★ 받을수록 기분좋은 Report Card. > 최지연의 캐나다 소식~

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우리 어릴적에 방학을 무지 기다리지만,
방학날 받는 성적표 때문에 방학의 시작이 약간은 매끄럽지 아니했던것..같아요.
대문을 박차고 들어서면 방학을 축하한다는 말씀보다 턱하니 입을 벌린 커다란 손.
어느듯 내가 자라서,그때의 나보다 더 어린 딸에게 성적표라는걸 받게 되다니..ㅎㅎ

"엄마, 선생님이 편지 줬어. 열어봐~"
그게 뭔지 모르니...그저 선생님이 주신거면 뭐든 좋고,대단한 것이려니...ㅎㅎ
성적표는 다른 안내서와는 달리 지퍼백을 사용치 아니하고,
하얀 봉투속이 빼꼭히 메워진 두장의 성적표와 한장의 Response form이 들어있습니다.

Report Card는 봄방학전과 학기가 끝날때 받게됩니다.
작년 Junior때는 Checklist라는 평가서를 봄 방학전에 받아왔습니다.
평가내용은 지금과 변함이없지만,아주 간단.명료하게 한줄로만...
그치만,읽으면서도 웃음이...절로 나옵니다.
평가를 세가지로 나누는데(NY-not yet. S-sometimes. C-consistently or always.)
오타와로 이사와서,학교에 다닌지 겨우 석달만에 받아오는 평가서이니..
제일 많은것은 S로 10개, NY는 9개,C는 8개...ㅋㅋ
그래도 기분이 좋은게요...협동력,자기 이름을 안다는것,아주 주의깊게 듣는다는것,
책을 아주 재밌게 본다는것,놀이시 손동작이 좋다는것,스스로 옷을 입는다는것...ㅎㅎ
평상시의 퍼즐의 여왕답게 과학적인 사고의 놀이로는 퍼즐을 아주 잘한다는것.
이만하면 굉장한거..아닌가요...ㅎㅎ(저 완전히 고슴도치..ㅋㅋ)

지금도 그날이 기억나네요.
온식구가 소파에 엉겨붙어서는,
아빠: 아영,너 니 이름은 알면서 말이야...
니 이름을 제대로 못써서 sometimes라네...응?!
엄마: ㅋㅋㅋ
아영: ....몰라~~

이번 봄방학때 받아온 성적표는 아주 깨알같은 글씨로 읽기도 힘들만큼 가득입니다.
6가지 상황으로 나눈것을 또 잘게 세분화하여 일일이 적어주었으니...
교실에 없었지만 그냥 교실에 서서 지켜보는 기분입니다.
아이들도 많은데...선생님~그저...참 대단하시다는 생각이....

현재 교실에는 24명의 아이들이 있는데요...저는 참 많쿠나..라고 생각해요.
말 한마디로 통제가 가능한 아이들도 아니고...
그나마 다행인게..아영이반에는 끊임없이 교실로 배정되는 실습생과 자원봉사자들로 어떤날에는 네분의 선생님이...^^
그리고,그분들이 욕심을 내어서 책읽기를 하는날은 아이들이 거의 10분정도 늦게 나옵니다.
기다리는 엄마,아빠들은 영문을 몰라서 발을 동동거리고...그래도 행복한 일입니다.
다른반에 비해서 기회가 많다는것은요.
또,하나...봄방학을 하기전에,성적표를 받기전날에는 인텨뷰가 있습니다.
그동안 아이가 그렸던 그림이나,학습과정의 발달상황들을 한눈에 펼쳐보면서,
꼼꼼히 체크해주시는 시간이며,그 모든 내용들이 부모에게 전달되는 날이죠.
날이 갈수록 어떤 틀이 잡혀가는 것에 그저...미소가...ㅎㅎㅎ

성적표라면 왠지 거북하고,무엇보다 남과 비교하게되고,
몇등인지...머 그런게 더 우선이였던 그때 그시절에서 아주 멀리 떠나있다는게 실감나구요.
받을수록 기분이 좋고,
받을수록 저도 모르게 그속에서 커가는 딸이 있다는것에 흐뭇합니다.

Henryk Szeryng, Violin - 크라이슬러 소품

Van Gogh World of Color Book,
아이들에게 보여주는 주황색 - 고흐의 해바라기를 아영이에게,,,,

Kindergarten Report Card 속에는.....

● Personal and Social Development
-Self-A wareness and Self-Reliance
-Health and Physical Activity
-Social Relationships
-A wareness of Surroundings

● Language
-Oral Communication
-Reading
-Writing
-Understanding of Media Materials

● Core French
-Oral Communication

● Mathematics
-Number Sense and Numeration
-Measurement
-Geometry and Spatial Sense
-Patterning
-Data Management and Probability

● Science Technology
-Exploration and Experimentation
-Use of Technology

● The Arts
-Creative Activity
-Response to Artworks
-Knowlege of Elements and forms

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