와~ 저랑 똑같아요~! > 유아영어 게시판

넘 반가와서 글 남깁니다. 울 서진이도 2월22일 생으로 6개월 20일이 다 되어 가고 저도 범띠~ 혹 신랑은 4살 차이 나지는 않으신지? ^^ 울 서진이에게는 백일 지나면서 간단한 보드북을 보여주었답니다. 그림이 좋은 건지 알아 듣는 것인지, 곰 그 림을 보면 마구마구 좋아하네요. 노래도 불러주고 이야기도 해 주고 직장생활하면서 쉬운 일은 아니지만, 열심히 해 주려고 하고 있어요. 슬프게도.... 서진이랑 석달 정도 떨어져 있어야 해서 맘이 아프지만요. 전 대구에 살고 있는 엄마입니다. 연락하실래요? [email protected] 지니맘님의 글입니다. > 안녕하세요. 쑥쑥을 알게되어 너무 기쁘네요. > 저희아기는 6개월20일 되었는데요.. 그동안 아직 어리니까 느긋하게 생각해오다 이곳에 와보구선 생각이 바뀌었어요. 지금부터 천천히 시작해보려구 합니다. > 저보다 더 어린아기 두신맘들도 계신것 같구... 제가 빠른건 아니라고 생각이 되네요. > '0세교육의 비밀'을 얼마전 읽엇는데.. 거기서두 자극을 받았구요. > 저자인 시찌다의 이론에 의하면..모든 교육중에 0세교육이 가장 효과적이라네요. 가장 적은노력으로 평생의 가장 많은 효과를 거둘수있는... > 재능체감의 법칙이란게 있어서.. 모든아기는 0세에 가장 천재적이고..7세가 될수록 점점 재능이 떨어진다는군요. 7살까지 늑대가 키운 아이는 아무리 교육시켜도 인간의 말을 배울수 없었듯이.. 어릴때 교육이 되지않으면 커서는 힘들다는거죠. > 0세에 가까울수록..그시기엔 주위 모든 자극이 잠재의식속에 흡수되어 나중에 서서히 두각을 나타낸다고 합니다. > 당장은 아무 효과도 없는것 같지만 0세교육을 받은아이는 분명히 학습능력이 뛰어나다고 합니다. 심지어 뇌장애아들을 모아 실험을 해보았는데 0세교육을 시킨결과 정상아보다 더 뛰어난 능력을 발휘했다는 믿지못할(?) 결과도 있더군요. > 어린아이와 큰애를 같이 바이얼린 교습을 해보면..어린아이가 큰애보다 첨엔 진도도 느리고 못따라가는것 같지만.. 계속 교습을 시켜보면.. 그담부턴 눈부시게 앞서간다고 합니다. > 이대목에선 얼마전 티비방영에 소개된..실험결과가 생각나더군요. > 어린아동과..말을 잘하는 큰아동을 비교하며..같은시간 영어를 학습하게 했을때 어린아동은 전혀 효과가 없었는데 큰아동은 많이 알아들었다.. 그러니 영어 조기교육은 별 효과가 없다. 이런결론의.... > 바로 여기서 많은 부모들이 포기하고 돌아설거 같아서 안타깝더군요. > 그 어린아동이 지금은 당연히 학습능력이 떨어지겠지만.. 계속 학습을 시키면..분명 큰아동보다 훨씬더 영어를 잘하게 될텐데.... > > 그리구요..이렇게 중요한 시기에..많은 부모들이 아기를 지금은 그냥 놀게 내버려둘때라며 방치하고 있는데 이건 아주 잘못된거라네요...0세아기는 아무리 많은 자극도 잠재의식속에 모두 받아들이는 폭발적인 두뇌성장기라고 합니다. 아기가 천재에 가까운 0세에 교육적 자극을 주지 못하면 나중엔 점점 흥미를 잃어버리고 마는데..부모들은 아이가 완전히 흥미를 잃은 그때서야 뒤늦게 공부를 시킨다며 아이에게 스트레스를 주고잇다는군요. > 이부분은 저에겐 좀 충격적인 대목이어서 소개를 하느라.. 너무 말이 길어졌네요..^^; 그래두 일찍부터 유아영어를 시작하려는 맘들에게 자극이나 도움이 될것 같아서..^^ > > 암튼..제가 글쓴 목적은요..다름이 아니라..같이 공부하실분을 찾고있거든요. > 저처럼 돌전 아기 두신맘들중에..첨 시작하실분이나.. 같이 공부하실분 계시면 서로 연락하거나 모임했으면 좋겠네요. > 혼자 하려면 막막하구 진도도 안나가잖아요.. > 안그래두 이곳 모임터를 검색해봤는데..가입하고 싶은 곳은 인원충원을 더이상 안하네요. > 전 양천구 신월동에 살구요..74년 범띠에요.. > 제가 대충 생각해놓은 공부방법은..헬로우베이비 하이맘 통째로 같이 외우는거랑요..^^; 위씽포베이비 같은 영어동요 외우기.. 이런건데요.. 그담엔 뭘해야할지 아직은 잘 모르겠네요.. 암튼 같이 공부하실분 있음 답글이나 멜주세요.. > 모이기 힘들면 msn메신저로 해두 좋구요.. > > [email protected] > > > > >

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