책, 책, 책!을 읽힙시다. > 유아영어 게시판

책을 많이 읽히세요. 그것이 정답입니다. 미렐라님의 경험과 똑같은 과정을 저도 겪어봤습니다. 외국에서 살다온 분등의 대화실력을 결코 따라갈 수는 없지요. 또 그 아이들의 스피킹 능력 또한 마찬가지입니다. 하지만 지금은 아이들이 간단한 회화수준만 구사하더라도 꾸준히 책을 많이 읽히면 십대가 되어서 그동안 책으로 얻은 지식을 말하기로 연결시킬 시점이 옵니다. 영어유치원도 한가지 방편은 되겠지만 완전한 대안이 될수는 없습니다. 아이들의 언어는 선생님들보다는 한국어를 쓰는 유치원 친구들에게서 더 큰 영향을 받으니까요. 아이들을 믿으시고, 지금껏 해오신대로만 몇년 더 기다리며 노력하시길 바랍니다. 지금까지도 충분히, 정말 충분히 잘 해오셨는데요. 네이티브 스피커나 esl 로서 영어를 배운 이들과 한국에서 배운 영어는 분명히 수준차이가 있지만, 우린 그동안 그들이 '전혀'배우지 못한 한국어라는 모국어 실력을쌓아왔잖아요.^^ 그것은 아이들의 튼튼한 언어적 기둥이 되어줄 것입니다... 미렐라님의 글입니다. > 쑥쑥을 알게된건 아이를 낳고 바로 였는데 이렇게 글을 올리는건 처음이네요. > 저는 요즘 아이들 유아영어에 대한 약간의 슬럼프가 와서 선배님들에 조언을 듣고 싶네요. > 쑥쑥에 유아영어 방법이 너무나 맘에 들어 그대로 실천한게 벌써 우리 아이 나이수 만큼이네요. > 지금 5살 4살입니다. > 동요를 들려주고 비디오를 보여주고 히플러님 책을 참고 하여 아이들에게 일상대화해주고 나름대로 게으름을 피워가면서 여기 까지 왔습니다. > 그 결과 히플러님의 어렵고 긴 문장을 빼고는 아이들이 자기들끼리 상황에 맞게 써먹는 수준이 되었습니다. > 예를 들어 아침에 일어나서 인사부터 목욕할때,식사할때,화장실갈때, 외출할때등등 짧고 과묵한 외국사람과 대충대화가 통할만큼에 일상생활용어는 구사하더군요.이것은 빨갛고 큰 사과라는 등의 다양한 형용사도 응용할줄알고 주어도 여러 사람으로 바꿀줄알고 한 문장에다 여러 명사들을 바꾸어 이용할줄도 압니다. > 둘째 아이는 제가 봐도 언어적이면에는 관심이 있어보여서 런투리드등을 제가 읽어준것을 기억하여 어느정도 읽는 수준입니다. > 그런데 문제는 아파트 놀이터에 만난 외국인 주부를 만나서 친해지고 부터는 영어에 대한 자신이 없어졌습니다. > 그 분도 영어권에 분은 아닌데 능통한 영어를 구사하셨습니다. > 참고로 저는 부끄럽게도 중학교 고등학교 입시학원 영어강사 경력이 있는데 > 그 분을 만나고 한없이 과묵해만 지는 것이었습니다. > 그 분의 아들은 5살인데 우리 아이들이 구사하는 그런 영어가 아니었습니다. > 제가 느끼기엔 한없이 어려운 문장들을 스스럼없이 구사하는데 그 아이한테도 저는 입이 떨어지지 않는것이었습니다. > 간단한 근황을 얘기하는거 조차도 머리속에 문법적으로 굴리기만 하고 막상 입으로 나오지는 않고..... > 우리 아이들 이제 우리말이 폭발적으로 증가하여 영어의 어휘는 감히 따라 잡을 수 없게 되었습니다. > 특히 그 외국인 아이를 볼때 그 자연스러운 어휘들.... > 영어 유치원을 보내야 하나? > 아이들이 영어를 좋아하고 탄력이 붙어가는데 이 무능력한 엄마를 만나서 발전이 없구나.. > 하는 생각에 아이들의 영어를 가르치는 문제에 한계를 느끼게 되었답니다. > 그렇다고 학습지나 영어 유치원도 별로 뾰족한(?)것은 없는것같고(저의 무지인지도 모르나) 도대체 그 다음을 어떻게 해야 옳은것일까요? > 결국은 제가 더 노력해야 하는 문제이겠지요. > 저같은 경험을 혹시 한번이라도 하신분이 있다면 조언 주시면 고맙겠습니다.

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