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아이 학원에서 중학교 교과서를 외우고 있어요.
1학년, 2학년 까지는 그럭저럭 힘들어도 외우더니 3학년부터는 힘들어하며 슬럼프에 빠졌네요.
고급문법과 원서를 읽으려면 과거분사를 반드시 익혀야 한다고 선생님께서 말씀하셔서 엄마들 모두 따르고 있지요.
하지만 전 배경지식도 약한데다가 레벨과 맞지 않는 3학년 긴문장이 단지 과거분사와 관계대명사를 익혀야 한다는 이유로 아이에게 무리한 암기를 시키는 것이 아닌가 걱정이 됩니다.
문장을 암기하는 것이 좋다는 건 알고 있지만 아이가 힘들어하니 옆에서 지켜봐 주는 저도 힘드네요.
그래서 궁금해서 여쭤봅니다.
미국에서는 교과서에 과거분사가 몇학년 정도에 나오나요?
참고로 저희 아들은 초3입니다.
근데요, 학교시험에서 그거 중요해요.
텝스 성적도 중간레벨 정도는 나오는 우리 딸
학교 영어시험 문법에서 4점짜리 틀렸어요.
우리 딸은 현재완료, 과거분사... 이런 용어 나오면 외계어 하는 것 같다고 하네요.
문법을 어떻게 해야할지 걱정입니다.
주울님, 만재아빠님 감사합니다.
저역시 기본적인 생각이 많이 읽고 듣고 인데, 외우기에 치중되어 있는 학습에 갈등이 있었습니다.
주로 암기 패턴이 읽고-읽으며 외우고-쓰기로 돌아가고 있는데, 역시 소리 자극은 많이 부족한듯 합니다.
말씀하신데로 챕터북과 무자막 영어보기 열심히 해보겠습니다.
과거분사라는 표현이 몇 학년에 처음 나오는지는 모르겠으나 영어권 아이들은 생활속에서 늘 사용을 해서 습득을 할 것입니다. 배우는 것이 아니라 자연스럽게 습득하는 것이지요. 학원에서 중학교 교과서를 외우는 것은 좋으나 자칫 문법위주로 학습이 진행될 수 있습니다. 영어를 좀 더 폭 넓게 접하시고자 하시면 중학교 교과서 암기와 함께 무자막 비디오보기, 챕터북 듣기 등으로 듣기에 많은 노력을 기울여 보시라 조언드립니다.
국민교육헌장을 어릴 때 달달 외우고 나면 우리는 민족 중흥의 역사적 사명을 띠고 이 땅에 태어났다 라는 문장을 절대 잊어 버리지 않듯이 어릴 때 영문으로 무언가를 외우고나면 그 곳에 나오는 것들을 아주 많이 장기간 기억 할 것입니다. 그러나 단순한 암기 보다는 좀 더 폭넓은 독서를 통하여 자신이 좋아서 스스로 암기하고자 하는 문장을 찾아서 암기하면 더욱 좋겟다 라는 것이고 또한 스스로 판단해서 필요한 것들을 문법적으로 생각해 보는 것이 문법학습에도 도움이 된다고 판단됩니다.
이 곳 게시판에 다양한 학습방법론이 있으니 꼭 참조하시어 책자 제공과 소리 제공을 다양하게 시도해 보십시오. 이미 중2,3 수준의 영어를 암기하고 있으면 챕터북 2.0 이상을 듣고 이해하고 읽을 수 있다고 판단됩니다. 이것이 부족하다면 바로 챕터북 듣기, 무자막 영화보기를 통하여 듣기를 병행하시어 암기에 대한 두려움을 제거하셔야 합니다. 영어단어를 많이 알고 있고 단어의 소리를 정확하게 알고 있다면 중학교 3학년 교과서 암기가 어렵지 않습니다.어렵다는 것은 어희가 부족하고 아직 소리노출이 부족할 것이라고 생각됩니다.
분사는 모르더라도 해리포터, 유명 고전 읽는데 지장 거의 없습니다.어휘(단어)가 중요하지 문법은 별로 필요치 않다고 생각됩니다. 결국 암기가 중요하지 문법적으로 이해하는 것은 큰 도움이 되지 않는다고 판단됩니다.쉽게 암기하고자 소리( 듣기 테이프 )를 동원( 1. read aloud) 하는 것이고 듣고 바로 따라해 보는 연따 ( 2. listen and repeat ) 그리고 소리를 틀어 놓고 문장을 보면서 따라 읽는 ( 3. read along ) 을 영어습득의 중심에 놓고 엄마표를 진행하시고들 있습니다. 꼭 재미있게 하는 방법을 찾아 보십시오. 웃긴 이야기, 황당한 이야기로 접근하는 것이 중등 교과서보다는 효과적이라고 판단됩니다.
너무 똑같네요. 우리집과
로버트 먼치_Up up Down
아들놈과 함께 읽는 책 /빌 브라이슨
The Berenstain Bears' Dollars and sense worksheets
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