시간이 너무 짧은게 아쉽네요. 두세 챕터 들으면 다 들었다고 나오니... 다음주부터는 좀 시간을 늘려보도록 유도해 보아야겠어요.

유진이 케이스에는 집중듣기가 두꺼운 책에대한 두려움을 없애주고 레벨업하는 기회가 되는것 같아요.

오늘은 지난번에 얘기드렸던 csi책 마지막권을 사달라고 해서 사주었는데, 이 책과 내용이 비슷한 셜록홈즈를 이제 읽어보는게 어떻겠느냐 했더니 그책이 얼마나 두꺼운데 그러느냐며....누나도 그정도 두꺼운책은 안읽는데 무슨소리냐고 그러네요. 책을 두께로 판단하고 고르고 있었던 거예요.ㅎㅎㅎ 남자 아이가 왜이리 모험심이 없는지.... 언포츄닛 마지막권까지 끝내면 두꺼운 책에대한 편견을 깰 수 있을까요?