미국 유치원 현황, 그리고 영어 유치원에 대해... > 유아영어 게시판

6세 (57개월) 여아를 둔 엄마입니다. 사실 조기 영어 교육에 신념을 갖고 있진 않았지만, 좋은 기회가 있어 아이를 5세부터 영어 유치원에 보내게 되었습니다. 영어 유치원을 택한 경위는 아이의 조기 영어 교육보단 한 반에 소수 정원(8명)인 클래스 구성이 더욱 맘에 들었다고 할 수 있지요. 게다가 제가 일하던 영어 학원이라 내,외국인 선생님과도 친했고요. 우리 딸이 워낙 한국말도 늦었고, 영어도 좋아하지 않아서 제가 집에서 별 영어 못해준 상태로 유치원에 보냈습니다. 제가 올 2월까지 일을 했는데 일이 워낙 많아 정신이 없어 딸아이에게 신경을 거의 못썼지요. 매일 밤, 목욕시키고, 잠자리 동화책 읽어준게 전부 였으니깐요. 지난 가을쯤, 외국인 담임 선생님께서 우리 아이가 반에서 좀 뒤쳐진다는 이야기를 비췄습니다. 전 그다지 심각하게 받아들이지 않고 일을 그만두면 신경을 좀 더 써야지 하고만 생각했었죠. 일을 그만두고 3월이 되어 제가 하나 하나 신경을 쓰다 보니 알게 되는 것이 많아졌습니다. 더욱이 6세부터는 파닉스와 연관된 쓰기 숙제를 내 줍니다. 매주 5단어씩 (can, man, pan, fan, van 식으로) 시험도 보고요. 아이가 쓰는 걸 싫어하고 반 아이들은 자기만 빼고 다 맞는다고, 자기는 외워서 쓸수 없다고 하더군요. 가뜩이나 자기만 자기반에서 한글로 이름도 못쓰고, (다른 아이들으 한글을 다 읽는다고 하더군요) 색칠도 잘 못한다는 등 할때마다, 천천히 배우면 된다고 일찍부터 한글을 꼭 잘 써야 되는 건 아니라고 이야기 해주고 열심히 동화책만 읽어 줬었거든요. 근데, 이제 영어 쓰기가 문제입니다. 유치원에선 읽고, 쓰고, 말하고, 듣는 것이 함께 하는 것이 좋다고 생각합니다. 그러나, 제 개인적으론 6세 초반에 파닉스는 좀 무리가 아닐까 싶고요. 또 쓰기도 즐겁게 낙서하면서 하는 정도가 좋다고 생각하거든요. 그래도 한달간 구슬려 가면서 이제 겨우 쓰기 숙제에 익숙해 가는데, 또 이런 말을 듣게 되었습니다. 원에서 쓰는 교재중 레츠고가 있는데, 작년에 원을 하고 올핸 투를 하고 있답니다.근데, 문제는 워크 북이죠. 쓰는 칸이 무쟈게 적더군요. 아이들은 줄 맞춰 잘쓴다는데 울 아이만 줄에 맞춰 못쓴다고, 집에서 좀 봐주라고 해서 책을 사고 보니 이건 중학생용 영어 노트보다도 줄이 좁다는 생각이 들더군요. 전 항상 글씰크게 써 버릇하라고 가르쳤는데요. 어제 초등학생요 영어 노트를 사가지고 와서 책에다 다 붙이다가 왜 이렇게 까지 해야하나 하는 생각이 들었습니다. 내용을 보다 보니, 통문장을 쓰게끔 되있더라고요. 참, 내.... 가장 중요한 건, 아이의 자존감이 낮아지면 어쩌나 하는 겁니다. 다행히 보기엔 크게 스트레스를 받진 않는 것 같은데.... 학기중이라 다른 일반 유치원으로 보내기에도 적당한 시기인 것 같지는 않고요. 기서도 한글을 한다면, 우리 아이 또 스트레스 받지 않을까 걱정도 되고요. 제일 걱정인 건 유치원 아이들과 친밀도가 높다는 겁니다. 새로운 환경에서 새로운 친구들 사귀는게 더 스트레스가 될지 영어 유치원에서 쓰기 하는게 더 스트레스일지 생각이 많습니다. 미국 유치원에서도 이 나이에 파닉스하고, 쓰기 하고 하는지요? 뭐가 답인지 모르겠습니다. 저야 어릴 때 영어랑 친해지라는 의도였는데.... 이 유치원이 꽤 한다 하는 아이들이 모이다 보니, 입학전부터 영어도 많이 하고, 한글이며 기타의 것들 많이 시키고 보낸다는 생각은 미처 못했던 겁니다. (전 어릴땐 많이 놀고 재밌게 지낸느 것이 중요한다는 쪽이거든요.^_^) 제가 일 그만두고 슬슬 봐주면 되겠지 했던 생각이 너무 간단했던 것 습니다. 3월부터 집에서 한글 좀 가르치려 했는데, 한 일주일 하다가 미루고 있습니다. 아이에게 과부하 걸릴까봐..... 한 선배에게 상담했더니 당장 그만두라고, 그리고 집에서 제가 슬슬 봐주고, 외국인 선생님에게 일주일에 한 두번 봐주라고 하더군요, 미국에서도 이 나이에유치원에서 그렇게 시키지 않는다고요. 한 선배는 아이보다 내 스트레스 때문에 고민인 건 아니냐고 묻더군요. 아이는 싫으면 자기가 안다니겠다든가 아이들과 싸움을 한다든가 하는 신호를 보낼거라고요. 근데, 아이들의 심리를 읽기가 어디 쉬운가요? 한편으론, 재미있어 하면서 다니니깐 그냥둘까도 싶고, 한편으론 교육 방향이 안 맞고 아이가 쳐진다면, 애가 상처를 입을 가능성이 있다면, 괜히 평생 할 공부에 흥미를 잃게 될 가능성이 있다면 빨리 정리를 해줘야 하는 건 아닐지 하는 생각이 듭니다. 쉽지 않네요. 오늘부터 원감 선생님께서 일주일에 한번씩 보충을 해주신다고 해서 아이가 첫 수업을 했는데, 무지 좋아 하더군요. 사실 어제 밤엔 레츠고 2 워크북 보면서 신랑이랑 보내지 않는 쪽으로 생각이 기울었는데, 오늘은 아이를 보니 -보충수업 매일 하면 좋겠다고 하고, 집에 와서도 영어로 선생님 놀이하고- 제가 너무 걱정하는가 싶고요. 왜 그리 어린 아이들을 쓰기를 시키는 건지,제가 너무 세상 물정 모르는 건지요? 유치원 선생님은 해외에서도 유치원에서 이 맘때 다 쓰기도 한다고 하더군요. 제가 아는 것과 다르게 말씀을 하시는데, 하긴 거기도 유치원 마다 특성이 다르겠지 하는 생각도 들더라구요. 내일은 아이 외국인 담임 선생님 (외국인 전담제거든요)과 점심 먹기로 했습니다. 제일 아이의 상황을 가장 잘 파악하고 있을거라 생각되니깐요. 근데, 정말 묻고 싶습니다. 모국어로 영어 배울때도 이 연령 (만 48개월에 60개월)에 쓰기를 시키는 지요? 제 아이가 느려서 그런지 몰라도, 한글도 이 때엔 쓰는 건 안 좋다는 생각이 들거든요. 부디 미국, 혹은 해외에서 아이 유치원 보내 보신 맘님들, 그리고 유아 영어 전문가님들 제 고민에 답 좀 주시와요.!!! 긴 글 죄송합니다. ^_^

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