[초등1]동음이의어,Rhyming words 공부 > Amy의 미국 현지에서...

Rhyming Words와 동음이의어(Homophone)를 공부하는 한 방법으로 가져온 Take-home 숙제.

For visual development(시각발달을 위한 활동)

1)친구나 가족의 이름을 씁니다. 아이에게 몇초동안 그 이름을 보게합니다. 그리고는 그 이름을 감추고 아이에게 그 이름을 기억해서 쓰게 합니다. 다음으로, 처음에 썼던 이름을 보여주면서 아이가 쓴 이름과 같은지 검증하게 합니다.

For rhyming practice(운이 같은 단어 연습)

1)두 단어를 말합니다. 그리고 그 두 단어가 음운이 같은지(rhyme하는지) 물어봅니다. (Are they rhyming words?) 그런다음 다시 다른 단어 하나를 말하게 하고 그 단어와 음운이 같은(rhyme하는) 단어를 말하도록 합니다. 한단계 수준을 높여 그 운율이 같은 단어를 직접 쓰도록 합니다.

예)Cat, Pat, Hat/Pan, Tan, Plan

2)동음이의어 연습

TO, TWO, TOO는 소리는 같지만 의미가 다른 동음이의어(Homophone) 입니다. 이 세단어를 종이에 써서 가위로 자른 다음 아이가 그 세 단어카드를 들고 있고 부모님께서 이 세단어중 하나가 들어간 문장을 얘기하면 아이가 잘 듣고 그 문장안에서 TO, TWO, TOO중에 어떤것이 쓰인것인지를 골라 카드를 드는것입니다. 이 방법을 여러번 반복합니다.

예문)I went TO the library yesterday.

I have TWO pencils.

I have the book, TOO!

I want TO go to the beach this summer.

I love you, TOO!

TWO plus TWO equals four.(2+2=4)

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