4, 5, 6반 다섯번째 과제

홍박샘
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2009-11-10

이번 장은 다시 기둥 오르기를 시작했던 Stripe의 이야기입니다. 그에게 무슨 일이 생겼을까요?

단어장 첨부했습니다.

1. 묵독 3회 시간 기록

	1회	2회	3회
Silent Reading	______ min ______ sec	______ min ______ sec	______ min ______ sec

2. 우리 말로도 해보고 싶은 표현이 영어로 되어있습니다. 다음 표현들을 책에서 찾아 영어로 써보세요.

(1) 그는 Yellow를 생각하지 않으려고 애썼다.

(2) 그는 정상에 오르기 위해서 자기가 해야할 일을 하고 있었다.

(3) 이건 그냥 아래서 보기에만 좋을 뿐이군.

(4) 저건 어떻게 기어오르지 않고도 이리 높이 왔을까?

3. Stripe의 생각이나 태도의 변화를 써보세요.

(1) 기둥을 오르고 있을 때:

(2) 꼭대기에 올라와서 발견한 두 가지는? 그리고 그 때의 심경은?

(3) 노란 나비와 눈이 마주친 후:

4. 여러분이 교사라면 이 챕터를 읽은 학생들에게 어떤 질문을 하고 싶으세요?

HF Chapter 5.hwp

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시현맘
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2009-11-14 01:03

1. 7분 20초 -> 6분 53초 -> 6분 27초

2. (1) He tried not to think of yellow.
   (2) He was just doing what he had to if he was to get to the top.
   (3) It only looked good from the bottom.
   (4) How did it get so high without climbing?

3. (1) 다른 애벌레를 쳐다보지도 않고 yellow로 생각하려 하지않고 오직 오르는 것에만 전념했다.
(2) 비명 소리와 함께 떨어진 애벌레들을 발견(누군가를 떨어뜨리지 않고는 자신이 살아남지 못한다는 사실)
그렇게 올라왔는데 자기가 올라온 기둥 말고도 수많은 기둥들이 있는 것을 보고 허무하면서도 분노의 감정을 느꼈다.

(3) 흥분과 사랑을 느끼게 되고 가치없음을 느끼게 된다.
변화하고 싶고 다른 애벌레를 보기를 거부했던 모든 시간들을 보상하고 싶어한다. 그리고 몸부림을 멈춥니다.

4. 이 문제가 젤 어렵네요.

자신의 삶의 목표를 정하고 그 목표에 최선을 다해 도달했을 때 그것이 아무것도 아님을 알았다면 당신은 어떻게 하겠습니까?

홍박샘
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2009-11-14 17:04

유게에 누가 질문을 했는데 이름이 시현맘이라 친근한 척 했는데 모르는 사람이더라구요.

오르는 도중에 보니 기둘이 여러 개인 것도 보이죠. 전국의 모든 애벌래는 무언가를 향해 기어오르는 겁니다. 자, 우리는 또 무엇을 향해 기여야할지?

시현맘
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2009-11-17 12:04

아~~그러셨군요...이름이 같은 사람이 또 있나보네요...^^

쑨짱
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2009-11-13 20:35

6'48"- 8'29"-7'37"

처음에는 일단 의미를 몰라도 그냥 패스해버려 오히려 두번째 세번째가 더 시간이

걸리네요.

(1) He tried not to think of Yellow.

(2) He was just doing what he had to if he was to get to the top.

(3) It only looked good from the bottom.

(4) How did it get so high without climbing?

(1)목표한 바를 이루기 위해 비장한 각오로 스스로를 통제하면서 옆도 돌아보지 않고 위로만 올라간다.

(2) 한가지는 더 위로 올라가기 위해서는 누군가를 떨어뜨리는 즉 희생을 시켜야 한다는 것이였고,

또 다른 하나는 모든 것을 걸고 유일하다고 생각하고 오른 기둥이 수많은 기둥 중 하나라는 사실을 발견하게 된다. Stripe는 심하게 좌절하고 분노한다.

(3) 맘이 약해질까봐 어떤 누구와의 교류도 부인하면서 앞만 보고 달려 온

시간들을 후회하게 되며 지금껏 해오던 그 싸움을 그만두고자 한다.

4. 저 역시도 나이를 좀 더 먹고, 질문을 받을 사람도 인생 좀 살았다 싶은 사람들에게나 던질 수 있는 질문만

가능할 거 같은데, 그 점을 좀 가정 해보며 질문합니다.

(1) 내삶에서 최선이라고 생각했던 것이 한 순간 아님을 알았을 때는 언제였으면,

어떻게 다른 길을 찾게 되었는가?

(2) 아님을 깨달았던 그 순간들의 기억은 현재 나의 삶에 어떤 영향을 미쳤는가?

역시나 쉬운 책은 아닙니다.

홍박샘
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2009-11-14 17:06

스피드 리딩은 일단 의미에 매달리지 말고 마구 읽어나가는 건데
성격에 따라 그게 잘 안되는 사람들이 있어요.
내 보기엔 신중하거나 분석적인 사람들이 그럴 거 같어.

아이들한테 너무 심오한 질문을 던지네요.
쑨짱 선생님 수업에 애들이 다 자는 거 아녀?

dodoors
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2009-11-13 14:51

1. 7분 22초

6분 44초

6분 30초

2. (1) He tried not to think of yellow.

(2) He was just doing what he had to if he was to get to the top.

(3) It only looked good from the bottom.

(4) How did it get so high without climbing?

3. (1) 다른 애벌레들을 신경쓰지 않고 yellow생각도 하지 않으려고 애쓰면서

오로지 오르는 것에만 전념을 다했다.

(2) : 떨어졌던 세마리 애벌레에게서 일어난 어떤 일이 일어났는지 꼭대기에서는 항상 무슨일이

일어났는지를 알았다.

: 수천개의 기둥이 있음을 알았다.

(자기가 오른 기둥이 수천개 중의 하나일뿐이며, 꼭대기에는 아무것도 없고 단지 내가 있기 위해서

다른 이를 제거할 수 밖에 없는 것에 화가 나고 좌절했다.)

(3) (새로운 이것'나비'를 보고) 흥분과 행복함과 함께 자신의 보잘것없음을 느끼면서 더이상

기둥의 꼭대기에 머물기 위해서 몸부림치기를 멈추었다.

4. 살아오면서 미래에 대한 불확실한 어떤 것을 두고 행동했을때, 오르고 올랐으나 '이건 아니구나.'라고

느낀 적이 있었나요? 그리고 그때 나는 어떻게 했나요?

(문제를 만들어내는 건 너무 어려워요.. 하지만, 책을 읽으면서 '나도 그때 stripe와 같은 일을 경험했었구나',

'yellow처럼 기다린 때도 있었지.' '나의 친구 누구는 yellow처럼 날 기다리고 날 찾아왔었지..'하는

생각을 했답니다.)

홍박샘
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2009-11-14 17:07

나도 그 때 그랬구나.... 하는 것도 독서의 커다란 효과이죠.
잊었던 일, 혹은 규명할 수 없었던 생각이 타인에 의해 문자화 되었을 때 그에 공감하는 것은 경험이 있는 사람만이 가능하잖아요. 읽지 않았더라면 평생 묻어두었을 일이죠.

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