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유게에서 초게로 넘어가는 과정 중에 부딪히는 가장 큰 난관이 바로 놀이에서 학습으로의 성공적인 전환 아닐까 싶습니다.
영어가 공부란 생각을 별로 해보질 않았던 아들넘에게 슬슬 책 읽기를 종용시키다 보니 여러가지 마찰이 생기더군요.
엄마 생각엔 지 좋아하는 이야기를 지 눈으로 읽으라는 것인데 우째 저리 싫어할까....
한글책도 읽기 독립할때 고생 좀 했는데 영어책은 더욱 힘든 것 같아요 ㅠ.ㅠ
암튼....
제가 요즘 아이에게 써 먹고 있는 방법을 소개하려구요.
올해 초등 들어가는 아들이 어스본 리딩 1단계를 읽고 있습니다. 물론... 억지로... ㅠ.ㅠ
리더스류를 재미없어라해서 이참에 아이가 좋아할만한 것들로 골라 구입했습니다.
아이가 어려워할 만한 단어들이 좀 많더군요 ㅠ.ㅠ
지금까지는 새로운 단어를 사전적인 명확한 의미로 인지하기보다는
여러 책이나 매체를 통한 반복적인 경험에 의해 아이가 받아들이는 대로 그냥 놔두고 있었어요.
그러다 보니 아이가 제대로 아는지 모르는지 저도 잘 모르는 상황이랍니다 ㅠ.ㅠ
그래서 이참에 맘 먹고 약간의 학습을 좀 해보자는 의도로 제가 생각해낸 방법인데요.
1. 미리 단어 카드를 만듭니다.
두꺼운 종이를 적당히 잘라서 아이가 잘 모를 것 같은 단어를 적어요.
(이참에 저는 종이 자르는 작두를 장만했습니다 ㅋㅋㅋㅋ
이미 아는 단어지만 단순히 잘 읽지 못할 것 같은 단어는 제외하고
순전히 그 뜻을 잘 모를 것 같은 단어들로 만들었습니다.
20개가 넘지 않게 만들었습니다.)
책에 나오는 순서대로 고리로 묶어요.
2. 오디오를 듣게해서 전체적인 이야기를 파악하게 합니다.
3. 먼저 단어 카드 따라 읽기를 시킨후 엄마가 책을 읽어줍니다.
(아이가 아직은 혼자 읽는 것을 부담스러워 하기에 엄마가 먼저 읽어주려고 합니다.)
이때, 단어 카드를 잘 보고 있다가 엄마가 그 단어가 들어간 문장을 읽으면 부저를 누르라고 했습니다.
(엄마 코가 부저입니다.
손가락으로 엄마 코를 띠~~ 누르라는 것이지요.
유치하지만 겁나 유치한 아들넘은 낄낄 거리며 재밌어 죽습니다.)
맞았으면 그 단어가 들어간 문장을 아이에게 읽어보라고 시킵니다.
상황을 봐서 약간의 설명을 덧 붙이던지 아이가 이미 감을 잡은 것 같으면 그냥 통과합니다.
책에서는 분사형태로 나왔어도 단어 카드에는 원형으로 썼더니 좀 헷갈려했는데...
그래도 그게 필요할 것 같아서 걍 밀어부쳤습니다
4. 단어 카드 뒷면에 그 단어가 나오는 문장을 검정색으로 적습니다.
그 문장만으로는 의미 파악하는데 많이 모자라다 싶으면 영영사전을 참고해서
보다 쉽고 선명한 영영사전식 풀이도 파란색으로 적습니다.
5. 아이 혼자 책을 읽게 합니다.
6. 단어카드를 앞뒤로 읽게 합니다.
이렇게 해보니
"너혼자 오디오 듣고 읽어 보아라!!" 했을때 보다
엄마랑 함께 한다는 것 때문인지 읽는 것에 대한 거부감도 덜한 것 같고 무엇보다 단어에 대한 감이 많이 좋아지는 것 같습니다.
솔직히 좀 귀찮긴 하지만.... 제 공부도 많이 되네요.
몰랐던 단어들을 제법 많이 알게 되었어요 ^.^
다른 책을 읽다가 그 단어가 다시 나오면 단어 카드를 들고와서 다시 한번더 확인사살 해줄 수도 있어서 좋구요 ㅋㅋ
어스본 리딩이 끝나면 녀석 리딩이 좀 올라가지 않을까????
내심 기대하고 있습니다.
엄마의 기대가 욕심으로 형질 변환 되지는 말아야 할텐데.... 쯔업...
PS. 혹시 글로만 부족하시다면 찍어 올릴 수는 있는데.....
(귀찮아 죽는 인간형인지라...ㅠ.ㅠ)
머리를 쥐어 짜서 놀이를 가장한 학습도 해볼 계획입니다.
대박이면 다시 소개하기로 하고 쪽박이면.... ㅠ.ㅠ
미국 초등학교에서는 