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아는 분의 자제가 지방의, 나름대로 명문인 외고에 입학하여 치른 첫 전국 모의고사에서 영어 2문제를 틀렸더니 과목석차가 200등 이더랍니다. (400명 중)
남의 일에 왠 상관이냐 나무라지 마시고, 그냥 이것 저것 상념이 나서 글 올려봅니다.
위 학생은 상대적으로 수학에 경쟁력이 있어서 외고 입시에도 성공했던 것 같다는 게 어머니의 분석입니다.
어머니는 지금 내신에 들어가는 중간고사 대비에 작전을 짜고 계시는데 뾰족한 답이 없다는 것입니다.
외고생들 많이 다니는 학원에는 과제가 엄청 많아서, 학교에서 내주는 단어 프린트도 좇아가기 바쁜데 그것까지 한다는게 효율이 없어보이고, 그렇다고 혼자서만 가고 있는 아이가 제대로 하고 있는건지 마냥 불안하다는 것이지요.
얼마전에 읽었던 "영어공부 5학년때 시작해도 늦지 않다"를 요즘 깊이 다시 읽고 있습니다. "5학년"이 굳이 중요한 것은 아니고, 행간에 숨은 저자분의 뜻과 해 오신 노력은 참 시사하는 바가 컸습니다.
제가 보기에 그분은 쑥숙식의 흘려듣기와 집중 듣기, 원어민과의 토론이라는 독후활동, "토익"이라는 구체적 시험준비를 적절한 시기에 잘 병행을 하셨고 무엇보다 처음부터 "문법" 학습을 통한 비교 어학식 접근으로 성공적으로 지도하였습니다. 이 책을 제목만 읽고, 영어는 5학년때 시작하면 된다거나, 말도 안되는 소리야 하는 공허한 공방은 없기를 바랍니다. 다만, 제가 높이 사고 싶은 점은, 그 어머니분께서 아이와의 교감에 근거한 구체적 목표 설정에 성공하셨고, 아이가 가진 승부근성을 200% 끌어내어 왔다는 점에 저는 존경을 보냅니다.
특별히 수학적 재능이나 공부 감각이 없는 아이의 경우, 영어 하나라도 구체적인 점수를 얻을 수 있는 시험에 목표를 두어 가기 시작하는 것도 권할만한 한 방법이 될 것이고, 특히 초등 고학년이라면 아이의 동의를 구한 뒤 구체적으로 조금 전투적으로(!) 영어를 해야 하지 않을까 문득 떠오르는 밤입니다.
