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한글 교재 중에 [뼈, 뼈, 뼈]를 통해서 뼈에 관한 관심이 쬐금 있는 상태였슴. *교재 읽기 a fish fish use their fins to swim. let's find a fish's skeleton. a monkey monkeys use their legs to walk and climb. let's find a monkey's skeleton a duck ducks use their wings to fly ducks use their legs to walk and swim let's find a duck's skeleton a goat goats use their legs to walk let's find a goat's skeleton a bat bats use their wings to fly bats use their legs hang and perch let's find a bat's skeleton a snake snakes has no leg let's find a snake's skeleton *우리말로 주고받는 대화 물고기 꼬리와 지느러미를 살펴보고 뼈의 위치도 짚어봤슴. 머리쪽뼈와 눈이 있던 자리에 휑~하니 뚫린 자리도 주의 깊게 관찰. 꼬리와 지느러미의 역할에 대해서 우리말로 대화를 했슴. 원숭이, 오리, 염소, 박쥐, 뱀까지 이런형태로 읽어주고 대화를 했슴. 뱀 뼈를 가장 흥미로워함.... *activity book mix and match1, 2를 눈으로 보면서 각 동물에 해당하는 뼈를 찾아봄... 예를 들면 개구리 뼈를 찾아볼 때, 개구리의 앞다리와 뒷다리모양을 자세하게 관찰한 후 뒷장에서 뼈를 찾아봄....각 동물의 형태를 파악...꼬리가 길다라든가, 다리가 길다, 혹은 짧다. 등등.. my skeleton를 보여줬더니 본 교재를 뒤져서 마지막 페이지에 있는 것과 똑같다며 관심을 보임... *내아이에게 맞는 activity(한글공부 중이어서 영어문자는 없슴) 동물을 크게 척추동물과 무척추동물로 구분하여 백과사전을 찾아봄. 키즈클럽에 있는 각종 동물 그림을 인쇄해 그중 몇개를 발췌하여 척추동물이라고 적고 아이에게 척추동물의 뼈를 그려보게 함... 아직 쭉쭉 긋는 수준... 무척추동물에 대한 그림은 구하기 어려워 직접 그린 뒤 색칠해보게함...뼈가 없음을 상기시키면서.. 육식공룡, 초식공룡, 육식동물, 초식동물, 척추동물, 무척추동물. 아이가 가장 좋아하는 단어가 된 것 같다. 사실..참 어려운 단어들인데...쉽게 접근하는 것 같다. 마지막으로 키즈클럽에서 인쇄한 나의 몸 그림으로 본교재 표지에 있는 사람뼈를 그려보게 했더니...역시 쭉쭉 긋는다. 그러다 머리쪽에 가서는 둥글게 동그라미를 하네....흠....

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