비디오를 보여 주셔도 스피킹은 늘지 않습니다.

아동 발달학상, 영상 매체는 언어 발달에 전혀 도움이 되지 않는 것으로 평가합니다.

외국어 학습시 영상 매체를 활용하는 것은, 아주 기초적인 양의 인풋을 위한 것입니다. 즉, 아웃풋보다는 인풋을 위한 것이죠. 이것도 가능하다면 영상보다는 오디오만 활용하는 것이 더 좋습니다만, 처음부터 상황을 모르고 듣는 것은 도움이 안 되기 때문에 시각적으로 상황을 파악할 수 있는 영상을 이용하는 것 뿐입니다. 사실 유아에게 영상물, 안 좋습니다. 과도한 시각자극이 득보다는 실이 많기 때문이지요.

말은 상호작용이 주어질 때 효과적으로 늡니다. 즉 말할 필요가 있을 때 아이가 의도를 가지고 말을 하고, 적절한 반응을 통해 맞는 표현은 강화되고 틀린 표정을 교정됨으로써 바른 표현을 사용하게 되고, 그렇게 얻은 긍정적인 경험이 다시 아이의 발화를 유도하게 됩니다.

지금 우리나라에서 가장 필요한 영어 교육 방식이 이것이죠. 엄마표의 한계로 지적되는 부분이기도 하구요. 그래서 엄마표 자체의 레벨을 올리기 위해 엄마들이 생활영어를 쓰고, 영어 공부에 몰입하기도 합니다. 부작용을 낳을 수도 있는 학습을 강화하느니 정공법으로 가자는 논리이지요.

학원 선택을 안 하신 건 좋은 판단이셨다고 생각합니다. 일단 파닉스 중심인 곳이 많아 읽기가 가능한 스피킹고민맘(^^;;)님께는 선택의 폭이 모르긴 몰라도 꽤 좁았겠지요. 그럼 학원에서 하는 방식으로 집에서 해 주시면 됩니다. 제가 위에 올린 방법은, 일반 학원에서도 쓰기 힘든 교수법입니다. 1:1이 되어야 하니까요. 뭐, 돈만 된다면 못 하실 이유는 없겠습니다만... (아주 대표적인 영어 교수법 교재에도, 외국어 학습의 가장 확실한 방법은 돈을 들이는 것이라는 논조의 글이 있더군요. ^^;;)

일단 수준이 낮은 어린 아이들끼리 대화를 하는 것은 스피킹에 별로 도움이 안 됩니다. 어른이 개입해야 하지요. 교사가 아이들의 화제를 유도하고, 흐름을 제시하고, 피드백을 해 줄 수 있는 그룹과외를 고려해 보시구요.

그게 안 되면 따라 읽기-녹음하기 코스로 가시는 게 가장 확실합니다. 읽기와 병행해 꾸준히 해 주시면, 효과가 좋다고 합니다. (초등방 레이지님의 글을 참조하세요.)

그리고 저희 이슬이도 친구 구하고 있는데 (4세 5개월 되었습니다) 쪽지로 연락 주시겠어요?

어디 사시는지 가르쳐 주시면 놀러 가게요... ^^ 뭐 제가 대충 놀아주기 형식으로는 할 수 있으니까요.