정원님 제니엄마의 창의적인 글쓰기에 대하여 > 초등영어 게시판

정원님 저도 많이 격어봤습니다 .. 제니랑 하기해야겠는데 아는것은없고 시간만가니 마음은급하고 그떄는 쑥도 몰라서 정보얻을때도 없고 아무나 낚이믄 바지가랭이 붙잡고 다른애덜은 어떻게 하나 이야기 듣는게 낙이었지요

지가 중게댓글에도 썻지만 그분야에 문외한인 엄마가 아이와 시작하기전에 아이를 지도할정도의 올바른 방향성과 안목만을 갖기까지도 제경험을 봐서는 한2-5년정도 걸립디다 엄마가 바로서야 흔들리지 않고 아이와 제대로 해갈수 있거든요 물론 아직도 오리무중이다 그럼 답을찾아 여행합니다 항상 귀와 눈도 열고 마음도 열어놓고 ....

그분야를지도할능력이 되느냐 안되느냐는 두번쨰 문제이구요

지같은경우는 방향성만 줄기차게 고민한후 요것이 어느정도 서게되면 엄마표로 시작을 합니다 일단 내가 능력이 되는 안되든지 도전하는거지요

이때에 엄마표교육의 목표는 그분야의 능력을 즉 첼로님이 말씀하신 기술적인면을 높이는데 있지 않구요 (그분야의 전문가들도 아이들지도는 어려운데 하물며 내가 뭐 용가리 통뼈라고 스킬까정 가르치겄어요? 당근 안되지요)

아이에게 기술의 습득이 필요한시기가 왔을때 필요한 기본바탕의 연마 라고 보시믄 되것어요

저한테는 그 기본바탕이 창의력, 상상력, 표현력, 예술적 감각, 사고력, 그리고 자립심입니다 엄마표로 시작했던 여러 분야가 있지만 어떤 분야이든 상관없이 엄마표의 목표는 동일했어요 위의 6 가지 즉 아이가 가진 잠재력의 발현이요

그리고 아이자체의 삶에 내가 원했던대로 이런재능이 특별함이 아닌 생활화 됬을때 즉 아이와 하나가 됫을때

스킬을 가르칩니다 제가 말하는 스킬이란 학습의 의미와도 같지요 이때에는 일반적인엄마의 능력으로 불가능이지요... 그럼 더 다양한 방법을 찾아보구 아이한테 소개한후에 아이가 자기한테 맞는걸 직접고르게 합니다 이러한방식이 통할려면 위의 6가지재능중에 자립심이 생활화되어야 하지요 그러면 아이의 선택이 결코 실패하지 않아요

그럼 이떄가 언제냐 ? 하다보면 엄마와 아이는 저절로 알게 되요

제니같은 경우는 이시기가 명확합니다 제니가 요구를 하지요 엄마 나 ~`좀 다녀야 겟어 엄마나 ~하고 싶어 이렇게요 그러면 나는 부지런희 다니면서 한 3-4달에 걸쳐서 서너가지 방법을 제시하구요 직접경험하게도 하구 그리고나면 제니가 한가지를 결정하지요 단 결정할떄는 신중하게 해라 하고 한번결정하면 왼만하믄 그만두지 않는다 하지요

넘 장황하지요?

쓰기에 대해 예기하자면 내아이가 기술의 습득이 필요한단계기 될떄까진 아이의 재능을 키우는데 목표를 둬라라고 말하고 싶어서요

다른말로 하면 기술이 필요한단계는 아이자신이 젤 잘알아요 ..엄마가 아이를 지켜보믄 말로만이 아닌 아이전체에서 " 엄마 나 기술이 더 필요해" 하고 예기를 한답니다 엄마나 선생님이 제시하면서 이끌지 않아도 아이스스로가 찾아갑니다 그러려면 그바탕이 되는 아이가 가진능력을 최대한으로 끌어내고 표현하도록 엄마표로 도와야 해요

이런거는 엄마만이 가능해요 아무도 해줄수가 없거든요 논술학원에서 논술교재없이 글쓰기도 안시키고 대화로서 아이의 창의성 자립심 예술성을 키워주는 수업을합니다 하믄 내아이를 보낼사람이 있을까요? 사교육은 사교육의 위치가 있고 엄마표는 엄마표의 위치가 있는법입니다 내가 내가 필요한점만 사교육에서 보고 이용하면 되지요

제가 제니의 위의 능력을 키우기위해 많이 했던거는 대화인데요 대화법으로 어느정도 엄마표가 진행된다음에 다음과 같은 방법을 시도해 보았습니다 저번에 제니엄마의 징작표영어 와 제니엄마의 창의적 쓰기 에 올려드린 내용중 일부에요 가져와 봤습니다.... 영어쓰기에 관한이야기이라 영어에 촛점이 맟줘져 있네요...

오늘이야기는요 본격적인 쓰기는 아직도 입문을 못햇구요 창의적글쓰기의 밑그림이라고나 할까.. 문장구성능력에 관해 야그좀해볼까 해서요
본격적인 쓰기단계가 올때 고것을 수행하기 위한 기본 능력이라고 해두면 좋겠내요 아이가 충분한 능력이 차오를때까진 쓰기를 시키기보단 고때 필요하게될 수행능력을 기르는데 중점을 뒀습니다
영어의 모든분야가 따로 떨어진것이 아니듯이 창의적인 말하기에 연관되어 저절로 따라붙는 부분이 있습니다
모든아이단계에 적용되는게 아니고 말하기가 어느정도 원할하게된 이후가 알맞겠습니다(제가 글을 올리면서 이해하기 쉽게 단계를 인위적으로 나눠 놨지요 제니엄마의 직장표 영어에 보면 써놨습니다 사실 제니기를때 요렇게 따지면서 기르진 않았지만 엄마들 이해가 팍 오시라고요)
아이의 말하기 능력에 상상력와 창의력 문장구성능력등이 덧붙여진방법입니다
아이의 자유로운 말하기에서 출발하므로 최소한 영어문장에 익숙한 2단계 이후여야 가능합니다 단어 어휘만 내뱉는단계에선 문장구성자체가 어렵습니다

창의적 글쓰기의 기초 -문장구성능력

제가 제니와 영어를 하며 주로 많이 했고 중점을 뒀던거는 액티비티도 아니고 게임도 아니고 생활영어익히기도 아닌 영어 대화법입니다 요 대화법에관해서는 담에 할이야기가 있겠구요
오늘은 요 대화법 훈련방법중에 중요한거 - 이야기 만들어 보기 입니다
사실별거아닙니다 아이가 영어로 이야기를 만들어 보는겁니다
어떤방식으로 무엇을 기르기 위해하느냐 하는 목적의식이 방법보다 더 중요합니다 어쩔때는는 결과를 바꿔놓기도 하거든요 방법이 같아도 각자 아이들의 결과가 다른이유입니다

영어잘하는아이는 엄마가 영어를잘해서 아이를 다가르친다 고 생각하는 엄마들이 있지요 즉 엄마가 영어를잘해야 아이가 잘하다는 생각 .. 아이와 영어를 해본엄마는 허상과 실상을 파악하지만 안해본 엄마들이 선입견이 많은편입니다 영어를못해도 능력이 없어도 바빠도 적어도 일생에 한번은 도전하세요 아이를 위해서 항상 도전하는부모밑에 크는 아이가 새로운 환경에도 잘적응하고 난관에 부딛쳐도 도전해서 해결하려고 애씁니다

자그럼 이야기 만들어 보기 어떻게 하나 구체적으로 들어가봅니다

제가 제니엄마의 직장표영어에서 올렸던대로 1단계을 거치면서 아이가 영어 문장에 익숙해져야 합니다 엄마와 간단한 생활 문장을 주고받고 해서 문장으로 대답을 할수 있어야 합니다 2단계가 되면 생활영어만이아닌 아이주변에 눈을 돌리게 되므로 어휘도 늘어나도 다양한 대답이 가능해지지요 자 이때에 이야기 만들기를 시도해봅니다
2단계이야기에서 잠깐 언급해드렷던 내용입니다 아이단계보다 좀쉬운 비디오를택합니다 또는 책을 가까이 하는경우 좀쉬운책을 택합니다 (아이가 거기에 나온내용이나 어휘를 완벽이 혼자 익힐수 있을정도의 쉬운거 즉 다른사람 도움없이 스스로이해 가능하고 아이의 흥미와 맞는내용) 비디오나 책에 나온 어휘나 문장을 스스로 익힌후에 요것을 응용해서 새로운 이야기를 만들도록합니다

단계별로 좀 볼까요

이제 막 아이주변 의색이나 모양이나 음식이나 이런데 관심이 생기고 배우는경우
          아마 2단계 초반에 해당되지요 요경우는 는 2-3문장을 만들면 족합니다 문장으로 만들도록 격려하시구요
          주변사물에 관심이 많을때이무로 이야기 주제도 요런것이 좋겠지요
          예를들면 apple에 관해서 이야기를 지어본다면 I like an apple. I have 3 apples. the color is red.

1단계 생활회화를지나고 주변에 사물에 대해서도 거의 도사가 되면
          적어도 3-4 문장이상 만들도록합니다 지금까지 배워왔던 표현을 자꾸자꾸 사용하도록 유도하세요
          I ate apples with mom . but I didn't want to eat. I want some cake..
          mom talked me. this is so sweet.

위에 적힌단계를 꽤지나면서 아이가 문장을 구성하는능력이 붙기 시작합니다 하지만 이야기는 거의 배웠던이야
기를 그대로 내뱉는거에 지나지 않지요 하지만 요단계를 길게 지나야합니다 급하게 맘먹지 마시고 제가 적없
던 2단계 내용참고해서 하시면 아이가 창작을하는단꼐가 어느순간오게 됩니다 근데 요단계는 영어능력뿐아
니라 한글능력이 기본이 되야하므로 아이도 좀 나이가 찬경우가 수월하겠지요 어느날 갑자기 옵니다
아이가 새로운이야기를 상상해냅니다
요단계에 예가 아직 저희 집에 남아 있네요 제니 6살 7살때입니다

        금붕어 이야기 - 제니가 마트에서 어느날 금붕어를 공짜로 받아 와서 어항도 사고 먹이도 사고 여러가지 돈이
        왕창더들어 갓지요 3 마리를 받았는데 어느날 이름을 짓고 놀길래 제가 이야기를 들어주고 그이
        야기를 글로 적어 줬습니다만 기록은남은게 없고 그냥 생각나는대로 대충해봅니다

요떄는 글자를 몰랐던떄라 지금보다 오히려 이야기 구성이 탄탄합니다만 지금은 글을 지어서 지가 스스로 글

        을 쓰지만 7살때보다  못해졌네요 이상하지요?

        I have 3 goldfishes. My mom bought me a fishbowl last month.
        I made their name. One is Khan, it is very big

       Another is 노랭이. it is yellow.
       The other is점뱅이. lt is red and yellow. it has yellow spot
       I put them another place in suwon..

자 제니의 금붕어 이야기에서보면 위의 6가지 능력의 생활화가 나타납니다

금붕어를 보고 이야기를 창작해내지요 상상력과 창의력이에요 그떄까지 받았던 여러정보를 머리속에서 끄집어내서 이야기를 구성합니다 사고력이지요 제니가 금붕어를 받아와서 자기가 키우고 이야기를 직접만들어서 자랑합니다 스스로 결정하고 행동하는 자립심의 생활화가 보이지요 제니가 특희 동물이야기를 잘창작했어요 그때 유니콘이야기든지 토끼 이야기든이 제나름대로는 예술적이라 생각하는데 아닌가혀? 히히

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