영어 비디오 활용법..^_^.. > 유아영어 게시판

안녕하세요…^_^…

저에게 같은 내용으로 쪽지를 보내 주시어, 님글 아래에 제 생각을

파란글로 적어 보아요,..^_^....

질문 1]

애가 한글로 물어봤을때 영어로 답해주면

제가 한글로 말할때 까지 똑같은걸 계속 물어보고 또 물어봅니다.

그래서 영어로만 답하다가는 한글과 영어를 조금 섞어 말해주다가

(근데 이렇게 말하면 안좋다던데..ㅡ.ㅡ)

결국엔 한글로 답해주는 경우가 종종 있어요..

(애도 고집이 센편이라..자기 직성이 풀릴때 까지 계속 물어보는거 같애요)

이럴땐 어떻게 해야하나요?

아이에게 생활 영어를 하는 것은 엄마가 먼저 영어로 아이에게

말을 많이 해야 한다고 생각해요…^_^…

아이가 우리말로 묻는데.. 엄마가 영어로 답해 주는 것은 좀 아닌 것

같은데요…^_^…

엄마가 영어로 아이에게 묻고 말하고.. 아이가 영어로 답을 해주기를

유도 하는 것이 좋을 듯 해요..^_^..

처음 생활 영어를 시작 하시는 것이라면… 우선 생활 영어 보다는

동화책이나 비디오에 대한 연극, 인형극이나 아니면 영어로 아이가

좋아 하는 놀이 (숨바꼭질등) 같은 것을 영어로 해 보기를

권해요..^_^… 이렇게 재미있게 놀면서 아이가 엄마랑 영어로 말하는

것에 대한 부담이 적어 지면 그떄 천천히 생활영어를 아이에게 사용

하고.. 아이가 우리말로 답해도… 엄마가 다시 영어로 한번 되풀이도

해주면서… 아이가 영어로 말하기를 유도 하는 것이 좋을 듯 해요..

질문2]

근데 또 어쩔때는 그냥 영어로 말하면 알아 듣는거 같기도하고요

저녁먹을떄 리틀베어를 보는데 거기서 리틀베어가 할아버지 집에 놀러가는데요

할아버지 과자, 할머니 잼, 자기먹을 수프를 싸가지고 여행을 떠나는데, 도중에 오리, 고양이, 닭을 만나면서 그걸 다 먹어버리는 그런 내용이예요

근데 제가 그걸 한번도 한글로 보여준 적도 없고, 한글로 설명해 준적도 없는거 같은데

하루는 애가 보다가 (할머니 잼을 오리랑 다 먹어버리는 장면에서)

"어~저거 할머니껀데..다 먹어버렸네~"이러는거예요

순간 저도 놀라서,

정말 별 다른 설명없이도 애가 영어를 상황으로 이해할 수 있는건가? 싶은 생각이 들더라구요

근데 문제는 영어 dvd를 보면서도 output이 한글로 나오는거..ㅜ.ㅜ

아직은 계속 input을 주면 언젠가 output이 나올까요?

그리고 이런 상황을 보고 애가 영어d vd를 보면서 내용을 이해했다고 할 수 있나요?

영어 비디오를 보면서 아이가 영어를 어느 정도 알아 듣고

우리말로 output 이 나오는 것도 output 이라고 생각해요..

아이는 비디오의 영상과 자신이 알아 들을수 있는 영어만으로

비디오의 내용을 추정하고… output 을 내기도 하지요..^_^..

그런데..아이에게 가만히 비디오만 보여 주어서는 비디오로 큰 효과를

올리기가 어려워요…^_^… 엄마랑 같이 항상 비디오를 보면서

이런 저런 이야기를 하고.. 상황재연이나 activity 를 해 보면

훨씬 더 효과를 볼수 있을거예요..

과거에 영어 비디오 활용법에 대하여 올린 글이 있어요..^_^…

혹시 도움이 될 것 같아.. 이글 제일 아래에 올려 보니 도움이

될수 있다면 좋겠네요..^_^..

질문3]

헬베하맘에 보면요, 같은 내용의 비슷한 표현이 나오잖아요

근데 상황별로 하나의 표현을 반복적으로 들려주는게 좋을까요?

(이렇게 하면 지루해하지 않을까요?, 하지만 한 표현이라도 쉽게 익힐 수 있을까요? 답답)

같은 말이라도 다양한 표현으로 해주는게 좋을까요?

(이렇게 하면 헷갈려 하지 않을까요?, 장기적으로는 이렇게 하는게 도움이 될까요? 막막)

우왕...제가 혼돈스럽습니다

이렇게 하는게 좋을지, 저렇게 하는게 맞는지..

처음에는 책에 있는 표현을 사용해 말을 해주다가… 아이가 어느 정도

알아 들어면… 그 문장에서 아래와 같이 단어도 바꾸어 보고요….

쉽게 예를 들어,,, Do you want to drink some milk now ?

(지금 우유 마시고 싶니..? ) 라는 문장에서 milk 를 water 로 바꾸어

해줄수 있겠죠…

그리고 아이가 위의 문장을 아 이해 하게 되면… 좀더 다른 표현인

Would you like to drink some milk now ?

이렇게 바꾸어 표현해 주어도 되고요..^_^… 처음 에는 책의 문장을

사용해 주다가… 조금씩 응용하여 사용해 주는 것이 어떨지 생각해

보아요…^_^…

<< 영어 비디오 활용법 >>

영어 비디오 활용법에 대하여 1 단계와 2 단계로 나누어 정리를 해 보았습니다. 1단계는 초기에 영어 비디오를 아이에게 보여줄 때에 활용 방법에 대한 글이고 2단계는 아이가 어는 정도 영어 비디오에 익숙해 졌을때 활용하는 방법에 대하여 적어 보았습니다.

1단계 : 초기에 영어 비디오를 아이에게 보여 줄때 활용법

- 엄마가 아이보다 2~3회 먼저 보고 study를 합니다.

모든 영어 교육 교재 ( 동화책, CD등 )가 그렇듯이 비디오도 부모가 먼저 보고, 어느정도

study를 한다음 아이에게 보여 주어야 합니다. 처음 구입한 비디오를 아무런 준비 작업 없이 아이랑 같이 처음 보게 되면 부모가 그 비디오의 내용을 잘 모르고 처음 보는 것이 기에 비디오를 아이랑 같이 보면서 아무 말도 못한체 멍하니 아이랑 같이 볼수 밖에 없는 일이 발생합니다.

첫째 : 그 비디오에 나오는 등장 인물들의 이름을 먼저 외워야 합니다. 주인공과 기타 주인공의 친구들의 이름을 외우고, 아이랑 같이 볼때 그 등장 인물이 나오고, 나중에 다시 나왔을때, 등장 인물의 이름을 다시 한번 상기 시키면서 아이가 비디오에 나오는 등장 인물들 하나 하나를 기억하는데 도움을 주어야 합니다. 이 것은 나중에 비디오의 내용을 보다 더 잘 이해 하는데 도움을 주고, 그리고 누가 누구와 이야기를 했다는 것을 쉽게 기억 함으로서 나중에 그 주인공 들이 한 대화를 기억 하는데도 도움을 많이 주게 됩니다.

둘째 : 아이가 좋아할 만한 장면들을 먼저 check 합니다.

비디오를 보다 보면서 특별히 아이가 좋아 하는 장면이 있읍니다. 저의 아이의 경우 "까이유" 비디오의 생일 파티 부분에서 케익을 누구의 얼굴에 이렇게 부모가 먼저 비디오를 보면은 자신의 아이가 좋아할 만한 장면이 제법 나오게 됩니다. 그런데, 아이랑 같이 처음 비디오을 보게 되면, 이후 그런 장면이 나와도 그냥 넘어 가기 쉽고 비디오를 보다가 한눈을 팔거나 해 버리면 그냥 지나쳐 버리게 되는 것이죠, 아이가 좋아 하는 장면이 왜 중요 한가 하면, 나중에 그 장면을 이용 하여, 아이와 같이 연극이나 상황재연을 재미있게 많이 해 볼수 있기 때문입니다. 그래서 부모가 먼저 보고, 아이가 좋아 하는 장면이 나옸을때 아이가 더 잘 집중하고 재미 있어 하게 도움을 줄수 있는 것입니다.

세째 : 아이가 이해 하기 어려운 장면 이나 대화를 check를 하여야 합니다.

비디오에 정말 아이가 이해 하기 어려운 장면들이 나왔을때, 엄마가 그것을 미리 알고 기다렸다가, 아이에게 간단히 설명을 함으로서 아이의 비디오 내용에 대한 이해를 도와야 합니다. 아울러 마찬가지로 비디오에 나오는 대화가 아이가 이해 하기 너무 어렵다는 생각 하면, 쉬운 말과 단어로 바꾸어 설명을 해 주는 것 또한 아이가 이후 두번 세번 이렇게 그 비디오를 볼때 더 쉽게 그 대화를 이해 할수 있게끔 도움을 줄수 있습니다.

네째 : 비디오를 보고난 이후 같이 비디오 내용을 활용하여 무엇을 할수 있을 것인가를 미리 계획 해야합니다

"자~~ 이제 비디오 다 끝났으니 다른것 하자" 가 아니고, 비디오를 보고 난후 미리 준비 해둔 교구나 연극, 그림 같은 것으로 아이가 더 그 비디오를 좋아 하게 만들어 주는 것입니다. 예를 들어, " The very hungry Caterpillar (배고픈 애벌레)를 아이랑 같이 보고 나후 간단하게 만든 애벌레 알 -> 애벌레 -> 고치 -> 나비 순으로 한번 보여 줌으로 아이의 이해를 돕고, 비디오에 나오는 핵심 단어 들을 더 쉽게 자기 것으로 만들게 도울수도 있읍니다.

- 비디오를 볼때는 무조건 부모랑 같이 본다.

저는 아이가 비디오를 볼때마다 부모가 옆에서 끝까지 같이 보아 준다면 비디오를 이용한 영어 공부의 80%는 성공을 했다고 생각합니다. 그럼, 그냥 옆에서 같이 봐 주는 것인데, 뭐가 어려울까 ? 아주 쉽게 들리는 이야기 이죠 ? 천만에요. 아이에게 비디오를 보여 줌에 있어 가장 지키기 어려운 것입니다. 많은 부모들이 비디오를 볼때는 항상 같이 보아야지 다짐을 하면서도 실천을 못하는것을 많이 보았읍니다. 왜냐하면 아이가 어릴수록 항상 아이랑 같이 붙어 있어야 하는데, 비디오를 틀어 주면 아이가 비디오에 집중하는 시간을 이용하여, 많은 다른일을 할수 있기 때문이죠.

- 비디오를 영어 학습으로 주기 보다는 흥미 위주로 놀이의 연장으로 재미있게 보여 줍니다.

어떤 영어 교재를 사용하던지 아이와 함께 하는 영어 공부는 일단 재미가 있어야 하고 아이가 즐겁게 즐길수 있도록 해 주어야 합니다. 영어 비디오도 예외가 아니고 비디오는 다른 타 교재에 비하여 이부분에서는 벌써 많은 장점을 갖고 있습니다. 비디오는 움직이는 화면과 배경 소리,, 그리고 등장 인물의 리얼한 목소리가 어울러져 아이의 눈과 귀를 사로 잡고 대부문의 비디오가 이야기를 중심으로 되어 있기에 기타 책이나 학습교재로 영어 공부를 하는것 보다는 아이에게 흥미를 유발 시키고 영어를 즐긴다는 느낌을 줄수 있는 큰 장점을 가지고 있습니다.

- 다른 장르의 비디오를 3 ~ 4개 정도를 돌려 가면서 보여 줍니다.

음식도 편식을 하면 좋지 않듯이, 특히 비디오도 한 비디오만 계속 하여 보여 주는 것은 좋지 않읍니다. 아이가 어느 특정 비디오를 유별나게 좋아 한다고 그 비디오만 줄기차게 계속하여 보여 준다면, 그 만큼 비디오로 아이의 영어에 도움을 주는 것이 줄어 듭니다.

- 처음 그 비디오를 몇 번 같이 줄때는 엄마가 비디오의 대사를 반복해서 말해 줍니다.

이글 이후 부터는 비디오를 부모랑 같이 볼때 직접적으로 부모가 아이에게 도움을 줄수있는 방법에 대하여 이야기 하고자 합니다. 초기 단계에서 아이가 비디오를 몇차례 볼때 아이는 비디오의 등장 인물의 목소리와 발음에 익숙하지 않고 낯이 설게 됩니다. 왜냐하면 비디오에 나오는 등장 인물의 목소리는 특이한 경우가 많고 그를 경우 그목소리나 발음을 아이가 알아 듣기가 힘이 들지요. 하지만 아이는 이미 부모의 목소리는 부모가 속삭이던지 크게 이야기 하던지 화난듯 이야기 하던지 사랑스럽게 이야기 하던지 엄청 빠르게 이야기 하던지 이미 많이 익숙해져 있습니다. 이것을 아이랑 비디오를 볼때 이용하는 방법인데 부모가 비디오의 등장 인물이 어떤 말을 빨리 그리고 좀 특이한 목소리로 말을 했을 경우 엄마가 그 발음과 목소리를 조금 흉내 내어 등장 인물이 다른 말을 하거나 다른 화면으로 넘어 가기전 공백 시간에 다시 한번 되풀이 하여 아이에게 말을 반복에 주는 방법입니다 이렇게 부모가 다시한번 말을 부모의 목소리로 반복해 주었을 경우 아이가 비디오의 목소리와 발음을 쉽게 케치하고 그 대화를 이해 시키는데 많은 도움을 주게 됩니다 이 방법은 꼭 추천 하고 싶습니다.

- 상황 재연으로 아이가 비디오 내용에 대하여 이해를 하게끔 돕고 그 비디오를 더 좋아하게 만듭니다.

비디오에 대한 내용을 직접 아이랑 상황 재연을 해 봄으로, 아이의 비디오에 대한 이해를 도와 줄수 있습니다. 아이가 4세이상 조금 큰 이아라면, 비디오의 내용을 비디오의 회면을 보고 유추할수 있을겁니다. 하지만, 아이가 좀 어려 비디오의 내용을 이해하기 힘이들거나, 큰아이라도 조금 이해하기 힘이 든 부분이 있다면 상황 재연으로 아이의 이해를 도와 주며, 이후 그 비디오를 다시 볼 경우 그 장면이 나와도 그때부터는 쉽게 이해를 하겠죠.

- 영어 비디오를 책과 CD 게임, 장난감 그림 칠하기 등 다른 영어 교재와 연결 시켜 준다. ( 비디오를 보기전과 보고 난후 모두 가능합니다 )

현재 시중에는 어느 비디오에 대하여, 동화책, CD 게임, 장난감 등 기타 다른 영어 교재 들이 많이 나와 있는 비디오들이 많이 있습니다.

비디오를 보기전이든, 보고나서 든지 위와 같은 기타 다른 영어 교재로 ( 동화책, CD게임, 장남감, 그림 칠하기) 등으로 연결하여 주면, 이중 삼중 효과를 얻을수 있습니다.

2단계 : 영어 비디오에 어느 정도 익숙해진 아이에게의 활용법

아이가 그 비디오에 나오는 단어나 문장을 어느 정도 알아 듣고, 내용도 이해를 하고 있다면, 이젠 영어 비디오를 이용하여 output를 낼수 있도록 도움을 주어야 겠지요, 그 방법에 대하여 아래와 같이 이야기 해 봅니다.

- 영어 비디오의 소리를 오디오 테잎에 녹음하여 테이프로 들려 준다.

아이들의 비디오 장점은, 일반 어른들을 위한 영화 와는 달리, 혼자서 생각을 오래 하는 모습을 보여 준다던지, 아니면 대화도 없이 싸우는 장면이나, 거리나 풍경만 보여 주는 장면이나 그런 것은 거의 없습니다. 거의 화면의 대부분이 대화로 이어 지게 되죠. 그래서 비디오의 소리를 그대로 오디오 테이프에 녹음을 하여, 아이에게 이용하면 듣기 훈련에 좋은 교재로 사용 되어 질수 있습니다. 눈으로 보는 비디오를 그 소리만 녹음 하여 아이에게 들려 주면 색 다르게 아이에게 어필이 됩니다.

- 비디오를 보면서 중간 중간 질문을 해준다.

아이가 영어로 질문에 답을 하게끔 유도해 보자는 것입니다. 이 방법은 거의 1시간을 넘게 아이가 비디오를 엄마랑 아무런 대화도 없이 보는 것을 방지 하고, 엄마랑 대화를 하면서, 자신의 생각을 이야기 하고, 또한 이를 통하여, 아이가 영어로 말을 하게끔 할수 있는 좋은 방법 중 하나입니다.

- 엄마가 생활속에서 비디오의 대사를 그대로 인용하여 아이에게 말을 걸어 준다..

아이와 부모와의 생활이나 아이의 사회 생활을 담은 비디오들이 많이 있읍니다. 그중에서도 까이유 / 메이지 / 리틀베어 / 티모시네 유치원등이 대표적인데, 그 비디오의 대사 중에서 별로 어렵지 않게 실생활에 바로 활용 할수 있는 좋은 대사들이 정말 많읍니다.

- 아이에게 비디오의 특정 장면이나 아니면 전체 스토리를 말해 보도록 유도해 본다..

비디오로 인한 Output 의 최종단계라 할수 있겠네요, 동화책만 스토링 텔링이 가능한 것이 아니라 비디오도 충분히 스토리 텔링이 가능합니다. 아직 어린 아이들에게는 어렵겠지만, 전체 스토리를 머리속에 그릴줄 아는 아이라면, 결코 어렵지만은 않읍니다.

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