친절하고 긴 답글 감사드립니다.^^ > 유아영어 게시판

어찌나 고마운지요.꾸벅^^ 제가 글을 올리고 나서 생각해보니 저도 똑같이 남들처럼 다른 자녀랑 비교하는 엄마구나 하는 생각을 했습니다. 첨에 영어환경을 만들어 주려고 했을때는 커서 저희때보다는 쉽고 재미있게 영어를 배워서 쏟아지는 정보의 세계에서 영어를 잘 한다면 그 많은 정보들을 얻는게 더 쉽지 않을까..하고 또 저희 때는 어렵게 공부했지만 아직도 못하는 이 영어를 우리딸은 영어공부애 매달려 다른 더 잼있는 거를 할 수있는 시간을 뺏기는게 안타까와 시작했는데 제가 먼저 (울딸은 아무렇지도 않은 문제를) 슬슬 스트레스를 받고 있었나 봅니다.ㅡㅡ;; 가은아빠님 글을 읽으니 이 만큼만 하는것도 울딸이 대견스럽구요.일러주신 여러가지 방법들을 아이랑 잼있게 놀면서 하다보면 저혼자 문제라고 생각했던게 좋아질거 같아요. 따라하기 꼭 해볼거구요. 담엔 영어에 좀 더 익숙해진 울딸 이야기를 전해드리도록 할께요. 다시한번 감사드립니다. ===================================================================================================== 가은아빠님의 글입니다. > 안녕하세요..^_^... 글 너무 재미있게 잘 읽었읍니다...^_^... 저에게 생각을 물어 보는 글중에 > 가장 유쾌하고 재미있는 글이 아니었나 생각합니다... 덕분에 아침부터 기분이 좋아지려 합니다.. > > 아이가 34개월 인데... 말하는 수준이 정말 영특 한것 같읍니다... 34개월에 거의 우리말도 잘 > 못하는 아이도 제법 보았거던요..^_^.... 영어 또한 듣고 이해 하는 수준이 상당히 높고 말하는 것도 > 결코 뒤 떨어지지 않는다고 생각합니다. > > 영어 와 우리말을 섞어 사용 하는것에 대하여 그렇게 심각하게 생각 하지 말고, 아이에게 스트래스나 > 부담을 주지 말고, 천천히 고쳐 나간다고 생각 하시면 될듯 합니다..... 가은이와 같은 경우도 우리말과 > 영어를 많이 섞어 사용한적 이 있었읍니다... 지금 생각하면,,, 우리말이 한참 늘어갈 무렵인 30개월 > 정도였던 것으로 생각합니다... 그런데.... 시간이 지나니 고쳐 지더군요....^_^... 지금도 아주 가끔이기는 > 하지만... 자기가 잘 모르는 표현이나 어려운 단어가 나오면.... 자신도 모르게 영어에 우리말 단어를 > 넣기도 하고... 우리말을 할때 영어 표현을 넣기도 합니다....^_^... > > 아이마다 성향이 다르기는 하지만,,, 님의 아이 같은 경우... 영어를 잘 받아 들이고 있는 것 같읍니다.. > 제가 아는 여자 아이 의 경우를 한번 이야기 할게요..^_^.... 처음 만난것이 아이가 5살 때였고....거의 > 1년이 지났으니 6살이네요...^_^..... 거의 1년동안 한달에 두번 정도를 만나면서 지켜 보아 왔읍니다..^_^... > 주위 아이들이 계속 영어를 조잘 거리는데도... 혼자서 우리말만 고수 하더군요...^_^....제가 영어로 > 말을 하면 다 알아 들으면서도... 대답은 꼭 우리말로만 합니다... 입으로 거의 영어를 말하지 않고 > 우리말로만 말을 하고요...^_^... 가끔 영어를 해도 우리말이 많이 섞여 나오고요...^_^.... 그렇게 일년이 > 지나 지난달 만났을때.... 놀라서 까무러 지는줄 알았읍니다..^_^.... 갑자기 유창하게 영어로만 말을 > 하기 시작 하는 것이었읍니다..^_^.. 그동안 아이를 믿고 기다려 오고.... 꾸준히 Input 을 해준 아이 > 엄마의 승리 하였읍니다... ^_^.... 아이가 영어 보다 우리말이 편하니... 아이의 성격에 정확하게 말할수 > 있고... 편한 우리말만 고수 하다가... 영어도 input 이 많이 쌓이다 보니... 편해지게 되고... 말하는데 > 아이 스스로 자신감이 생기니 이젠 영어로만 말을 하게 되는 것 같았읍니다....^_^... > 물론 그 아이가 원어민 선생님에게 지도를 받거나... 영어 유치원을 다닌것도 아니고... 순순하게 > 엄마표 영어로만 이루어진 결과 였읍니다....^_^.... 제가 하고 싶은 말은 아이마다 성향이 다 틀린것 같아요,,, > 어떤 아이는 어느 정도 자신이 완벽하게 자신감있게 영어를 말할수 있을때 말하는 아이가 있는가 > 하면.. 어떤 아이는 잘 몰라도... 그리고 틀리게 영어로 말해도... 자신있게 말 하는 아이도 있고... 또 어떤 아이는 > 영어 / 우리말 같이 섞어 사용하는 아이도 있고요... 하지만 어느 정도 시간이 흐르면... 모두들 같이 > 영어로만 이야기 하는데 점점 익숙해져 가는 모습을 많이 보았읍니다.... > > 여쭈어 보신 질문에 제 생각을 이야기 하자면 아래와 같읍니다..^_^... > > 1.우리말이랑 섞어써도 고쳐지는지 > > 이문제는 아이가 영어에 익숙해 져가고...시간이 지나면 많이 해결 될수 있는 문제입니다... 이제 34개월 > 인데요.. 아직 많은 시간이 있잖아요..^_^... 아이가 영어와 우리말을 섞어 사용하는것에 대하여 아이에게 > 부담이나 스트래스를 주지 말고.... 아이 스스로 천천히 고쳐 나가게 하는것이 좋다고 생각합니다.... > 방법은 제 생각 이지만... 영어로 된 동화책을 꾸준히 많이 읽어 주고... 아이가 영어 동화책에 있는 문장 > 들을 입밖으로 말할수 있게 유도 함으로서..... 우리말과 섞어 쓰는 현상은 갈수록 많이 줄어 들수 있을거라 > 생각합니다.... > > 2.영어로 물어보면 아는데도 우리말로 구지 대답하는거 > > 저도 이것은 많이 본 현상입니다...^_^.... 그런데... 좋게 생각 해도 될듯 합니다....아이가 영어를 알아 듣는 > 다는 것만으로도 대견 하잖아요,,,^_^... 제같은 경우 가은이에게 영어로 물어 보았는데... 우리말로 대답할 > 경우... 제가 그 대답을 다시 영어로 말을 해 주었읍니다... "영어로 대답해야지" 하고 말하는 것이 아니고요.. > 예를 들어... " Gaeun... Let's take a bath now ( 가은아 이제 목욕하자..)" 하고 물었을때... 가은이가 우리말로 > "싫어.. 목욕하기 싫어" 하고 대답하면.... 내가 다시 " You don't want to take bath ? " ( 목욕하기 싫다고. ? ) > 이런식으로 많이 말을 해 주었읍니다..^_^.... 몇번 이러다 보니... 아이가 같은 상황에서 다음에 이야기 할때 > " I don't wnat to take bath" 라고 말하는 경우를 많이 보았읍니다.... 이것 역시... 아이에게 "영어로 말해야지" > 하고 말고... 엄마가 아이의 우리말 대답을 영어로 자연스럽게 되풀이 해 줌으로서 많이 고쳐 질수 있다고 > 생각합니다..^_^.... 기다림이 필요하고요....^_^ > > 3. 5단어이상 길어지면 연결해서 말 못하는거네요. > > 영어로 말을 하기 위해서는 어쩔수 없이 연습이 필요합니다...^_^.. 그런데... 우리는 영어로 대화할 상대가 > 별로 없다는데 문제가 있지요...^_^.... 아이의 문제가 아니고... 우리 영어 환경의 문제입니다....^_^.... > 그래서 저같은 경우... 아이랑 영어로 연극이나... 역활극 같은것을 하기를 많이 권합니다.... 먼저 아이가 > 엄청 좋아 하는 동화책 한권을 선택 하여... 엄마랑 연극 같은 것을 하면서.... 동화책의 구어체 문장 같은 > 것을 그대로 사용하여...연극중에 말하는 연습을 시켜 보는 것이죠...^_^... 효과가 아주 좋읍니다...^_^... > 끝으로 동화책과 비디오를 이용한 연극 방법에 대하여... 과거에 올린 글을 여기 다시 올려 봅니다....^_^.... > > > 1) 연극 과 인형극으로 아이의 입을 열자 > > 우리나라에서 영어를 배우는데 있어 취약한점 중의 하나가 영어로 대화할 상대가 많지 않다는 것입니다. 많은 사람들이 영어를 어느 정도 구사할줄 안다면, 그런 사람들을 주위에서 손쉽게 만날 수 있게 되고 우리 아이들의 영어 환경은 지금보다는 훨씬 더 나아 질것입니다. 하지만 현실이 그렇치 못하죠. 아이를 영어 유치원이나 학원을 보내어도 많은 원생들 사이에서 선생님과 대화 시간을 충분히 가지기가 힘이 들것입니다. 하지만 아이가 연극과 인형극등을 통하여 영어로 대화할 사람이 부족한 점을 어느 정도 보완해 줄수 있습니다. 예를 들어 아이는 혼자서 놀때 2 ~ 3개의 인형들을 가지고 대화를 시도합니다. 왼손에 토끼 인형을 들고 오른손에 거북이 인형을 들고 토끼와 거북이 역할을 혼자서 모두 하면서 대화를 하는 거죠. 토끼가 해야 할말을 아이가 토끼를 들고 움직여 가면서 자신이 하고 다시 거북이가 토끼의 말 다음 해야 할 말을 아이가 거북이를 움직여 가며 하는 것이죠. 이렇게 아이는 인형을 통하여, 혼자서 대화를 시도 하는 것이죠. 이후 아이는 실생활에서 다른 대화 상대를 만나도 이후 대화를 할수 있는 힘이 생길것입니다. 영어로 연극을 많이 하면 아이가 영어를 말하는데 많은 도움이 된다는 이야기는 다들 한번쯤은 들어 보았을듯 합니다. 그래서 대학 동아리들중에 영어 공부와 회화를 위하여 영어 연극부 들도 많이 있지요. 영어로 연극과 인형극을 하는것 만큼 아이에게 대화 하는 힘을 길러 주는 좋은 방법도 없는것 같습니다 > > 그러면 어떻게 부모랑 아이가 연극과 인형극을 아이와 할수 있을까요 ? 주로 영어 동화책 아니 비디오 내용을 가지고 합니다. 그러면 지금부터는 영어 동화책과 비디오 내용을 가지고 어떻게 연극과 인형극을 하는지 이야기 할까 합니다. > > a) 영어 동화책을 이용한 연극과 인형극 > > 영어 동화책은 그 내용에 문어체와 구어체 문장을 모두 가지고 있기에 연극과 인형극을 하기에 정말 좋읍니다. 영어 동화책은 그 내용이 그렇게 길지 않기에 일단 연극 같은 것을 하기에 큰 부담이 없어며, 영어 동화책 자체가 연극을 위한 대본이 되기 때문입니다. 별다른 소품이 없이도 부모랑 아이랑 충분히 연극이 가능하고 어떤 것은 인형 1~2개만 있어도 훌륭하게 인형극이 가능합니다. 그러면, 어떻게 동화책을 이용하여, 연극과 인형극을 할수 있는지와 그 장점은 무엇인지를 이야기 하겠습니다. > > - 영어 동화책이 주로 동물이 주인공이 많기에 동물 인형들을 많이 이용합니다. > > 아이들의 동화책들이 대 부분 그렇듯이, 영어 동화책도 마찬가지로 동물 들이 그 동화책의 주인공일 경우가 많습니다. 그래서 이런 상황 재연이나 연극 을 할때 동물 들을 많이 이용하게 됩니다. 그래서 가능한 집에 많은 동물인형 들이 있다면 이용하기 좋으면, 없다면, 대형 마트 장난감 코너에 가면 조그만 투명 플라스틱 통에 여러 가지 동물들을 넣어 파는 것이 있읍니다. 가격도 비싸지 않고요, 아울러 동물의 종류가 많아 웬만한 동화책에 나오는 동물들은 대부분 커버가 됩니다. 그래도 동물 인형이 구하기 힘이 든다면 동네 문방구에서 칼라 찰흙 같은 것을 이용하여 부모가 직접 만들어 사용 하는 것도 좋습니다. 참고로, 만일 동화책에 나오는 동물이 2 ~3 명일 경우 그 동물에 대한 가면을 만들어 아이랑 부모가 직접 쓰고 하면, 리얼한 효과를 가지고 올수 있겠죠. 아래 동물들이 많이 나오고 쉬운 문장으로 아이랑 같이 할수 있는 연극의 예를 들어 보겠습니다. > > It's my birthday. > > 주인공 아이의 생일날, 동물 친구들이 아이를 도와 생일 케잌을 만드는 내용의 동화입니다. 개, 닭, 돼지, 곰돌이, 고양이, 원숭이 이렇게 다섯 동물이 나오며, 각 동물들이 한가지씩 케잌을 만드는 재료를 가지고 와서 주인공 아이랑 같이 케잌을 만들고 같이 나누어 먹는 이야기입니다. 문장이 전부다 구어체로 되어있고 쉽고 반복이 되기에, 아이랑 처음 하는 연극으로 적합한 책이라고 할수가 있겠네요. > > 그럼 이책에 나오는 문장으로 어떻게 부모랑 연극을 하는지 예를 들어 보겠습니다. 아이가 닭을 만나, 자기 생일이어서 케익을 만들건데 계란이 필요하다고 말하는 장면입니다. > > 아이 : It's my Birthday and I am going to make a cake. > ( 오늘 내 생일인데, 케익을 만들거야 ) > I need some eggs. > ( 계란 몇 개가 필요한데) > > 닭 : I'll get you some eggs. > ( 내가 계란 몇 개를 줄게) > > 아이에게 주인공 아이의 역할을 하게 하고, 위의 주인공 아이에 해당하는 말을 하게끔 합니다. 물론 아이가 이책을 처음 본것이라면 위의 아이에 해당하는 말을 하기가 힘이 들겠죠. 하지만 이책을 엄마랑 여러번 읽고, 오디오 테이프로도 들어서 익숙해져 있다면, 아이는 엄마가 아이의 대사를 한번 천천히 말해주고, 한 문장씩 천천히 따라하게 유도 한다면 금방 아이는 자신의 대사를 말하게 될것입니다. 그리고 이다음 이책으로 다시 연극을 할 경우 아이가 더욱 자신의 역할을 잘 소화해 내고, 말로 자신의 대사를 하는 것을 보실수 있을것입니다. > > 아이가 아이의 말을 했다면 그 다음 엄마가 닭의 역할을 해야 겠지요. 이 같은 경우 닭의 역할은 두가지로 사용되어 질수 있습니다. 닭의 그림을 스케치북에 크게 그려서 오린 다음 부모가 가면을 쓰고 할수 있는 방법과 아니면 닭 인형이 있다면 그 인형을 가지고 부모가 직접 손으로 인형을 움직여 가며 하는 방법입니다. > > 이렇게 이페이지에 대한 연극이 끝나면 다음페이지로 넘어가서, 위와 비슷한 방법으로 아이랑 같이 연극을 해 보는 것이지요. > > - 동화책 주인공의 그림을 칼라 복사 하거나 스캔하여 프린트후 이용합니다. > > 모든 동화책의 등장인물에 대한 인형을 사줄수는 없겠죠. 이럴 경우 영어 동화책에 있는 등장 인물들을 칼라 복사 하거나, 아니면 스캐너를 통하여 스캔 하시어 프린터후, 오려서 코팅후 아주 훌륭한 연극 인형으로 사용 할수 있습니다. 등장 인물의 얼굴 부분만 크게 확대 프린트하여 가면으로 만들어 사용해도 좋고요. 그런데 만일 복사기나 스캐너가 없어 힘이 드신다면, 인터넷을 통하여 동화책 주인공의 캐릭터를 많이 다운 받아 인쇄 할수 있읍니다. "http://www.yahoo.com"? 야후 영어 사이트에 접속하시어, 상단 부분 Web, Images, Yellow pages, News, Products 부분에서 "Images"를 클릭하시면, "Search Images" 라고 나올것입니다. 우측 하얀 박스에 " Toy Story 2" 를 입력 하시고, Yahoo Search 를 클릭하시면 "토이 스토리 2"에 대한 많은 그림들을 볼수 있고 다운 받아 프린트 하실수 있습니다. Bear, Cat, Monkey 등 이런 동물 이름을 입력하시고 클릭 하셔도 동화책에 나오는 주인공들과 비슷한 그림이나 사진들을 쉽게 찾을수 있을거예요. 이렇게 만든 코팅 인형으로 과거 우리가 어렸을적 종이 인형을 가지고 놀듯이, 동화책의 스토리와 문장을 이용하여 인형극 같은 것을 하면서 놀수 있읍니다. > > > - 동화책의 그림을 배경으로 이용합니다. > > 저의 아이의 경우 동화책을 펴 놓고 그 장면의 페이지 위에 조그만 동물 인형을 놓아 두고 움직여 가며, 같이 이야기 하고 연극 하는것을 좋아 합니다. 배경은 이미 동화책 페이지에 있기에 그 페이지 동물이 나오는 그림위에 장난감 동물을 올려 두고 움직여 가면서, 각자의 역활과 대사를 부모랑 나누어 하는 것이죠 . > > Webster J Duck > > 아기 오리가 알에서 깨어나 보니, 엄마가 옆에 없습니다. 그래서 울며, 엄마 오리를 찾아 헤메는데, 강아지, 소, 양이 같이 아기 오리가 엄마를 찾는 것을 도와주어 엄마를 찾는 동화책입니다. 이때 아래 사진과 같이 책을 펴두고 각 동물이 있는 그림에 동물 인형을 올려 두는 것이지요. 그렇게 하면서, 어느 동물이 말을 하는 장면에서 그 인형을 들고 그 말을 부모나 아이가 하면서 연극 같이 책을 읽어 내려 갑니다. 책을 보면서 하기에 대사를 따로 외울 필요가 없습니다 책에 있는 문장을 그래로 보면 되니깐요, 또한 배경은 이미 책에 있으니 필요가 없지요 인형만 있으면 훌륭한 인형극 놀이가 됩니다. > > 연극이나 인형극 등이 실질적으로 비슷하지 않더라도, 이렇게 재연 하는 것이 아이에게 버릇이 되면 나중에 혼자서 상황을 만들고 가지고 있는 장남감이나 인형을 이용하여 이것 저것 바꾸어 가며 혼자서 연극이나 인형극을 해 나가는 것을 많이 볼수 있을것입니다. 그럼 이렇게 영어 동화책을 이용하여, 연극이나 인형극을 하면 어떤 점이 좋은지 이야기 할까 합니다 > > * 영어 동화책을 상황재연 이나 연극, 인형극을 함으로 얻는 잇점 > > - 아이가 동화책을 읽는 것을 재미있는 놀이로 생각한다. > > 아이가 동화책의 story를 연극 / 인형극등으로 부모와 같이 재미있게 함으로서 놀이의 연장으로 생각함에 따라 더욱 동화책에 친근하게 다가 갈수 있고 동화책 읽는 것을 더욱 즐기며, 새로운 동화책에 대하여 언제나 연극 / 인형극 기대에 항상 새로운 동화책에 기다림과 재미를 더 높여 줄수 있읍니다. > > - 동화의 내용 뿐만 아니라 문장을 더욱 잘 이해 하게 만들어 준다 > > 동화책은 한페이지 내의 그림에 많은 내용을 포함하고 있고, 특히 한 페이지에 담고 있는 그림만으로는 그 페이지의 내용을 다 설명하기에 무리가 있는 경우가 많습니다. 이 경우 연극 / 인형극은 직접 움직여 가며 하기에 그림으로는 설명이 부족한 부분을 충분히 cover를 할수 있습니다. 예를 들어 동화책 속의 주인공이 파란 풍선을 부는 장면이 있는데, 그 페이지에 이런 문장이 있습니다. > > The blue balloon is getting bigger and bigger. ( 그 풍선이 점점 커지고 있어요 ) > > 이같은 경우 그림으로는 파란 풍선이 점점 커지는 모습을 보여 줄수가 없습니다. 이때 부모가 풍선 한 개를 구하여, 아이 앞에서 불어 주면서 풍선이 점점 커지는 모습을 보여 주게 되면 아이는 더욱 그 페이지에 대한 내용을 잘 이해 하게 됩니다. 아울러 아이는 직접 눈으로 보면서 부모가 가진 파란색 풍선이 “ blue balloon" 이라는 것을 알게 되고, "getting bigger and bigger 라는 말이 점점 커진다는 것을 의미 하는 것을 알고 자연스럽게 그 문장 전체를 받아 들이게 되는 것입니다. > > - 아이의 입에서 영어가 나오게 만들어 줄수가 있다. > > 부모와의 상황재연이나 연극 / 인형극 등을 하면서 아이는 당연히 자신의 역할을 맡게 되겠죠. 이에 자신이 말해야 될 차례가 왔을때 아이가 자신의 역할을 말하는 것이 조금씩 익숙해 가고 즐기면서 이후 부모의 큰 도움이 없이도 자신이 말해야 하는 부분에서 훌륭히 자신의 역할을 해나가며, 영어로 말을 하게 되는 것이죠. > > b)　영어 비디오를 이용한 연극과 인형극 > > 아이랑 같이 비디오를 보고 나후 그 비디오의 어느 한 장면 ( 또는 전체 스토리 모두 ) 이용하여, 연극과 인형극을 하면 아주 큰 효과가 있습니다. 그 효과로, > > 첫째 : 아이는 화면상으로 비디오를 볼때, 어떤 벌어진 상황에 대하여, 이해 하기가 힘이 든 경우가 종종 있습니다. 예를 들어 비디오상의 주인공이 설탕을 소금으로 잘못 먹고, 짜다고 하면 인상을 찌푸리는 장면이 있다면, 아이가 직접 흰소금을 맛을 본 경험이 없는 이상은 꼭 같이 보이는 하얗게 보이는 소금과 설탕이 무엇이 다른지 화면상으로 보고 느끼기에는 힘이 들겠지요. 이 경우 부모랑 아이가 이장면에 대한 연극과 인형극을 하면서 준비한 소금과 설탕을 직접 아이는 그 비디오의 주인공이 된 입장에서 실제 맛을 보게 될것이고, 그 비디오의 그 장면에 대한 이해는 물론, Salty ( 짜다) 와 Sweet (달다)에 대한 말을 확실히 몸으로 느끼고 배우게 될것입니다. 이렇게 아이가 좋아하는 특정 장면에 대하여, 이와 같이 연극과 인형극을 해 봄으로서, 아이가 좋아 하는 장면에 대한 이해를 높이고 이는 아이의 흥미와 집중력을 더 끌어 낼수 있어, 그 비디오에 대한 흥미을 더 높여 줄것입니다. > > 둘째 : 아이의 입에서 영어가 나오게 유도 할수 있습니다. 시중에 있는 영어 비디오들중 많은 비디오들이 비디오에 나오는 대사에 대하여, “영한 대본” 을 비디오( 고고의 영어 모험, 리틀베어, 까이유, 티모시네 유치원등) 와 같이 공급을 합니다. 이 영한대본은 엄마가 비디오에 나오는 영어에 대하여 미리 읽어 보고 공부할수 있는데에도 사용되어 질수 있지만, 연극과 인형극을 할 경우 아주 훌륭한 “연극 대본” 역할을 해줍니다. 부모가 비디오에 나오는 대사를 다 외울수가 없듯이, 이 대본을 아이랑 같이 연극과 인형극을 할때 바로 옆에 두고 사용 할수 있습니다. 그럼 아이의 입에서 어떻게 영어가 나오게끔 유도 할수 있을까요 ? 방법은 아이에게 한 역할을 주고 비디오에 나오는 대사를 그대로 인용하여. 아이가 비디오에서 들은 대사를 말해 보게끔 유도 함으로서 아이의 입에서 영어가 나오게 할수도 있습니다. 그에 대한 보다 자세한 사항은 아래의 예를 들어 봅니다. > > 리틀베어 비디오에서 주인공이 친구들이랑 생일 파티 하는 장면에 대하여 인형을 이용한 인형극의 예를 하나 들어 보겠습니다. 부모가 아이가 좋아하는 한 장면을 고릅니다. 그리고 어떻게 인형극을 해야 할까 생각 한 다음 소품 ( 인형 / 기타 물건등 ) 을 준비 합니다. 먼저 집에 있는 인형 들을 모읍니다. 곰돌이 인형 / 닭 인형 / 고양이 인형 / 오리 인형 이렇게요,? 그림을 프린트 하거나 아니면 직접 그려서 오린 다음 코팅한것을 사용해도 좋으나 인형극의 장점이 정말 일어 나는것 장면을 리얼하게 보여 주는 것이기에, 가능한 인형을 이용하는 것이 좋을듯 합니다. 인형은 동서 남북 다 사용이 가능한지만 코팅한 그림은 한 방향으로 보기 때문에 조금 어려운 점도 있읍니다. 인형이 준비 되었다면 그 다음 블록 같은 것으로 생일 파티 테이블과 의자를 만듭니다. 그 다음 소꼽 놀이 도구 가 있다면 생일 스프를 위한 큰 냄비 같은것으로 사용 하고요, 없다면 집에 있는 밥 그릇도 좋겠죠. 이렇게 준비 되었다면, 아이에게 어떤 역할을 할거인지 물어 보고 그 역활의 인형을 아이에게 줍니다. 보통 주인공인 리틀베어를 택하겠지요. 나머지 인형들의 역활은 엄마가 혼자 있는 상황이라면 엄마가 모든 인형의 역활을 해 주어야 합니다. 하지만 다른 가족들이 같이 있다면 더 나누어서 역할을 담당할수 있겠죠. 또 하나 아이가 역활극을 하기엔 조금 어리다면, 엄마가 직접 인형극을 아이 앞에서 하는 형식으로 진행하여도 좋읍니다.? 자. 그럼, 시작해 봅니다. 아래에 나오는 영어 대화는 리틀베어 비디오에 나오는 대화 그대로입니다. > > 엄마가 들고 있는 닭인형을 움직여 아이가 들고 있는 리틀베어 앞으로 가지고 갑니다.. ( 닭인형의 손에 종이로 그린 꿀단지가 있습니다) > > 그리고 부모가 이렇게 말하는거죠. > > Hen (부모) : Many happy returns on your birthday,? Little bear > ( 생일을 정말 축하해, 리틀베어 ) > 유아 / 어린이 동화책의 경우 그 스토리가 갈지 않고 한 장면에 대해서 책에 있는 문장이 그렇게 많지가 않기 때문에 아이가 몇 번 읽고 들은 동화책이라면 쉽게 다음말을 할수 있을것입니다. 하지만 비디오는 수많은 장면과 대화가 있기에, 아이가 다음에 무슨 말을 해야 할지 모르면 가만 있겠죠, 그럼 아이가 말을 하게끔 도와 주어야 합니다.? 이과정에서 아이에게 부담을 주거나 스트래스를 주어서는 안됩니다.? 그냥 편하게 아이가 입을 열수 있도록 도와 주세요.? 그냥 가볍게 이렇게 말해도 되고요. > > Gaeun,　Say "Honey"?"Thanks you.? Hen"? (가은,?"Honey, Thank you. Hen"?하고 말해야지 ) 그럼 아이가 어느 정도 따라 말하겠죠. 엄마가 이과정에서 영어로 아이에게 유도하기가 힘이 든다면 굳이 모든 말을 영어로 할 필요는 없다고 생각합니다.? 그냥 이렇게 말해 주어도 무관할듯 합니다. > > 가은아~~ " Honey "??" Thanks you Hen "?? 하고 말해야지... 그치 ? > 정 아이가 영어로 말을 못한다면 부모가 대신해서 해 주세요. 다음에 이 역할극을 할때는 훨씬 더 발전한 아이 모습을 보실수 있을겁니다. > Little Bear (아이) : Honey !!?? Thank you. Hen > ( 꿀이네,? 고마워, 꼬꼬야 ) > 그럼 아이가 위와 같은 말을 하게 되었다면? 엄마가 그 다음 말을 해야 겠지요 ?? 그리고 아이가 다시 그 다음 리틀베어의 말을 하고요.? > Hen?(부모)?? : You are very welcom. ( 천만에.. ) > > 　????? ?? Are we having that wonderful cake again? this time > ( 이번에도 우리 맛있는 케익을 먹겠지 ? ) > > Litle Bear (아이) : Well. No. But there will be birthday soup > (아니, 이번에는 생일 스프야 ) > Hen (부모)? : How delightful > 닭인형을 테이블 의자에 앉히고 이번에는 엄마가 오리 인형을 가지고 위와 같은 형식으로 다시 시작합니다. > Little Brar (아이) : Dandelious ! (민들레 구나 ) > ??????????? Thank you. Duck ( 오리야 고마워 ) > Duck?(부모) :? Happy birthday ( 생일 축하해 ) > ???????? Where is the cake ? ( 케익은 어디있어 ? ) > > 그다음 비디오의 내용에서 좀 벗어나서 동물들이 생일 스프를 마음껏 즐기는 장면을 연출해도 좋읍니다. 이런식으로 인형을 이용한 인형극을 어느 장면에 대하여 해 보는 것인데, 어려운 점이 있다면 아이가 영어로 자기의 역할을 잘 해주느냐는 문제 점인데, 처음에는 조금 힘이 들더라고 몇번해 보면 아이도 엄마도 금방 익숙해 지고 잘 따라 하는 아이를 볼수 있을 것입니다. 하지만, 처음에 잘 진행이 안된다고, 아이를 야단치거나, 아이가 부담이나 스트래스를 받게 해서는 안됩니다. 가능한 아이가 정말 좋아 하는 장면을 택하고, 그것에 대하여 연극이나 인형극을 준비하고, 그런 다음에 정말 재미있게 인형극을 해 보는 것이 중요합니다. 아이가 인형극 놀이에 익숙해 진다면, 영어로 말을 하게끔 하는데, 정말 그 이상의 방법이 없을 정도의 효과를 가져 오게 됩니다. > > > >

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