저랑 같은 케이스 이시네요..

저도 일본에 살면서 영어에 대한 고민이 많거든요..

저의 아이는 15개월 입니다.

저는 영어동요 많이 들려주고..되도록 이면 한글책 많이 읽어주고 있어요..

나중에 아이의 장래를 생각하셨을때 아이가 중핵생이나 고등학생이 되었을때 어디에서

살고있을지도 한번 고려해보세요.

그때도 제3외국어 나라에 살고 있으면 그다지 문제가 되지 않지만, 그때 한국에서

공부를 해야한다면, 영어선생님을 붙이는것보단,

엄마가 영어책 한글책 읽어주시는게 더 돔이 되지않을까 생각합니다.

비용에 문제가 없으시다면 영어 놀이 비율을 좀 늘리시구요. 꾸준히 3년은 하셔야 할 거에요.

엄마는 영어 자극 하시지 마시고 우리말 자극 많이 주세요.

환경이 제3언어로 되어 있다면 엄마와 아빠가 우리말 쓴다고 해도 생각보다 우리말 배우기 쉽지 않아요.

좀 지나면 애들이 혼자 노는 시간도 늘고,

주위에서 사람들이 말하는 거 보고 배우는 양도 상당히 많거든요.

아이랑 상호작용 하는 게 책 읽을 때나, 잠깐 놀아주는 거... 그 정도 밖에 없어요.

영어도 1시간 하시게 되면... 아이랑 같이 놀 시간은 정말 별로 없거든요.

우리말 잘 하는 아이로 키우시려면, 엄마만큼은 책임지시고 우리말로 된 책 많이 읽히시는게 교육 성공하시는 거에요. 그게 아니면 우리말도, 영어도, 제3어도 회화 수준으로밖에 성장하지 못할 수도 있어요.

한 언어의 어휘량이 늘어서 언어자체의 용량이 커지면 --사고가 깊어진다고 하죠 --다른 언어도 그 수준으로 사고하는 게 가능하거든요. 하지만 책을 읽어주시면서 대화를 안 해주시면, 그만큼 사고가 커지기 힘들어요.

엄마와딸님이 영어로 읽어주시는 건 가능하겠지만 우리말처럼 대화하는 건 힘드실 거 아녜요.

그러니 그냥 우리말책 많이 읽어주시구요.

영어는 동요 같은 건 놀이시간에 틀어 놓으셔도 될 것 같지만, 영어 놀이 시간에 선생님과 상호작용 한 것을 바탕으로 나중에 모국어가 완성되고 난 만4살 이후에 영어나 제3어도 책으로 모국어 수준으로 끌어 올리는 것이 수순인 것 같네요.

3개국어를 동시에 하는 아이들도 있는 줄 압니다.

오히려 아주 좋은 환경이라 부럽네요^^^

아이는 언어를 '배우는' 게 아니라 그냥 '받아들이는' 것이라고 생각해요.

영어선생님도 좋지만..

엄마 목소리로 영어책을 한시간씩 접하게 하는 건 어떨지요..

36개월 까지는 엄마의 보살핌이 중요한거 같거든요.

영어선생님은 그 이후에 들이시면 좋겠어요^^