제가 님의 언니말씀대로 살고있읍니다.

소주
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2004-07-25

어려서 시작하면 첨 시작할때(강조) 거부감이 덜하다는것,발음상유리하다는것외엔 넘 아이에게 기대하지마세여. 울아인 태어나기전부터 영어테잎들려주고 저두 해볼껀 다 했읍니다. 아이의 아웃풋은 생각만큼 않나오고 전 넘 힘들었읍니다. 특히나 이곳을 들리면여.. 그래서 몇개월 오지않은적도 있답니다.샘나서..^^ 이렇게 해서 기본개념익히고 생활영어좀되고..그담엔.. 정말 끝이 없는 무언가와 싸우는듯한 느낌이었읍니다. 아이마다받아들이는게 다른것같읍니다.. 얼마전 나왔던 영어영재는 비됴만 봤다면서여??? 황당.. 전 요즘 이렇게 생각합니다. 우리말이 잘되야 영어도 수학도 인성도 감성도 키울수 있다..(물론 저같은 평범한 맘들에 한해서죠) 제가 어느정도까지라도 아이를 책임질 자신이 없기에 아니 게으르기에.. 영어빼고 해야할게 넘 많은 아줌마이기에..우리애들이기에.. 1.우리말과 우리책이 우선이다. 2.영어는 내가 재밌을정도만 해준다. 끝임니다. 하지만 쑥쑥은 내게 그리운 고향같은 곳이기도 합니다. 학교때 과팽게치고 연극하러다닐때만큼이나 절 다시 열정적으로 만들어주었었으니까여.. 그땐 행복했으니까여.

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사내둘맘
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2004-07-29 00:32

린이맘님의 글에 전적으로 동의합니다...

린이맘
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2004-07-26 00:41

그에 비해 영어는 어디까지나 외국어이고 외국어로서 다루어지는 것이 옳다고 생각합니다. 생활에 불편함이 없을 정도의 유창함이면 충분합니다. 학습 시기가 빠른가 늦은가, 발음이 좋은가 나쁜가는 전혀 중요하지 않다고 봅니다. 아이가 영어를 외국어로서, 학습으로서 받아들여도 흥미만 갖고 있다면 그것이 충분한 학습 motive가 될수 있습니다. 학습능률을 가져오는 것은 흥미이지 선수학습이 아니거든요. 이것은 어느정도 나이가 들어서 자신의 의지로 학습해도 얼마든지 수준높은 외국어구사가 가능합니다. 따라서 부모가 무리해가며 어렸을 때부터 이중언어 환경을 제공하려고 애쓸 필요는 없다고 봅니다.

린이맘
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2004-07-26 00:37

전적으로 동의합니다. 부모가 네이티브가 아닌이상 이중언어 환경이라는것은 아이의 연령이 초등학교 저학년생일 때만 되어도 무의미해집니다. 게다가 두 언어를 한꺼번에 완벽하게 잘한다는것은 거의 불가능합니다. 미국의 수많은 교포가정을 접해보았는데요, 부모가 집에서 한국어만 쓰는 가정이 태반인데도 아이들의 대부분이 한국어에 상당히 취약하면서 영어에 있어서도 아주 미묘한 뉘앙스에 이해도가 떨어지는 경향이 있습니다. 하물며 비네이티브인 부모가 제공해주는 이중언어 환경이라는 것이 얼마나 의미가 잇을까요. 자칫하면 모국어 습득에 지장을 가져오기 쉽습니다. 여기서 모국어 습득이란 생활에 불편함이 없을정도의 유창함 정도를 말하는 것이 아니라 그보다 좀더 고급의 수준을 말하는 것입니다. 고등학생들을 예로 들때 반석차 1등인 학생과 30등인 학생의 한국어 구사실력은 얼핏 생각하면 같습니다. 모국어이기 때문이죠. 그러나 학습에 필요한 이해도, 작문시 사용되는 어휘수준, 하루에 사용되는 고급어휘의 빈도수 등을 감안하면 두 아이의 모국어실력은 결코 같지 않습니다. 모국어를 잘하는 사람이 일차적으로 사회생활에 유리함은 물론이요 지적활동에 있어서도 한발 앞서나가는것은 당연하겠지요.

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