쟈스민님의 샤샤 토들러 활용예문을 한번 보시면.. > 유아영어 게시판

쟈스민님의 샤샤 토들러 활용예문을 한번 보실래요? 30개월 아이에겐 토들러를 먼저 하시면 좋을것 같아요. 샤샤 토들러는 아이에게 영어와 더불어 엄마와 함께하는 즐거움도 줄거라 생각되거든요. *************쟈스민님의 샤샤 토들러******************** ShaSha English Toddler Story Book-♣♧ 치카치카 붐붐 ♧ 저자에 대하여 기획자 이경우는 이화여자대학교 유아교육과 교수로 재직하면서 어린이를 위한 좋은 그림책을 직접 쓰고 번역하였으며,지금은 한국어린이미디어교육연구소 소장으로 어린이를 위한 좋은 미디어를 연구.개발하고 있습니다. 그림을 그린 전효훈은 이화여자대학교 유아교육과 석사과정을 마치고 지금은 어린이를 위한 그림을 그리고 있습니다. ♧ 책 소개 Chicka Chicka Boom Boom의 한글번역서입니다. 코코낫 나무에 먼저 올라가려는 알파벳들의 소동을 우리말로도 읽어 보세요. Brown Bear 와 Polar Bear, Here Are My Hands 로 유명한 Bill Martin Jr. 와 John Archambault 가 글을 쓰고 Growing Vegetable Soup 로 유명한 작가 Lois Elert 가 그림을 그린 작품입니다. 글에는 대문자를 그림에는 소문자를 사용해서 소문자와 대문자를 구분하고 알파벳 문자 자체를 친근하게 만들어준다는 확연한 목적을 가진 책임에도 불구하고 아이들은 그 의도를 전혀 눈치챌수 없도록 밝고 유쾌하게 만들어진 그림책이지요. 무엇보다 흥겨운 랩을 읊조리듯 흘러가는 리듬감 있는 글이 매력적입니다. ♧ Chicka Chicka Boom Boom 동영상보기 ♧ 함께보면 좋은책들 Chicka Chicka ABC Eating the Alphabet Eating the Alphabet Spring alphabet concept book Workbook_alphabet + flash card(Alphabet) Alligators All Around an Alphabet(글,그림 : Maurice Sendak) The alphabet book (글,그림: P. D. Eastman) 나는 찾아요 알파벳 글/사진 장 마졸로 / 월터 윅 (이경우 편역) Story Book - ♣♧ 나는 찾아요 ♧ 책소개 월터 윅의 아름다운 사진과 함께 A부터 Z까지 한글자 한글자 보여줍니다. 각각의 알파벳은 사진에 제시된 형용사와 함께 표현됩니다. 표현된 글자는 어린이들이 알파벳을 쉽게 기억할 수 있도록 합니다. 또한 책의 뒷부분에는 ABC song과 알파벳 수수께끼를 낼 수 있는 TIP을 제공하고 있습니다. 어린이들은 이 책을 통하여 알파벳의 모양과 친숙해지도록 합니다. 사물을 처음 접하는 유아에게 알맞은 첫 그림영어책으로 적당합니다. 영어알파벳을 찾아라. 처음 영어 알파벳을 접하는 아이가 재미있고 흥미롭게 익힐수 있는책. 알파벳 하나하나가 개성있고 다양하게 꾸며져 있는것이 특색이며, 예쁜 철자 하나하나가 보는데 있어 눈의 즐거움을 더 해줍니다. 책에는 각 알파벳에 해당하는 단어도 알 수 있어,단순히 익히는 알파벳이 아니라 생각하고 느끼면서 공부 할 수있도록 구성이 되어있습니다. 단어를 찾으면서 낱말을 쓰고 익히는 일에 익숙해지게 하며, 찾기놀이를 통해 재미있게 철자의 단어를 익히고,새로운 단어도 발견해 익혀봄으로 언어능력은 물론 사고력과 창의력에 도움을 줍니다. 아이가 보기좋은 작은 크기의 튼튼한 보드지로 다른 알파벳 책보다 개성이 있는 책이라고 할 수 있습니다. ♧ 활용예문 > 1. 각 장의 알파벳A에서 Z까지 그 속에 숨어 있는 것이 무엇인지 알아본다. What are those things on the letter A? A- 알파벳A~Z, B- ballon C- snow white ice, D- dots E- pink eraser, F- fire, G- golden glitter......... 2. 알파벳 A 안의 A~Z까지 찾아본다. Where is the letter A? 1. 책 속에 있는 그림을 보고 알파벳에 속하는 단어를 찾아 익힌다. *A-airplane,ant../B-bus,button../C-cat,car../D-dog,dinosaur../E-elephant... 책에 있는 사물도 아이에게 물어본다. *What is this? - This is a ~ 2. 일상에서 알파벳A~Z까지 시작하는 단어들을 찾아본다. A-angel,B-book,C-cook,D-door,E-ear,F-fire,G-game,H-hand..... 1. 각 장의 사물의 수를 세어봄으로 수개념을 익힌다. 2. 알파벳 N 속에 있는 1~9까지의 수를 찾아보고 영어로 써보며 수를 익힌다. 다양한 모양과 색의 알파벳을 보며 느낌도 얘기해보고,색도 알아본다. *A-red.B-yellow,C-blue,D-green,E-pink,......... Can you sing your ABC song?하고 아이와 신나게 불러본다. A~Z까지 공책에 써보게하고 대문자와 아울러 소문자도 같이 익힐 수 있도록 도와준다. ♧ 함께볼 수 있는 책들은 I SPY Junior Puppet Playhouse-2단계 (3-7세) I SPY super challenger I SPY art 시리즈 I SPY 쥬니어 I spy spooky night Story book - ♣♧ The Green String ♧ 그림책의 줄거리와 특징 어린이들이 작가가 되는 그림책! 거미는 애벌레 캐피에게 초록 끈을 선물 했어요. 이렇게 만난 캐피와 초록 끈은 다른 친구들과 재미있는 줄넘기, 사방치기, 연 날리기 놀이도 했어요. 그런 다음 우주로 날아간 친구들은 무엇을 했을까요? 초록 끈과 또 어디를 여행할 수 있을까요? 또 어떤 색깔의 끈과 여행을 해 볼 수 있을까요? 어린이는 상상력의 나래를 펴고 멋진 이야기를 만드는 작가가 된답니다. 초록 끈과 애벌레 캐피의 여행은 글이 아닌 그림으로 친구들에게 이야기를 들려 줍니다. 이렇게 글 없는 그림책은 아직 글을 모르는 어린이들이 그림으로 이야기를 읽고 생각할 수 있습니다. 특히 그림을 들여다보고 마음껏 이야기를 만들어 볼 수 있어 어린이의 상상력을 키워 주는 좋은 도구가 됩니다. 또, 그림 속에서 이야기를 만들어 내는 과정에서 간접적으로 세상을 경험하며 지식을 얻는 기회가 됩니다. 이렇게 이야기를 만들어 가면서 어린이는 '작가'가 되고, 책의 '글자'를 읽는 수동적인 입장에서 책에서 '의미를 창조'해 내는 능동적인 존재가 됩니다. ♧ 그림책 활용방법 1. 나이가 어린 어린이는 처음부터 이야기 전체를 이해하도록 하는 것은 조금 어렵답니다. 각 장면에서 어떤 일이 일어나고 있는지를 알아보고, 제목을 붙여 보세요. 2. 나이가 좀 든 어린이는 그림책 전체를 보여 주고 어떤 이야기가 있는지 이야기해 보고, 글로 옮겨 보세요. 또, 마지막 장면에서 어떤 일이 일어날지 예측해 보면 어린이의 상상력은 더욱 커질 것입니다. 3. 어린이들과 새로운 장면을 하나 더 첨가하거나, 앞 이야기, 중간 이야기, 뒷 이야기를 만들어 보세요. 그리고 매일 조금씩 이야기를 덧붙여 보세요. 이런 작업들은 언어발달과 창의적인 사고를 도와 줄 것입니다. Letter book의 활용예문 ☞ Alphabet sounds (알파벳 소리) 전체듣기 This is 'big A' and this is 'small a'. (이건 대문자 A이고 이건 소문자 a야.) Can you say, 'Big A' and 'small a'? (대문자 A와 소문자 a라고 말해볼래?) Now tell me. What's this? (자 말해봐. 이게 뭐지?) Apple. (사과) Yes, that's right! It's an apple. (그래 맞아 사과야.) Can you say, "It's an apple"? ("그건 사과에요."라고 말해볼까?) It's an apple. (그건 사과에요.) Fantastic. 'A'is for A(애), A(애), A(애), A(애), apple. (맞어. A는 애,애,애,애플) Can you say that? (말해볼래?) 'A'is for A(애), A(애), A(애), A(애), apple. (A는 애,애,애, 애플로 소리나요.) Can you tell me what these letters are? (봐, 이 글자들이 뭔지 말할 수 있니?) - "Big B'and 'small b'. (대문자 B와 소문자 b.) Look! 'B' is for B(브), B(브), B(브), bear. (봐, B는 브,브, 베어로 소리나.) Can you say that? (그렇게 말해볼래?) 'B' is for B(브), B(브), B(브), bear. (B는 브,브, 베어로 소리나.) 'B' is for B(브), B(브), B(브), ball. (B는 브, 브, 볼로 소리나.) What are these letters called? (이 글자들이 뭐니?) "Big C'and 'small c'. (대문자 C와 소문자 c.) 'C'is for C(크),C(크),C(크),C(크),car. (c는 크,크,크 카로 소리나.) Can you bring me 'DK First Dictionary'from the bookcase? (책장에 가서 그림사전 좀 가져다 줄래?) Thanks. Come and sit with me. (고마워, 와서 엄마 옆에 앉아라.) Let's look at the book together. (함께 책을 보자.) Can you find 'D' in this dictionary? (사전에서 D를 찾아볼 수 있겠니?) Good job! You found it. D comes after C. (잘했어! 찾았구나. D는 C다음에 온단다.) Let's sing the Alphabet song together. (알파벳 송을 함께 불러보자.) Tell me, 'D'is for D(드), D(드), D(드), D(드), dish. (말해봐. 드,드,드, 디쉬로 소리나.) What are these letters called? (이게 뭐라고?) -'Big E'and 'small e'. (대문자 E와 소문자 e.) Can you say "E is for E(에),E(에),E(에),E(에) eggs"? ("E는 에,에,에,에,에그 소리가 나요" 라고 말할 수 있겠니?) "E is for E(에),E(에),E(에),E(에) eggs. What do you see? (뭐가 보이니?) - I see 'big F' and 'smallf'. (대문자 F와 소문자 f가 보여요.) Now listen. F(프),F(프),F(프)F(프), face. (들어봐. 프,프,프,프 페이스.) Can you say that? (그렇게 말할 수 있겠니?) And 'F'is for F(프),F(프),F(프)F(프), face. It says 'gorilla' here. (여기 '고릴라'라고 쓰여있다.) Go around the room and look for a gorilla. (방안을 다니며 고릴라를 찾아봐.) You have to say, "G is for G(그),G(그), gorilla"while you're looking for a gorilla. (고릴라를 찾는동안 "G는 그, 그, 고릴라로 소리낭"하고 말해야 돼.) - 'G' is for G(그), G(그), gorilla. (G는 그, 그, 고릴라로 소리나요) What's the beginning sound of 'hand'? (손은 어떤 소리로 시작하지?) 'H' is for H(흐), H(흐), hand. (H는 흐,흐, 핸드로 소리나) H(흐) is the beginning sound of hand. (H는 핸드의 첫 음이야.) These are insects. (이것들은 벌레들이야.) Listen and repeat after me. 'I'is for I(이), I(이), I(이), insect. (듣고 따라 말해봐. I는 이, 이, 이, 인섹트로 소리나요.) Can you find a 'small i' here? (여기서 소문자 i를 찾아볼까?) This is 'I' and the sound is I(이), I(이), as in 'insect'. I spy with my little eye something beginning with 'J', J(즈), J(즈), jaguar. (내 작은 눈으로 J로 시작하는 재규어를 보아요.) Can you say that with me? (엄마랑 그렇게 말해볼래?) - I spy with my little eye something beginning with 'J', J(즈), J(즈), jaguar. (내 작은 눈으로 J로 시작하는 재규어를 보아요.) 'J'is for , J(즈), J(즈), jaguar. (J는 즈,즈, 재규어로 소리나.) Listen carefully. It's K(크), K(크), K(크), K(크), king. (잘 들어봐. 크, 크, 크, 킹) Can you point at the letter that has a K(크) sound? ('크'소리가 나는 글자를 가리켜 볼래?) This is 'K' and the sound is K(크), K(크), as in 'king'. (이건 'K'이고 킹에서처럼 크, 크, 소리가 나) Can you point at the letter that has a L(르) sound? ('르'소리가 나는 글자를 가리켜 볼래?) This is 'L'and the sound is L(르), L(르), as in 'lamp' (이건 L이고 램프에서 처럼 르,르 소리가 나) Listen. It's L(르), L(르), L(르), lamp. (들어봐. 르,르,르 램프.) Can you point at the letter 'L'? (L을 가리켜 볼래?) What are these? (이게 뭐지?) 'Big M' and 'small m'. (대문자 M과 소문자 m.) 'M' is for M(므),M(므), M(므), M(므) money. Say it. (M은 므,므,므 마니 소리가 나. 말해봐.) What are these letters called? (이 글자들을 뭐라고 하지?) 'Big N' and 'small n' (대문자 N과 소문자 n) Yes, you've got it right. Listen. ( 응. 맞았어. 들어봐.) 'N'is for N(느),N(느), N(느), N(느), nail. (N은 느,느,느,느, 네일) I have 4 cards here. (여기 카드가 4장 있다.) This is 'octopus'. This is 'ostrich'. This is 'octagon'. This is 'on'. (이건 문어야. 이건 타조야. 이건 오렌지야. 이거는 '~위'야.) Can you say that with me? (엄마랑 함께 말해볼래?) What's this picture? (이 그림이 뭐니?) - It's 'ostrich'. (타조에요.) Right. Listen carefully. (맞아. 잘 들어봐.) 'O' stands for O(아/어), O(아/어), ostrich. (O는 아/어,아/어, 오스트리치를 나타내요.) Can you point at the letter that has a O(아/어) sound? (O(아/어)로 소리나는 글자를 가리켜 볼래?) This is the one. (이게 그거에요.) Listen. 'P' stands for P(프), P(프), penquin. (들어봐. P는 프,프, 펭귄을 나타내) Can you point at the letter that has a P(프) sound? ('프'소리가 나는 글자를 가리킬 수 있겠니?) This one. (이거요) You're right. This is 'P'and the sound is P(프), P(프) as in 'penquin'. (맞았어. 이건 P이고 펭귄에서처럼 프,프 소리가 나.) What are these letters called? (이 글자들을 뭐라고 하지?) 'Big Q' and 'small q'. (대문자 Q와 소문자 q) Yes, you've got it right. Listen. (응, 맞았어. 들어봐.) 'Q'is for (쿼), Q(쿼), Q(쿼), Q(쿼), quilt. Say it. (Q는 쿼,쿼,쿼 퀼트 소리가 나. 말해봐.) Are you with me? Now it's your turn. (알겠니? 네 차례야.) Can you trace the 'big Q' with your finger? (손가락으로 대문자 Q를 따라 써볼래?) What is this picture? (이게 무슨 그림이니?) It's R(르), R(르), R(르), R(르), rabbit. Can you say that? (르,르,르, 래빗. 그렇게 말해볼래?) Very good. Can you put it on the desk? (아주 잘했어. 이거 책상위에 놓아줄래?) Don't forget to say, "R stands for rabbit", OK? ("R은 래빗을 나타내요" 라고 말하는것 잊지마라. 알았지?) OK. 'R' stands for 'rabbit'. (알았어요. R은 래빗을 나타내요.) The letter of the today is 'S' (오늘의 글자는 'S'야.) What are these letters called? (이 글자들을 뭐라고 하지?) 'Big S' and 'small s'. (대문자S와 소문자 s.) Yes, you've got it right. Listen. (응, 맞았어. 들어봐.) 'S'is for S(스), S(스), S(스), S(스) sandwich. Say it. (S는 스,스,스 샌드위치 소리가 나) Can you trace the 'big S' with your finger? (손가락으로 대문자 S를 써볼래?) Listen carefully. T(트),T(트),T(트),T(트). (자, 잘 들어봐. 트,트,트) What do you hear? (뭐가 들리니?) T(트), T(트), T(트), T(트). (트,트,트,트) Excellent. I have many small pieces of colored paper here. (멋지다. 여기 작은 색종이 조각이 많이 있다.) Can you make a 'big T' and 'small t' with them? (그것들을 가지고 대문자 T와 소문자 t를 만들 수 있겠니?) Let's do it together. (함께 해보자.) Watch me trace the letter U. (엄마가 글자 U를 따라 쓰는것 봐라.) Do you want to try? (너도 해볼래?) Trace the 'big U' with your finger. (손가락으로 대문자 U를 따라 써라.) You've done a wonderful job. (참 잘했어.) Can you say, U(어), U(어), U(어), U(어), umbrella? (어,어,어 엄블렐라 라고 말해볼래?) 'Big U' and a 'small u'. (대문자 U와 소문자 u) 'U'stands for 'U(어), U(어), umbrella. (U는 어, 어, 엄브렐라를 나타내요.) It's a vase. Can you say, "V(브), V(브), V(브), V(브), vase"? (꽃병이야. 브,브,브,브 베이스 라고 말해볼래?) - Yes, V(브), V(브), V(브), V(브), vase. (네, 브,브,브, 베이스) By the way, what are these? (그런데 이게 뭐라고?) 'Big V' and 'small v'. (대문자 V와 소문자 v) 'V' stands for 'vase'. (V는 베이스를 나타내요.) Watch me trace the letter 'W'. (엄마가 W를 따라 쓰는것 봐라.) Do you want to try? Give it a rty. (너도 해볼래? 한번 해보렴.) - I'm writing a big W. (저는 대문자 W를 써요.) 'W', W(워),W(워), W(워), W(워), window. (맞아. W,워,워,워,워 윈도우야.) Can you say that with me? (엄마랑 함께 말해볼까?) Listen, X(크스),X(크스),box. (들어봐, 크스, 크스, 박스.) Can you say that with me? (엄마랑 그렇게 말해볼까?) - X(크스),X(크스),box. (들어봐, 크스, 크스, 박스.) 'Big X'and 'small x'. (대문자 X와 소문자 x.) I spy with my little eye something ending in X, box. (내 작은 눈으로 x로 끝나는 박스를 엿보아요.) Now listen, box, fox, ox. (자, 들어봐, 박스, 팍스, 옥스.) Do they rhyme? X(크스), X(크스)? (그들의 운이 맞니? 크스, 크스?) It's Y(여), Y(여), Y(여), yak. Can you say that? (여,여, 야크. 그렇게 말해볼래?) Do you think yellow begins with Y(여), too? (노란색도 '여'로 시작하는거 같니?) 'Y' stands for 'yellow' and 'yak'. (Y는 옐로우와 들소를 나타내요.) 'Z' is for Z(즈), Z(즈), Z(즈), Z(즈), zoo. Say it. (Z는 즈,즈,즈 주 소리가 나요.) Watch me. Can you trace the 'big Z' with your finger? (엄마좀 봐라. 손가락으로 대문자 Z를 써볼래?) Let me 'zebra' down here. (엄마가 '얼룩말'이라고 써줄게.) Can you point at the letter that has a Z(즈), sound? (Z(즈) 소리가 나는 글자를 가리켜 볼래?) -This one. (이거요.) Well done. This is 'Z' and the sound is Z(즈), Z(즈),as in 'zebra'. (잘했다. 이건 Z이고 지브러에서처럼 즈,즈, 소리가 나.) Song book의 활용 Manual Alphabet (Sign Language) ♧♣ ABC Song 듣기 - 4page. ♧♣ Alphabet Song 듣기 - 4page. ♧♣ ABC Song 듣기 - 4page. ♧♣ Walking, Walking - 6page Walking, walking, walking, walking (걷기) Hop, hop, hop, hop, hop, hop (제자리 뛰기 ‘깡총깡총’ ) Runing, runing, runing, runing, runing, runing (달리기) Now let’s stop, now let’s stop! (멈추기) 게임방법 : 노래를 부르면서 신체 동작 표현을 배울 수 있다. 언제 어디서나 할 수 있는 게임으로 길을 걸어갈 때나 잠시 기다리는 틈을 이용하여 놀아주면 아주 재미있어한다. 노래 마지막 부분의 ‘Now let’s stop’ 부분에서 멈추지 않고 움직이는 사람이 술래가 된다. 술래가 되면 벌칙을 주고 다음 게임을 이어 서 하면 된다. 여럿이 함께 할 때는 동그랗게 원을 만들어 하면 더욱 재미있다. 활용법; 아래와 같이 신체 동작을 유도하는 동사를 넣어 가사를 바꾸어 부를 수도 있다. Sitting, standing, sitting, standing (앉기, 서기, 앉기, 서기) Swim, swim, swim, swim, swim, swim (수영하기) Rolling, rolling, rolling, rolling, rolling, rolling (구르기) Now let’s stop, now let’s stop! (멈추기) Clapping, clpping, clapping, clapping,(손뼉을 쳐요) Wave, wave, wave, wave, wave, wave,(손을 좌우로 흔들어요) Rubbing, rubbing, rubbing,(비벼요) Shaking, shaking, shaking,(흔들어요) Busy hands, Busy hands.(양손을 좌우로 흔들어요) Wiggle, wiggle, wiggle, wiggle,(손가락을 꼼지락거려요) Count, count, count, count, count, count,(숫자를 세어요) Snapping, snapping, snapping,(엄지와 중지를 엇갈려서 딱딱 소리를 내요) Pointing, pointing, pointing,(검지로 가리켜요) Busy fingers, Busy fingers.(손가락을 꼼지락거려요) ♧♣ Row, Row, Row Your Boat 듣기 - 8page. ♧♣ Color the Letters (알파벳 칼라링 자료보기) - 10page. ♧♣ Where is the letters? - 11page. 관련 컬러링 자료1 관련 컬러링 자료2 ABC pops게임 ♧♣ Simon Says - 12page 게임방법 : 우리나라의 ‘시몬 가라사대’ 게임과 형식이 같다. 항상 문장 앞에 ‘Simon Says’라고 말하고 그뒤에 나오는 말대로 동작을 표현하면 된다. 여럿이 할 경우에는 동작이 틀린 사람을 제외하고 놀이를 계속한다. 가장 마지막까지 남는 아이가 이기게 된다. 활용법 Let’s play ‘Simon says’ game. (‘사이몬 가라사대’ 놀이를 하자) All right. Are you Ready? (준비됐니?) ‘Simon says, stand up!’ (사이몬 가라사대 일어나) 이 부분을 Sit down!(앉아), Dance!(춤춰), Walk!(걸어), Jump!(위로 뛰어), Turn around!(돌아봐) 등으로 활용한다. ‘Simon says, Touch your nose!’ (사이몬 가라사대 코를 만져) 역시 이 부분을 ear(귀), mouth(입), tummy(배), bottom(밑) 등으로 바꿔서 한다)코코코 게임 : 영어로 ‘Nose, nose, nose… eye!(코코코… 눈)’라고 말한후, 눈이 아닌 다른 곳을 가리켜 상대방이 틀리게 유도하는 게임. Frog Says : ‘Simon Says’와 비슷한 게임. 이 게임은 청개구리처럼 들은 문장 의 반대되는 행동을 하면 된다. 예를 들어, ‘Frog says open the door.(문을 열어)’ 라고 하면 문을 닫으면 된다. ♧♣ I Spy Game - 13page ABC Dictionary 보기 A is for apple. B is for bed. C is a crown that you wear on your head. D is for daisy. E is for eye. F is for fish you can catch if you try. G is for goose.H is for hat.I is for ice cream. I really like that. J is for jump rope. K is for kite. L is for Lowly hanging on tight. M is for moon that comes out after dark. N is for nest in a tree in the park. O is for oven. Be careful.Don’t touch. P is for pie that I like very much. Q is for queen who invites you to tea. R is a rainbow that’s lovely to see. S is for sailboat. T is for tie. U is the umbrella that keeps you dry. V is for van. W for wheel. X is a xylophone played by a seal. Y is for yo-yo yellow and blue. Z is for zebra that lives in the zoo. And that’s my alphabet song for you. ♧♣ Old macdonald had a farm듣기 ♧♣ Color the Dresses 게임 - 20page. ♧♣ Mary Had a Little Lamb 듣기 - 21page. ♧♣ Mary Had a Little Lamb 듣기 - 21page. ♧♣ The Muffin Man - 23page. ♧♣ The Muffin Man 듣기- 23page. ♧♣ Twinkle, Twinkle, Little star 듣기 - 24page. ♧♣ Bingo 듣기 - 25page. Finger play book의 활용 ♧♣Nose, Nose, Nose Game 동영상보기 - 5,6page. * 영어: 얼굴 부위의 이름, point(가리키다) * 놀이방법: 얼굴 부위를 짚는 놀이인 ‘코, 코, 코, 코, …, 입!’ 놀이를 영어로 해보자. 아이가 얼굴에 관한 영어 단어만 알면 할 수 있는 놀이다. 우리말 놀이와 같은 방식으로 진행한다. Let's play the nose, nose, nose game. 코, 코, 코 놀이하자. Do you know how? 어떻게 하는지 아니? Yes. 네. Point to your nose like this. 이렇게 네 코를 가리켜봐. Tap your nose. Nose, nose, nose. 네 코를 두드려. 코, 코, 코. Let's get started. 시작하자. Nose, nose, nose, nose, mouth! 코, 코, 코, 코, 입! Oh, good! 어, 잘하는데! Nose, nose, nose, nose, ear! 코, 코, 코, 코, 귀! Okay. Don't do what I do. Do what I say. Okay? 좋아. 엄마가 하는 대로 하지 말고 말하는 대로 해야해. 알았지? Wow! You're very good at this game. 우와! 이 게임 아주 잘하네. Let's do it a little faster. 좀더 빨리 해보자. ♧♣ Whoops, Johnny 동영상보기 - 11,12page. *영어: whoops(실수를 했을 때 쓰는 감탄사) * 놀이방법: 손가락을 산봉우리처럼 생각하고 넘어가듯 율동을 해주는 귀여운 라임이다. 별 의미는 없지만 굉장히 단순하고 쉬우므로 아이와 함께 하기에 좋다. Whoops는 실수를 하거나 물건을 떨어뜨렸을 때 내는 감탄사인데, 여기서는 산을 오르다 미끄러지면서 내는 소리다. This finger's name is Johnny. 이 손가락 이름은 자니야. He is going to climb up the mountain. 자니는 산을 오르려고 해. Johnny, Johnny, Johnny, Johnny! 자니, 자니, 자니, 자니! Oh, no! There is too much space between these two fingers. 이런! 두 손가락 사이가 너무 멀어. So he slips down. Whoops, Johnny! 그래서 미끄러졌어. 어이쿠, 자니! Okay. Let's do it. 좋아. 해보자. (라임) Whoops, Johnny! (어이쿠, 자니!) Johnny, Johnny, Johnny, Johnny, 자니, 자니, 자니, 자니. Whoops, Johnny! 어이쿠, 자니! Whoops, Johnny! 어이쿠, 자니! Johnny, Johnny, Johnny. 자니, 자니, 자니. ♧♣ London Bridge 동영상보기 - 13,14page. * 영어: up(위), down(아래) 등 위아래로 구르는 것에 관한 표현 * 준비물: 의자 * 놀이방법: 아이를 무릎 위에 올려놓고 London bridge 노래를 부르며 무릎을 굴러주는 놀이다. 마지막 lady 부분에서 아이를 다리 사이로 살짝 떨어뜨리듯 내려놓는다. 두 번째처럼 가사를 바꿔서 부르면 동작과 의미가 일치하여 이해가 쉽다. London Bridge (런던 다리) London bridge is falling down, 런던 다리가 무너진다네, Falling down, falling down, 무너진다네, 무너진다네, London bridge is falling down, 런던 다리가 무너진다네, My fair lady! 나의 아름다운 아가씨여! (남자 아이는 My fair gentle!) Bouncing Baby (아기 굴러줘요) Bouncing baby up and down, 아기를 위 아래로 굴러요, Up and down, up and down, 위 아래로, 위 아래로, Bouncing baby up and down, 아기를 위 아래로 굴러요, Down goes Haeyoon! 혜윤이가 내려가네. ♧♣ Where is thumbkin? 노래듣기 - 17,18page. ♧♣ Finger song 노래듣기 - 17,18page. ♧♣ Yummy Yummy 동영상보기 - 19,20page. Can you eat a pear? 배 먹을 수 있니? Yes, I can. 네, 먹을 수 있어요. Right. It's very yummy. Yum, yum, yum. 맞아. 아주 맛있지. 얌, 냠, 냠. Can you eat a pencil? 연필 먹을 수 있니? No, I can't. 아니오. 못 먹어요. You're right. You can't eat it. No, no, no. 맞아. 못 먹어. 안 돼, 안 돼, 안 돼. (챈트 1) Yummy, Yummy! (맛있는 것!) Yummy, yummy, pizza! 맛있는 피자! Yum, yum, yum. 얌, 냠, 냠. Yummy, yummy, shoes! 맛있는 신발! No, no, no. 아냐, 아냐, 아냐. Yummy, yummy, cheese! 맛있는 치즈! Yum, yum, yum. 얌, 냠, 냠. Yummy, yummy, phone! 맛있는 전화! No～. 아～냐, (챈트 2) Yummy, Yummy! (맛있는 것!) Yummy, yummy, box! 맛있는 상자! Yummy, yummy, banana! 맛있는 바나나! Yum, yum, yum. 얌, 냠, 냠! Yummy, yummy, frog! 맛있는 개구리! No, no, no. 아냐, 아냐, 아냐. Yummy, yummy, spaghetti! 맛있는 스파게티! Yum, yum, yum. 얌, 냠, 냠. Yummy, yummy, kite! 맛있는 연! No, no, no. 아냐, 아냐, 아냐. Yummy, yummy, yogurt! 맛있는 요구르트! Yum, yum, yum. 얌, 냠, 냠. Yummy, yummy, skateboard! 맛있는 스케이트보드! No, no, no. 아냐, 아냐, 아냐. Yummy, yummy, strawberry! 맛있는 딸기! Yum, yum, yum! 얌, 냠, 냠. Yummy, yummy, flowers! 맛있는 꽃! No, no, no. 아냐, 아냐, 아냐. Yummy, yummy, rice! 맛있는 밥! Yum, yum, yum. 얌, 냠, 냠. ♧♣자료 출처는 이곳입니다. Lets Play 베이비 OK 맘 케이 유니버스 한울림 홈 스쿨링 유아영어(넥서스 출판사) 김수경님의 글입니다. > 30개월 딸아이 코스북으로 샤샤를 선택할려구 > 하는데 토들러 부터 시작 해야 될까요. > 아님 1부터 시작해도 괜찮을까요. > 영어는 처음접한다고 보면 될것 같은데....... > 활용해주시고 계시거나 접해보신맘들 > 정보 부탁드립니다.

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