걍 계속 그렇게 주욱 하셔유~

너무 일찍 책 읽어 봐야, 좋을 것도 없다구 남미영 박사님이 그러시더라구요.

우뇌가 활발하게 움직이는 유아기에 좌뇌를 쓰는 문자 위주의 활동은 상상력을 저해한다고... (우뇌 억압...

특히 좌우뇌가 따로 발달한다는 남아들 쥐약이죠. ㅠ_ㅠ)

뭐, 논리력이냐, 상상력이냐,

독서력이냐, 창의력이냐,

어느 부분을 중점적으로 키워주고 싶으냐에 따라 엄마들의 취사 선택이 들어갈 부분이긴 합니다만...

저 역시 아가들은 좀더 꿈을 꾸게 놔 두는 게 좋지 않겠냐는 생각이라서요.

(아그들이 글을 읽게 되면 안 봐도 좋은 것도 보게 되곤 하지요? ^^)

또 빨리 읽는 것이 언어를 잘 익힌 것이라고는 볼 수 없구요. 듣고 읽은 것을 다 종합해서 어떻게 말하고 쓰느냐로 지식의 자기화를 측정하는 것이니까... 아직 결과를 알려면 까마득한 과정이 기다리고 있답니다.

그 과정에서 어느 게 먼저냐 하는 것은, 그저 바지를 먼저 입었냐, 윗도리를 먼저 입었냐의 문제이지요.

결국 그 옷차림으로 무엇을 할 것인가 중요한 것이지 않을까요?

어떤 사람은 달랑 30분 꾸며도 아름답고, 어떤 사람은 두 시간 걸려도 꾸민 티가 안 나는 것처럼 ^^;;

학습도 교육도 마찬가지라고 생각합니다.

재능에도 영향을 받고, 어떤 식으로 어떤 교재로 누구에게 사사받았느냐에도 영향을 받구요...

같은 옷 입었다고 같아 보이지 않는 것처럼 아이들이 받아들이는 속도도 방법도 다 다릅니다.

또 상가집 가면서 봄나들이 복장 하면 안 되는 것처럼,

무엇을 위한 교육인가도 꼭 생각해 보셔야 합니다.

정리 안 되게 써서 다시 정리하겠습니다.

다른 엄마들 투자하는 만큼 관심 갖는 만큼 하실 필요 없구요.

먼저 무엇을 위해 영어 공부를 시킬 것인가를 생각해 보시고 (대입인가 취업인가 해외 유학인가 이민인가 등등)

거기에 맞게 대충 필요한 노선을 정하셔서,

하실 수 있는 만큼만,

아이의 특성 (놀이형인지 학습형인지)에 맞게 해 주시면 됩니다.

학습형이면 엄마가 좀 편하구요.

언어에 재능이 있는 편이면 아웃풋이 빠르고 많습니다.

우리말 잘 하는 아이는 영어도 잘 할 가능성 다분합니다.

(다시 한 번 말씀드리지만 책을 읽는 것과는 별도입니다. 다만 한글을 뗀 경우에는 영어 읽기도 빠를 수 있다는 장점은 있습니다.)

아이가 따라 듣는 동요 연극식으로 리텔링 해 주시고, 수시로 같이 불러 주시고

생활영어 좀 해 주시면서 책 읽혀 주시면 '엄마 이거 어떻게 읽어?' 하고 문자 물어보는 시기가 옵니다.

그 때 문자 인지 활동도 같이 해 주시면서... 물론 이 때까지 못 기다리고 파닉스 하시는 분들 대다수입니다만,

수순으로 따지자면 이렇답니다. 그리고 그 때 쯤이면 쭈니마미님도 이미 고수가 되어 계실 거라는... (저주? ^^)