울 집은 7세전까진 집듣 거의 안했습니다. 틀어놓나보면 아이가 갑자기 궁금할때 책 보는 정도였죠.

그리고,그냥 놀때 테잎틀어주고, 비디오가끔 보여줬습니다.

5세이전에 동화책을 무진장 읽어줬었고...생활영어를 좀 많이 쓴편입니다.

둘째낳으면서 다 사라졌었죠 ㅋㅋㅋ

근데, 분명한건 아이마다 성향이 다르겠지만,

어렸을때 엄마가 동화책 많이 읽어준아이는 글자에 대한 이해가 빠르더군요.

아마 엄마가 읽어주는 동안 그림을 많이 봐서일수도 있습니다.

거의 2년을 놀다가 시작한지금... 이때까지 꾸준히 노출 되어와서 아이가 따라가는것 같아요.

저의 개인적인 의견은

너무 이르지 않은시기에 시작하고.... 아이가 학습적으로 따라갈 수있다는 판단이 섰을때가

최상의 시기가 아닌가 싶네요.

음.. 저도 현재 집중듣기를 진행하고있는데요~

큰아들은 말그대로 소리를 들으면 책보는 집중듣기,

둘째(7살)은 아직 읽기가 안되었기에 소리들으며 그림보기를 시작한지 아주 쪼금 된것같으네요~

초등게시판에 살짝적긴했지만~ 읽을줄모르는 둘째가 그리 집중듣기하면서도 책내용을 모두안것에 참으로 기특하고 기뻤던기억이 새삼 떠오릅니다.

제가 생각하기에도 나름 장단점이 있는것같아요.

눈으로 보며 읽는 방식.. 이것도 필요한방법인듯합니다.

듣기는 디비디보기, 흘려듣기 뭐 그런식으로 노출을 해줄수있는데..

읽기는 진행하기가 좀 힘들기도 하더군요.

하지만 집중듣기를 꾸준히 하다보면 읽기에도 큰 도움이 되는것같습니다.

그리고.. 아이들이 집중듣기를 안하고 그리 긴책을 처음부터 끝까지 보고있을수는 없지요~

(나중에 익숙해지면 보겠지만.. 처음 시작시~~)

그런의미에서 책한권을 소리의 도움을 받아 읽어내는 과정이 의미있어보입니다.

물론.. 이리 집중듣기를 안해도 잘읽는아이들 무지 많지요~~

눈으로 그림보고 소리만 듣는방법역시 너무 매력적이지요.

흘려듣기와는 또 상황이 틀리게 집중해서 들으며 그림까지 보면서 상상하고..

이럴때는 님이 말씀하신것처럼 그림이 많은 책이 좋을듯합니다.

저는 둘째 진행을 그래서 6~10분정도의 오디오 분량으로 보라고 하고있습니다.

너무 짧은 그림책을 그리 하기에는 웬지 아까워서요..

아직 유아기에는 눈으로 그림보며 듣는 방법이 훨씬 좋을듯해요~

글씨읽으며 집중듣기는 초등때해도 늦지않을테구요~

어느정도는 아이의 습득속도,진행상황,스타일,성격 모두 고려하셔서 판단할 문제입니다.

부족맘님 말씀처럼 속독스타일 아이는 집듣이 더 잘맞기도 하고 잘안맞는 아이들도 있어요.

그렇지만 전 집중듣기가 꽤나 중요하다고 생각합니다. 집중듣기는 집중읽기와는 달라요.

아이가 제2외국어로 영어를 습득하는 상태에서 원어민만큼의 억양을 낼리 만무하고,그 억양과 강세등을 익히는것이

제대로 말하기의 초석이 되고 결국 읽기에도 도움이 되거든요.

속독은 소리내지 않고 눈으로 읽는 것입니다만 그중에도 마음속으로는 그것을 소리내 곱씹고 있는 셈이기도 하거든요.

처음 책을 읽을땐 한번 그냥 읽게 뒀다가,그 후부터 집중듣기를 하면 효과가 더 좋은 부분도 있습니다.스스로 애매하던 부분을 확인하고 넘어가게 되니까요.

물론 아이가 읽기능력이 거의 없고 흥미도 없는 상태라면 집중듣기의 효과를 크게 기대하기 힘들겠지요.

그런데 그것이 6세라서 혹은 7세라서가 아니구요 어린 나이라도 읽기와 이해가 확실히 되는 아이들은 집중듣기가 효과가 있는것이고,10살이라도 처음 시작하는 아이들에게 집중듣기를 밀어부치는것은 효과가 떨어지는 것일거라고 봅니다.

님의 말씀이 맞는 부분도 많습니다.

소리를 듣고 눈으로 따라가는 것이 집중읽기이기도 하겠지요.

그런데 눈으로 먼저 가는 것이 아니라, 소리와 맞추어 따라가니, 한편으로는 듣기쪽이 먼저인것도 같구요.

아이들마다 듣기를 받아들이는 방법이 다른것 같아요. 듣기 자체를 잘하는 아이가 있고, 시각적인 것에 더 민감해서 보면서 듣는 걸 좋아하는 아이가 있구요. 저희 아이는 후자였어요. 그렇다고 계속 보면서 읽지는 않구요.

하루 한두번 책을 보면서 들었구요. 그때는 그게 집중듣기인줄도 몰랐어요. 그냥 그렇게 했어요. 그림도 보고 하라고... 제가 보면서 읽어도 주구요.

장점이 분명 있습니다.

일단 각 알파벳의 다양한 음가를 알게됩니다. 자꾸 보여주다보면 문자를 인식하게 되고, 그 속에서 스스로 규칙을 찾게 되더군요. 또하나는 책을 보면서 듣기에 익숙하니까 30-40분 정도 집중 듣기도 가능해졌습니다.그동안 알게 모르게 훈련이 된것 같기도 합니다. 그리고 신기하게도 읽기를 하면 들었던 속도와 비슷하게 하려고 한다는 겁니다.

단점도 있습니다.

파닉스 안했어도 어느정도 파닉스 규칙을 나름파악하다보니, 전체적인 억양보다는 스펠링 하나하나 단어하나하나를 너무 또박또박 같다는 느낌이 든적이 있었어요. 그걸 해소해주려고 한동안 책을 안보고 듣기만도 했답니다.

장단점은 분명있습니다. 그리고 아이의 성향도 분명 따져보셔야 합니다.

말하는 걸 잘하는 아이는 대체로 집중듣기를 싫어하구요.

속으로 혼자 읽는걸 좋아하고 책읽기를 좋아하는 아이는 집중듣기를 어느정도 해내는 것도 같습니다.

아이가 할수 있다면, 한두번씩 짤막한 책을 보면서 듣는것도 좋다고 생각합니다.