외국인선생님과그룹과외[2]...한국선생님과 다른점 > 유아영어 게시판

저는 개인적으로 영어를 무척 좋아하는데요 그다지 잘하지는 못한답니다.그래서 우리아이만큼은 잘 할 수 있도록 머리를 쥐어짜며 최선을 다 합니다. 여섯살 된 우리아이는 한국 선생님과 약 1년 외국인 선생님과 약 7 개월정도 공부했는데 그동안 나름대로 느낀장단점을 적어볼까합니다. 첫번째...speaking과 listening에서 가장 큰 차이가 납니다 작년여름 내가 왜 이렇게 영어를 열심히 가르쳐야 하는가에 대해서 심각하게 생각한적이 있어요.생각 결과...지금 가르치는 영어는 나중에 어른이 되어서 유용하게쓰라고......[저희는 사실 이민 계획도 조기유학 계획도없어요..형편상..]...사회생활할 때나 [국제화시대인만큼] 해외여행할때...영어를 유창하게 잘하면 좋겠죠. .......그런 생각을 하면서 말을 할수 있게 영어를 시켜야 한다는 결론을 내렸어요.동화책을 유창하게 읽게하는 것보다 자기가 하고 싶은 말을 한마디라도 할 수 있다면 그게 더 바람직 할 것 같아서요.당장 한국 선생님을 중단하고 nativ선생님을 구했어요.생각보다 교육비도 한국선생님과 큰차이 없었구요. 우리아이에게 변화가 생기기 시작했어요.한국 선생님이 영어로 hi! 하고 인사하면 부끄러워 엄마뒤에 숨던애가 Nativ선새님이 hi!하니까 손을 번쩍들고 자기도 똑같이 hi! .하더라구요 조금낯이 익으니까. 그리고 한국 선생님이 영어로 가르치다 아이들이 이해를 못한다 싶으면 금새 한국말로 설명을 해주니까 열심히 영어를 들으려ㅡ하지않았는데,nativ선생님은 한국말을 못한다는 것을 알고 영어를열심히 듣더라구요. 지금은 little bear같은 만화를 보며 끼득끼득 웃어요.listening이 많이 훈련된것 같아요. 두번째....스스로 영어로 말할려고 짜꾸만 물어요. 한번은 예븐옷을 사줬더니 "이옷 정말 여ㅣ 쁘죠?" 이말을 영어로 어떻게 하냐고 묻더군요. nativ 선생님한테 자랑하려구요.그런식으로 자꾸자꾸물어서 제가 정신이 하나도 없어요.영어가 짮아서 저도 공부하느라......한국 선생님과 공부할 때는 한번도 이런 적이 어ㅄ었어요.한국말로 자랑하면 되니까... 세번째....영어를 학습이라고 생각하지 않고 놀이라고 생각해요. 참 운이 좋았어요.처음 nativ 선생님이 아이들을 너무너무 좋아하느는 사람이었어요. 책으로 약 10분 정도 공부하고 기냥``~~~온집안을 뛰어다니며 놀았어요.Hide 앤 Seek 을할 때면 아이들을 자지러지게 웃기고---신기하게도 아이들이 다 알아듣고 선생님 지시대로 잘했어요----,노래를 가르쳐 줄 땐 꼭 "싸운드 오브 뮤직"에 나오는 마리아 같았어요.노래를 가사를 써서 가르치는게 아니고 가사에 적절한 율동을 재미있게 만들어서 하니까 뜻을 다 알더라구요. 그 외에 role play,craft...등등 책으로 지루하게 하지 않고 매일 놀다시피 하니까 영어는 놀인줄 알고 정말 좋아해요. 네번째.....일석 삼조예요. 네살된 작은애가 한번은 발이 식탁 의자에 끼었는데 급하게 외친 말.....Help! Foot!...작은애도 큰애수업할 때 열심히 쫓아디며 배우거든요.그뿐만이 아나라 저도 Nativ를 자주 만나니까 한두마디라도 듣고 배우게되요. 저는 무조건 Nativ가 좋다는 것은 아닙니다. 한국 선생님한테는 정말 짧은 시간에 많은 것을 배울 수 있고 아이가 모르는 것을정확하게 배울수 있다고 봐요.그게 장점이구요.하지만 영어로 말해보려는 노력은 하지않는 것 같아요. 한번 쯤 생각하며 쉬어가 보세요...... 지금 왜 영어를 시키고 있는가..... 목적이 무엇인가?..... 목적에 적합한 방향으로 내 아이를 이끌고 있는가? ...저는 우리아이가 동화책을 좔좔읽고 단어를 많이 아는 것보다 자기가 하고 싶은 말을 단한마디라도 했으면 좋겠어요. 마지막으로... 저는 지금 마니마니 속상하담니다. 그렇게 재미있게 수업하던 선생님이 비자가 다 되어 본국으로 가시고,다른선생님을 구했는데 맨날 꾸부리고 coloring과 알파벳쓰기만 시키니 이를 워쩌죠? [휴~~~~~~저 지금 이 글 쓰느데 두 시간 걸렸쌔요.장님처럼 더듬적 거리며...켐퓨터 배운지 일주이 됐걸랑요.] .......끄읏!.

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